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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李云飞 袁曦临
分级阅读起源于西方,已成为西方国家行之有效的阅读教学和阅读出版的重要指导工具。以Web of Science核心集作为数据来源,搜集国外儿童分级阅读相关文献,通过文献计量分析和主途径分析方法,对国外儿童分级阅读研究现状进行分析。研究表明国外关于儿童分级阅读研究文献量总体上呈持续上升趋势;研究方法层面主要采用实证方式,以量化和实验对照组研究为主;研究方向主要集中在儿童阅读文本的易读性和儿童阅读认知教育等方面。相关结论有助于为国内儿童分级阅读研究提供一定借鉴,从而促进分级阅读体系的构建。
关键词：
儿童阅读 分级阅读 儿童分级阅读
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
万宇 朱颖华
在儿童分级阅读研究方面我国与西方存在着较大差异，除研究历史较短之外，汉语本身复杂多义，研究方法主观经验，研究人员结构单一，都是造成汉语儿童分级阅读研究瓶颈的原因。只有立足汉语特色，加大本土化分级标准研究力度；借鉴西方研究方法，向客观量化转变；政府重视支持，吸引多方面人才加入，才能使儿童分级阅读在我国科学的推进。
关键词：
儿童阅读 分级阅读 比较研究
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙蕊 郑建明
［目的 ／意义］通过对国外儿童阅读相关文献的整理与分析，为我国儿童阅读的研究与推广实践提供有益的参考。［方法 ／过程］采用文献调研法，搜集、整理国外２０世纪８０年代以来相关领域对儿童阅读的主要研究成果，对各学科视野下儿童阅读的研究内容、方法和特点进行具体分析。［结果 ／结论］研究发现：１儿童阅读在国外受到生理学、心理学、社会学、教育学和图书馆学等多学科的共同关注，且取得了较丰富的研究成果；２各学科在研究视角、对象、内容和方法等方面存在分野，但在研究取向、研究主题上也存在相互交融和借鉴之处。
关键词：
阅读研究 儿童阅读 多学科 国外
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张树东 张文秀
语素意识在汉语阅读活动中扮演着重要的角色,为了解汉语发展性阅读障碍中儿童语素意识缺陷的表现,本文从概念体系、分类亚型、测量评估、神经机制以及干预训练五个方面对当下汉语发展性阅读障碍语素意识的相关研究进行了系统的描述和分析,并在此基础上提出未来研究的发展方向。文章认为应该统一语素意识评估方法,进一步明确语素意识缺陷的神经基础,从改善学生阅读状况入手,加强汉语发展性阅读障碍语素意识的干预研究。
[期刊] 图书馆
[作者]
罗德红 余婧
对比分析表明,我国儿童分级阅读研究存在研究人员行业结构单一,研究方法主观和经验,分级标准自足和非客观与非中立,研究价值偏颇,商业应用显著等问题。解决问题的策略是:发布研究的招标课题,赞助多学科多专业研究团队;开展分级阅读的量化研究;使分级的价值由"人文性"转向"儿童思维的培养",专业干预儿童的阅读教育。
关键词：
儿童分级阅读 中国 美国 科学与价值
[期刊] 图书情报工作
[作者]
华依雯
儿童时期,是一个人阅读习惯养成的关键期。不同年龄的儿童,基于自身的发展,阅读的能力完全不同。"分级阅读"正是根据这一特点实行的一种阅读计划。绘本因其具有适应和配合不同年龄儿童身心发展的特点,被认为是最适合儿童阅读的图书形式。以绘本为切入点,论述少儿图书馆通过分级阅读开展儿童阅读推广的必要性以及如何具体实施。
关键词：
少儿图书馆 分级阅读 儿童阅读推广 绘本
[期刊] 图书情报工作
[作者]
华依雯
儿童时期，是一个人阅读习惯养成的关键期。不同年龄的儿童，基于自身的发展，阅读的能力完全不同。＂分级阅读＂正是根据这一特点实行的一种阅读计划。绘本因其具有适应和配合不同年龄儿童身心发展的特点，被认为是最适合儿童阅读的图书形式。以绘本为切入点，论述少儿图书馆通过分级阅读开展儿童阅读推广的必要性以及如何具体实施。
关键词：
少儿图书馆 分级阅读 儿童阅读推广 绘本
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李丽娜 范并思
在倡导"全民阅读"的大背景下,阅读推广研究成为图书馆学情报学最活跃的研究领域之一。研究方法对于提升阅读推广研究质量具有重要意义。选取思辨研究法、理论移植法、案例研究法、调查研究法、实验法、文献分析法、比较分析法等一般研究方法,分析其在阅读推广研究领域的应用现状、适用领域、研究贡献和存在的局限性。对研究方法的完善与规范使用提出建议。
关键词：
阅读推广 研究方法 实证研究 方法论
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
莫泽瑞
文摘国内阅读文化研究起步较晚,还处于初始阶段,研究领域狭窄,研究不够深入系统。深化阅读文化研究需要拓展理论空间,加强合作研究,灵活运用相关学科的研究方法。
关键词：
阅读文化 述评 研究 文化阅读
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李琳娜 马捷 潘逸尘
[目的 /意义]随着数字技术的不断进步,数字阅读已经成为阅读的主要模式。通过数字阅读与纸质阅读的对比分析,厘清数字阅读与纸质阅读之间的关系及各自特征,为我国图书馆数字资源建设和阅读推广服务提供借鉴。[方法 /过程]通过梳理国外关于数字阅读与纸质阅读研究的文献,发现国外对两者的比较研究可聚类为阅读偏好、阅读理解、阅读体验3个方面,因而从这3个方面入手对文献进行分析。[结果 /结论]国外文献主要采用实验法、问卷调查法、访谈法、眼动追踪法以及脑电法等方法来研究数字阅读与纸质阅读的特点和差异;数字阅读与纸质阅读各有利弊,认为在数字时代,两者应互为补充,并提出对我国相关研究和图书馆阅读推广服务的启示。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
袁曦临
阅读是儿童认识世界的一种行为，阅读分级有助于培养儿童自主阅读的能力。在阅读分级概念内涵辨析与儿童认知发展理论解读的基础上，对儿童阅读发展阶段及其特征进行描述，进而探讨儿童阅读分级指导原则，指出阅读分级的本质是一种儿童阅读指导策略，可归纳为3个方面：（1）儿童是阅读主体，独立自主阅读是儿童阅读分级的目标。（2）以认知发展和心理发育阶段为依据，平衡儿童的阅读认知与情感体验；将儿童阅读发展阶段划分为5级，年龄阶段覆盖0-12岁。（3）“重要他人”在儿童分级阅读指导中承担了重要作用，早期阅读中亲子阅读是主导；小学及初中阶段同伴阅读更易被接受；图书馆作为特殊类型的“重要他人”，不仅承担阅读服务职能，也起到社会支持作用，在儿童阅读分级指导中扮演更具有广泛意义的“重要他人”角色。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
汪全莉 陈邦
世界上最大的童书出版机构Scholastic与国际专业咨询机构YouGov合作发布了多版《儿童及家庭阅读报告》,本文基于2015-2017年间英国、印度、澳大利亚、加拿大、美国报告,主要从儿童及家庭阅读态度、行为、偏好、鼓励阅读的策略4个方面分析了各国儿童及家庭阅读概况,并总结了各国大声朗读、在校阅读、暑期阅读的特点,对我国图书馆推广及促进儿童及家庭阅读的启示是:提升儿童与家长阅读意识、提供从出生时开始的早期阅读指引、培养和尊重儿童阅读兴趣、引进并丰富"暑期阅读"、善用数字阅读产品。
关键词：
儿童及家庭阅读调查 儿童阅读 家庭阅读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯雅静
篇章阅读理解是高功能自闭症儿童学业发展和社会适应的重要领域之一,但得到的关注和研究并不多。本文对国外17个针对高功能自闭症儿童篇章阅读理解进行干预的研究进行综述,发现相关研究大多采用单一被试设计,在专门的场所进行,运用的干预策略主要包括直接教学、明确指代关系、使用图形组织者、回答预设问题、问题生成、合作学习等。据此提出我国高功能自闭症儿童篇章阅读理解的干预建议。
关键词：
高功能自闭症儿童 阅读理解 研究综述
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
权丽桃
概述民国时期儿童阅读的背景,重点探讨民国时期儿童阅读研究中有关儿童阅读兴趣、阅读能力以及阅读指导三方面的研究成果,并从中提炼其先进的理念及经验,为我国当代儿童阅读工作提供借鉴。
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