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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吴加琪 董梅香 赵子菲
本文以国际数字人文组织联盟网(ADHO)和数字人文中心网络center Net为基础,参考学者关于国外数字人文人才培养研究情况,同时查阅相关高校网站,对国外数字人文专业研究生教育的部门设置、学位授予、培养力量、课程体系、职业发展等情况进行调查与分析。在此基础上提出对我国数字人文人才培养的建议,包括以图书情报学科为主体开展数字人文教育、丰富数字人文专业教育形式、加强数字人文课程整合、发挥数字人文研究中心作用。
关键词：
数字人文 研究生教育 人才培养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余逸群
随着科技的迅猛发展,高级专门人才在各国的经济建设、国防建设和科技发展中所起的作用日渐突出。许多国家为了能在经济发展、国防力量等方面的角逐中获胜,都积极致力于对各自的研究生教育进行改革,以期培养高质量、高水平的高级专门人才。当前,国外研究生教育的新特点主要呈现在以下几方面:
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郝明君 王光明
认为问题意识是影响人文社会科学成果产出的重要因素,指出目前人文社科专业研究生的问题意识状况不容乐观。在分析问题意识及重要性的基础上,对人文社科研究生问题意识缺失现象及原因进行了分析,并针对文本解读、社会现实观察及作用于二者的逻辑思维路径三个研究域,从知识储备、学习方式、现实观察和方法指导四个方面探讨了培养、强化人文社科专业研究生问题意识的策略。
关键词：
人文社科专业研究生 问题意识 培养策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王爽英
我国研究生招生规模近年不断扩大,在职研究生的数量也随之增长。本文分析我国在职研究生教育存在的主要问题,借鉴英国在职研究生教育的成功经验,提出改进我国在职研究生教育的措施。
关键词：
在职研究生 人才培养 启示
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段青玉 王晓光 梁梦丽
[目的/意义]探究深受数字文化熏陶的年轻人文研究者的数字人文研究行为，促进对数字人文学术过程的理解，为数字学术服务优化提供依据。[研究设计/方法]对文史领域27名研究生开展了半结构化访谈，并利用扎根理论方法对访谈材料进行归纳式编码。[结论/发现]文史研究生数字人文实践存在3类情境要素、7类动机、8个学术原语和34个需求维度。不同情境可能触发类似动机，同一情境下可能存在多个动机，而情境与动机对需求感知的调节存在初级型、任务型和外部型三类。[创新/价值]解构了文史研究生数字人文学术过程的多维要素及其关系，为理解数字人文学术过程及其发展动向提供了线索和依据，并提出了数字学术服务优化的具体建议。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段青玉 王晓光 梁梦丽
[目的/意义]探究深受数字文化熏陶的年轻人文研究者的数字人文研究行为，促进对数字人文学术过程的理解，为数字学术服务优化提供依据。[研究设计/方法]对文史领域27名研究生开展了半结构化访谈，并利用扎根理论方法对访谈材料进行归纳式编码。[结论/发现]文史研究生数字人文实践存在3类情境要素、7类动机、8个学术原语和34个需求维度。不同情境可能触发类似动机，同一情境下可能存在多个动机，而情境与动机对需求感知的调节存在初级型、任务型和外部型三类。[创新/价值]解构了文史研究生数字人文学术过程的多维要素及其关系，为理解数字人文学术过程及其发展动向提供了线索和依据，并提出了数字学术服务优化的具体建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
接玉玲 刘孟臣 王振林
调查了农业推广硕士专业学位研究生的培养现状,对课程设置、教学内容和教学效果、论文选题和导师指导等培养环节以及影响专业学位发展和培养质量的因素加以分析,认为农业推广课程设置基本适合当前专业学位研究生的培养,收到了令人满意的教学效果,指导教师在专业学位研究生的教育中发挥了主导作用;但在政策支持力度、招生录取、培养方式、教师队伍等方面仍存在需要改进和完善之处。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李占华 崔海燕 李祥瑞 侯喜林
为全面了解兽医专业学位研究生教育发展状况,对全国17所研究生培养单位的五类群体进行了问卷调查。调查结果显示:兽医专业学位研究生教育发展状况十分良好,培养目标明确,师资队伍结构相对合理,培养过程科学规范,毕业生社会评价高。但在课程设置、双导师制、实践教学、论文设计、就业及资金支持方面存在一定问题。根据调查反映出来的问题,提出了兽医专业学位研究生教育发展对策。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘强 丁瑞常
文章实证分析了当前我国比较教育学专业硕士研究生的能力培养现状，及其与学术界、劳动力市场以及学生个人需求之间的匹配程度与差距。研究发现，当前我国比较教育学专业硕士研究生的通用能力和专业能力的成就水平整体偏低，且以通用能力尤甚，而专业能力中又以跨学科能力和具有实践导向的专业能力相对薄弱。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨科、詹一虹在《高校教育管理》2012年第1期中,撰文对比了中国和法国的专业学位研究生教育体系在培养模式、教学组织形式、学制、办学规模、课程设置等方面的差异,并提出法国专业学位研究生教育的经验对我国研究生教育的参考价值。作者介绍了法国专业学位研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈谷纲 陈秀美
分析、总结了专业学位研究生教育的特殊性和发展中出现的各种问题,结合探讨内适性质量观、外适性质量观、目标达成观、绩效观这四种具有代表性和影响力的质量观理论,在此基础上,提出了专业学位研究生教育在发展中应持的质量观。
关键词：
专业学位 研究生教育 质量观
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
专业学位研究生教育是近二十多年来世界高等教育体系中最重要的生长点。国內外围绕专业学位研究生教育的研究已有不少,研究的重点主要有:专业学位的内涵、特征及其与学术学位的区别和联系,专业学位产生、扩散的路径及其动力机制以及恰当的规模,专业学位授予的质量标准和学位项目的评价标准,专业学位快速发展对传统高等教育办学理念、使命以及培养模式、管理模式的影响,等等。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李现平
作者以"过来人"的身份,根据自己的切身体会和深入思考,给比较教育专业研究生提出了十条建议,涉及读书、学习、研究、实践等诸多方面。
关键词：
比较教育 研究生 研究方法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王林
通过对当前研究生的学术规范教育现状的调查研究,了解到:研究生群体中存在学术不规范的行为,研究生非常缺乏学术规范的知识,研究生的学术规范教育还远远不够。针对这样的情况,高校还需做出更多努力来加强研究生的学术规范教育,从而提高研究生的质量,促进我国学术事业的发展。
关键词：
学术规范 学术规范教育 调查研究
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