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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄成林
本文梳理了国外教师教学质量评价的发展历史,以美、英两国为例分析研究了国外教师教学评价的主要方式、内容及发展方向。国外教师教学评价理念、评价制度上的有益经验值得我们学习和借鉴。
关键词：
教学 评价 国外
[期刊] 教育科学
[作者]
栾慧敏 刘学智 宋帅
教师知识及课程资源是影响教学质量的关键要素。美国关于中小学教师MKT、课程资源与教学质量关系的研究主要包括以下几方面:一是从教师MKT结构、数学课程资源表征以及数学教学质量分析维度三方面搭建教师MKT、课程资源与教学质量关系研究的理论分析框架;二是确立了教师MKT、课程资源与教学质量关系研究的基本程序,包括样本选取、数据收集、多案例分析等环节。三是教师MKT、课程资源与教学质量关系的基本结论包括:教师MKT水平高,教学质量也相对较好;优质的课程资源能够促进教师教学质量的提高;教师MTK、课程资源会对数学教
[期刊] 教育科学
[作者]
周九诗 鲍建生
教师教学质量是影响学生学业成就和学生成长发展的关键因素。科学有效的课堂教学评价系统能够帮助教师改善教学理念,改进教学方式,提高学校教育质量。美国PACT(The Performance Assessment for California Teachers)教师教学质量评估系统在奥巴马提出的"力争上游"背景下,由美国加州12所顶尖大学共同研发。本文详细介绍PACT的开发过程、系统框架、评分方式、评估设计,并探讨PACT在实际应用过程中存在的优势和局限性,以期对我国教师教学评价相关研究和实践工作提供有价值的参考。
关键词：
教师教学质量 教学评估 美国教师评估
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘绍勤 韩理安
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵菊珊
教师教学质量评估是国内外高校内部教学质量保证和监控体系的重要组成部分,是高校教学行政管理部门进行教学质量管理最经常和最主要的方式。新西兰重点大学教师教学质量评估,在体系构成、指标设计、评估方式和评估组织机构、工作程序、运行机制等方面,与中国高校教师教学质量评估实践多有不同,其经验值得借鉴。
关键词：
重点大学 教学质量 评估
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐辉
国外高等学校教师队伍的管理经历了终身教职制和聘任合同制两种主要形式 ,终身教职制包括作为某种特权的终身教职制、作为工作时间规定的终身教职制和作为公正的终身教职制三个阶段 ,聘任合同制包括合同制和聘任制。国外高校教师队伍管理的某些措施值得我们思考和借鉴。
关键词：
高校教师 管理 历史发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋茵
20世纪80年代以来,欧美国家在教师专业发展的模式上不断生成、改进,对传统的教师专业发展模式进行了反思与"范式转换"。本文在对国外教师专业发展范式的历程进行回顾、分析的同时,针对我国教师专业发展中的一些问题及现状进行反思,结合国内现状,对我国教师专业发展范式提出了几点建议。
关键词：
教师专业发展 教师教育 范式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许传海 宋涛 张素
本文以提高教师教学质量评价的准确可靠性为出发点,从评价点的设置、评价标准、评价过程三个方面分析讨论在实践过程中易于被忽视且对评价结果有重大影响的问题,并提出了控制的方法与措施。
关键词：
教师 教学质量 评价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王中奎 胡啸天
从学生学习结果质量的视角评价大学本科教学质量已成为普遍共识。然而,以此逻辑起点构建具有实践操作性的具象化指标体系,并切实利用评价结果对大学进行"奖先惩后"的正向激励与惩处问责,仍是大学本科教学质量评价现实境遇中难解的"戈尔迪之结"。英国政府启动的"卓越教学框架"可谓大学本科教学质量绩效评价的可行性探索与实践。该框架不仅聚焦学生学习结果质量,更是将金、银、铜三种不同的评级结果作为英国政府向高校拨发教学经费的重要参考,以及高校能否按照通货膨胀率调涨学费上限的核心依据。"卓越教学框架"一定程度上实现了对英国大学本科教学质量的绩效评价和激励问责。
关键词：
英国 本科教学 质量 绩效评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
思维 李未 曹俐
高等教育质量提升的关键在于教师教学能力的提高,各国纷纷构建了教师教学发展中心。我国高校近年来也相继开展了教师教学发展中心建设工作。相比而言,美国在这一领域起步较早,积累了丰富的建设经验,形成了自身特色。因此,为促进我国高校教师教学发展中心建设,还需积极借鉴美国高校的成功经验:逐步加强宏观指导,做好顶层设计;明确中心定位,完善组织机构;突出服务功能,完善保障机制;建立奖评机制,重视教学学术;制定发展计划,实施创新性培训。
关键词：
高校教师 教学发展 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 刘兴华
美国高校青年教师教学能力发展机制比较完善,内容涵盖了整合、实施、研究、创新和理解等能力;方式灵活合理,强调群体发展与个体发展、导师指导与同行切磋、外部促进与内部提升、面授发展与在线发展、入职教育与职后培训相结合;其保障系统立足于美国政府的宏观支持、专业组织的中观支持和大学的微观支持。借鉴美国高校青年教师教学能力发展机制,有助于我国高校青年教师教学能力的发展。
关键词：
美国高校 青年教师 教学能力发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩震 虞立红 李艳玲 张晓辉
人才培养是高等学校的根本任务,教学质量是高等学校的生命线。当今经济、科技的飞速发展,以及我国建设知识强国和创新型国家战略的实施,均对高等学校,尤其是研究型大学提出了培养创新人才与发展学术研究并举的新需求。在高等教育规模迅猛扩张、高校更加致力于知识创新的今天,如何保证和提高本科教学质量,是社会及各高校普遍关注的重大课题,成为高校实现人才培养目标的关键,而建立有效的教学质量保障体系是确保人才培养质
[期刊] 金融与经济
[作者]
李长健 孙富博
本文总结国外金融发展权制度实践方式和特点,对国外制度实践进行比较分析,研究发现:国外在金融发展权制度实践中,重视农村地区、农业领域发展以及金融消费者保护,特别是弱势金融消费者保护;并且,国家干预以及法律制度在金融发展权制度推进过程中发挥着重要作用。基于研究结论,结合我国金融发展权制度发展实际,本文从宏观、中观、微观三个层面提出借鉴启示。
[期刊] 城市问题
[作者]
刘伯雅
社区商业是城市商业空间的一个重要层次,是以社区居民为服务对象的属地型商业。梳理国外社区商业发展的理论,归纳国外社区商业发展的特征,提出对我国社区商业健康发展的启示。
关键词：
社区商业 理论 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
冯增俊
教育产业与教育市场是工业革命以后逐步形成的 ,发端于英国 ,最后于19世纪后期在美国建立起相应体系。教育产业运动的本质是工业革命推进传统教育变革 ,使之与经济结合 ,建立教育与经济的互动发展机制 ,积极满足经济发展的需求并通过教育的创新来促进这种需求。国外教育产业突出反映着体现其教育本性的服务经济功能 ,并不断通过制度创新、机制创新和专业创新来推动经济发展。教育产业也表现为教育作用于社会和社会服务于教育等多种方式。研究国外教育产业有助于我国教育产业的健康发展。
关键词：
国际教育 教育改革 教育产业
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