- 年份
- 2024(7496)
- 2023(11035)
- 2022(9885)
- 2021(9557)
- 2020(7970)
- 2019(18653)
- 2018(18712)
- 2017(35800)
- 2016(20097)
- 2015(22896)
- 2014(22937)
- 2013(22510)
- 2012(20774)
- 2011(18771)
- 2010(18889)
- 2009(16964)
- 2008(16507)
- 2007(14452)
- 2006(12633)
- 2005(10944)
- 学科
- 济(73784)
- 经济(73692)
- 管理(54084)
- 业(50086)
- 企(41909)
- 企业(41909)
- 方法(36350)
- 数学(31237)
- 数学方法(30675)
- 农(19468)
- 学(19083)
- 中国(18478)
- 财(17727)
- 业经(16293)
- 理论(14837)
- 地方(14696)
- 农业(13217)
- 和(12894)
- 贸(12646)
- 贸易(12640)
- 制(12348)
- 易(12237)
- 教育(12114)
- 环境(11872)
- 技术(11682)
- 务(11441)
- 财务(11373)
- 财务管理(11349)
- 企业财务(10724)
- 银(10552)
- 机构
- 大学(284832)
- 学院(281042)
- 管理(110851)
- 济(102437)
- 经济(99904)
- 理学(96427)
- 研究(95359)
- 理学院(95256)
- 管理学(93190)
- 管理学院(92687)
- 中国(67958)
- 科学(62814)
- 京(61959)
- 所(49304)
- 农(47201)
- 财(46511)
- 研究所(45444)
- 业大(44381)
- 中心(42380)
- 范(41183)
- 师范(40818)
- 江(40567)
- 北京(39491)
- 财经(37831)
- 农业(37348)
- 院(34687)
- 经(34313)
- 师范大学(33390)
- 州(33356)
- 技术(31721)
- 基金
- 项目(196586)
- 科学(153070)
- 研究(143157)
- 基金(140399)
- 家(123626)
- 国家(122604)
- 科学基金(103810)
- 社会(85666)
- 社会科(80962)
- 社会科学(80936)
- 省(76701)
- 基金项目(74731)
- 自然(69645)
- 自然科(67990)
- 自然科学(67970)
- 教育(67324)
- 自然科学基金(66707)
- 划(66336)
- 编号(59401)
- 资助(58874)
- 成果(49455)
- 重点(44396)
- 部(43302)
- 课题(41738)
- 发(41319)
- 创(40236)
- 科研(37920)
- 创新(37487)
- 教育部(36548)
- 大学(36459)
- 期刊
- 济(109256)
- 经济(109256)
- 研究(81543)
- 中国(52413)
- 学报(47820)
- 科学(43334)
- 农(42482)
- 教育(40768)
- 管理(39165)
- 大学(35391)
- 财(33261)
- 学学(32851)
- 农业(30457)
- 技术(25741)
- 融(20301)
- 金融(20301)
- 图书(17220)
- 业经(17025)
- 财经(16901)
- 经济研究(16310)
- 业(15836)
- 经(14233)
- 科技(14126)
- 问题(14041)
- 理论(13977)
- 版(13609)
- 技术经济(13227)
- 实践(13091)
- 践(13091)
- 资源(12836)
共检索到403517条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷浩
当前课程研究流派众多,研究者们基于不同理论开发各自的课程实施评估方法。文献分析发现,国外课程实施的评估主要有四种方法:课堂观察清单、直接教学观察系统、基于关注的采用模型以及罗根的课程实施评估方法。这四种方法有着不同的理论基础、现实基础、数据收集方法以及计分方法等。通过对这四种课程实施评估方法的分析发现,今后的课程实施评估研究应该重视建构教师、学生和课程方案三者之间互动的理论,综合考虑多种现实需要,注重以他评的方法收集数据,重视等级计分的应用等。
关键词：
课程实施评估 课程理论 文献评论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁怡 肖非 杨凌燕
本文首先回顾了学校心理学在欧美国家的发展历史,介绍了当前学校心理学在其他发达国家的发展现状及其特点。然后文章简单讨论了学校心理学在我国发展的条件和现状。在我国,学校心理学刚刚进入她的萌芽期,队伍的完善和职业规范也有待于长期的发展和建设。我国特殊教育的现状决定了特殊教育教师还将是特殊教育体系中服务于特殊儿童少年的孤独的主力军。在心理健康服务有待于提高的现状下,笔者对我国特殊教育的未来发展也提出一些参考性的建议。
关键词：
学校心理学 特殊教育 心理服务 特殊儿童
[期刊] 现代管理科学
[作者]
王艳艳
西方学者对绩效评估问题的研究迄今已有80多年的历史,历经三种研究视角的转换。其中,20世纪80年代以前的研究以心理测量视角为主,关注评价量表的开发及评价者培训;20世纪80年代,对评估者认知过程的研究迅速成为绩效评估研究的新方向;20世纪90年代以后,绩效评估研究开始关注社会环境对评估过程的影响,使绩效评估研究领域的发展出现了新的转折。文章对于不同视角下绩效评估研究进行了概述。对于绩效管理相关领域的研究者和实践者具有参考意义。
关键词：
绩效管理 绩效评估 理论视角 评估有效性
[期刊] 比较教育研究
[作者]
焦焕章 徐恩芳
关于国外学校德育的若干考察──兼谈对我们的启示焦焕章，徐恩芳一、国外学校德育的发展趋势从宏观上考察，世界国际教育组织和当今世界各国都十分重视学校德育，无不表现出对德育改革的紧迫心情，并且开展了颇具声势的讨论。在第４０届国际教育大会上，许多国家和社会人...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵静静
课程实施取向是人们基于不同的课程观、变革观、知识观等思想观念而形成的对课程实施的总体认识,表现为人们在课程实施过程中的不同倾向。本文将通过分析两种课程实施取向理论,以及我国新课程实施的策略,明确新课程实施的取向要求,包括课程实施研究和课程实施实践两方面。
关键词：
课程实施取向 新课程标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方建锋
[期刊] 职业技术教育
[作者]
万恒
借鉴吸收美国、英国、澳大利亚、新加坡等发达国家开展公民教育的经验,我国职业学校的德育内涵应向公民教育延伸,以公民教育作为职业学校德育新的着力点,把公民道德、公民价值、公民知识和公民能力作为其核心目标。为此,德育课程的教学主体、教学形式、教学方法、学习方式、评价模式、保障机制等都要实现相应的变革。
关键词：
公民教育 德育 职业学校 德育课程
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶庆娜
近些年来，因农村中小学布局调整导致学校规模扩张所引发的公平与效率问题，受到社会各界的广泛关注并引发争论。国外学者的相关实证研究对于我们客观认识并合理评价学校规模的效应具有重要价值。国外研究表明，小规模学校更有利于弱势群体子女学业成绩的提高，从而实现教育公平；学校规模的扩张并不必然带来生均成本的降低。这些研究对我国农村中小学布局调整政策转型及农村教育发展具有重要的启示和借鉴意义。正确认识学校规模视阈下的教育公平问题，采取差异化的学校规模发展策略；审慎对待学校规模经济效应，切勿因成本问题将学校布局调整这一＂惠民＂政策，扭曲为一项丧失民心、失去民意的＂毁民＂政策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王冰如
学校教育质量是评价课程改革成效与现状的关键表征,学校课程实施过程质量则是学校教育质量的重要组成部分,也是评估改革成效的关键指标。笔者以苏格兰及香港地区学校质量保障体系为例,比较分析两地三则学校课程实施过程质量评估的框架及质量信息获取途径,揭示其"大同小异"背后的理论假设和课程现实的差异,提出构建本土化学校课程实施过程质量评估框架必须立足本土课程现实、构建理论假设,重视"教师-方案-学生"互动,贯彻框架、工具与目的的一致性。
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
王亚 尉京红
税基评估在国外有较长的发展历史,有较成熟的税基评估理论体系、较先进的税基评估技术、较完善的税基评估争议制度。本文本着"拿来主义"原则,积极借鉴国外税基评估的先进经验,为研究适合我国税基评估的基本理论和方法奠定基础。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张东娇
美国、英国、新加坡等国的研究和实践主导着学校评估发展的国际趋势:学校评估模式的改善/绩效问责取向、学校评估标准的效能/品质取向、学校评估机制建设的专业取向。这些经验和趋势启示我们:选择改善/绩效问责模式、遵循输入-过程-输出框架、加强结果使用与评估支援、逐步完善学校督导评估机制,以解决我国学校督导评估中存在的问题,提高评估质量,并进一步加强国家教育评估能力建设。
关键词：
学校评估 改善/绩效问责模式 评估焦点
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
朱卫东 周光中 张晨
绩效评估是保障科学基金得到公平、有效使用的重要手段。本文对美国,日本等国的科学基金绩效评估情况作了介绍,并通过整理国外学者对此所持的反对意见,分析国外科学基金绩效评估中可能存在的问题,以期通过总结国外科学基金绩效评估中的经验与教训,对中国开展与完善科学基金绩效评估工作提供启示。
关键词：
科技管理 科学基金 绩效评估
[期刊] 征信
[作者]
王希军 李士涛 金兵兵
目前,双评级制度在欧美、日本等发达国家被普通采用。不同国家债券市场双评级制度的开展情况表明,该制度在推动力量、适用范围、实施效果三个方面对我国有重要启示。结合我国信用评级行业现状及债券市场发展情况,应确立中国人民银行信用评级监管主体地位,在债券市场上选取部分债券产品进行试点,尝试引入投资人付费模式的评级机构,出台相关政策,促进双评级制度在我国的推行。
关键词：
双评级制度 信用评级 债券市场
[期刊] 软科学
[作者]
周全 顾新 曾莉
通过分析美国、日本、欧盟等主要发达国家地区的财政支持专利实施机制,归纳出能为我国所用的财政支持机制特点,即对接财政投入与专利实施的具体环节,树立财政支持专利实施战略,强化财政支持的法律制度,注重财政对产学研的立体化支持。
关键词：
专利实施 财政投入 支持机制 创新 借鉴
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
陈强 胡焕焕 鲍悦华
科技评估作为一种有效的管理手段,可以优化资源配置,调整研究机构设置及学科布局,提高管理水平与效率,其本身的质量和科学性成为各方关注的焦点。许多拥有悠久科技评估历史的国家,在其科技评估实践中,普遍建立了适合本国的科技评估标准,确保本国科技评估活动的质量。中国科技评估尚处于初始阶段,仍有许多不完善之处。本文在分析国外科技评估标准和特点,总结中国科技评估标准存在问题的基础上,指出科技评估标准在中国运用的可能性,并结合发达国家科技评估标准特点,尝试建立适合中国的评估标准,为中国科技评估工作提供有益的参考。
关键词：
科技评估 评估标准 评估流程
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
