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[期刊] 现代情报
[作者]
王本刚 马海群
[目的/意义]在国内缺乏统一的信息素养标准的情况下,对国外的信息素养标准进行综合研究,可以为今后我国的信息素养标准制定提供参考,同时为文检课教学实践提供指导。[方法/过程]不仅从结构上对国外信息素养标准进行分析,更为重要的是分五个方面在内容上对国外信息素养标准进行综合研究,将重复内容进行合并和概括,然后将不同的内容归类整理,并按照逻辑进行陈述。[结果/结论]不同的标准在内容上各有侧重点,ACRL于2016年1月11日批准的《高等教育信息素养框架》以信息创造为核心,更适合作为研究生的信息素养标准。综合各种不
关键词：
信息素养 标准 框架 信息技能
[期刊] 图书情报工作
[作者]
颜先卓
[目的/意义]针对当前国外信息素养研究新进展,对工作场所信息素养研究情况进行系统介绍,旨在为国内信息素养研究提供思路与借鉴。[方法/过程]采用定量分析与定性研究相结合的方法,在对相关研究文献进行统计分析的基础上,从核心概念、理论基础与研究维度3个方面进行介绍,并对国外该领域研究特点进行归纳,对相关研究趋势进行展望。[结果/结论]研究分析显示,工作场所信息素养研究是当前国外信息素养研究新的生长点;促进不同学科、行业之间对信息素养理解的统一是该问题研究的主要推动因素;该项研究对促进高校信息素养教育改革、信息素养概念化反思以及信息素养与职业特征结合等方面有所帮助。
关键词：
工作场所信息素养 国外 综述
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王晓力
目前,在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式:课外教学、课中教学、课内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标,就是提高学生的信息素养和终生学习的能力,以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短,在很长的一段时间内会并存和发展。
关键词：
信息素养教育 高校教育
[期刊] 图书馆
[作者]
王婷 张立彬 陈祥
信息素养已经成为当代人不可或缺的基本素养,版权素养作为信息素养新的重要组成部分,日益受到国内外学者和实务界的重视,国外开展了相应的调查研究。调查结果普遍显示,对版权问题的重视程度以及版权素养的能力都尚未达到令人满意的程度,亟待进行相应调整。该问题在国内尚未引起足够重视,相关的调查研究也几近空白。本文介绍了国外版权素养调查研究的最新进展与概况,分析类比了各国的调查结果,并针对我国具体的国情提出建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴正荆 孙成江
在全面考察国外信息素养研究发展轨迹的基础上,介绍信息素养研究三个发展阶段取得的主要成果。认为经过上世纪70年代和80年代的概念与内涵研究及90年代末信息素养标准及评价研究之后,近年来信息素养研究已与建立学习型社会和高等教育改革联系起来进行。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
任友群
创造一个终身学习的基础是我国基础教育改革的核心问题之一。本文通过对美国《学生学习的信息素养标准》的 3个类别、9个标准和 2 9个指标的介绍和分析 ,力求阐明信息素养是终身教育的前提 ,并对我国的基础教育改革提出相关建议。信息时代的教师更应该关注的是学习的过程而不是信息的传播 ,教师本身的信息素养越发显得重要。教师们应该把高效的教 /学策略和行为与信息存取技能结合起来。在素质教育中 ,信息素养是学生综合素养中的一部分 ,并且与其他素养整和在一起。新世纪基础教育课程与教学的改革应该让学生成为一个有信息素养的、独立的、有道德的终身学习者 ,学校教育应该使他们既能获得了个人的发展也能对学习型社区乃至...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
金国庆
介绍了信息社会中信息素养的含义和信息素养教育与传统图书馆用户教育之间的差异,并从信息源、计算机技能和信息检索技能等方面讨论了信息素养对图书馆用户教育的深化,概述了信息素养教育的目标、相关因素、计划的制订及其实施。
关键词：
图书馆用户教育 信息素养 信息素养教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钱冬明 沈灵亮 张杰
信息素养作为中小学生核心素养中的一个重要组成部分正在成为研究热点。本文分析国内外信息素养相关研究,构建符合我国实际的中小学生信息素养评价标准框架,经过两轮专家意见,最终形成中小学生信息素养评价标准指标体系;并在成都市的一部分小学、初中、高中开展相应的测评,最后提出中小学生信息素养评价标准的应用方法和意义。
关键词：
中小学生 信息素养 评价标准 应用
[期刊] 图书情报工作
[作者]
娜日 吴晓伟 吕继红
通过剖析国内外信息素养内涵的演变过程,总结信息素养的本质和发展规律;分析国内外经典的信息素养标准、信息素养模式,认为当前我国信息素养标准的研究有必要从大学生信息素养教育出发,并应对信息素养标准内涵与逻辑关系、信息素养标准建立的权威性、信息素养量表设计、信息素养模式设计等主题给予重要的关注。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨鹤林
元素养是一个面向Web 2.0环境的综合素养框架。在剖析元素养的内容、模型和培养目标的基础上,分析美国高等教育信息素养标准面对的新学术形势,以及元素养在概念整合、社交媒体、信息协同生产、元认知和素养教育等领域所进行的改进,为中国高校的信息素养标准研究提供参考。
关键词：
元素养 信息素养 美国
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
邓灵斌 余玲
美国图书馆界牵头制定的信息素养标准在国际上产生重大影响;然而,信息技术的快速发展使得原有信息素养标准逐渐落后。美国大学与研究图书馆协会成立工作组开展信息素养新标准的探索工作,认为元素养将逐渐成为新时代美国信息素养的新标准,并对此积极开展研究和实践。文章首先回顾美国信息素养标准的演进过程,然后描述元素养的基本内涵、涉及的目标领域和元素养的定位,并在此基础上分析美国"元素养"新标准对我国的有益启迪。
[期刊] 图书馆
[作者]
陈大广 梁灿兴
通过统计分析,认为国内有关信息素养的研究高潮已过,对比中外的研究,发现国内发展出来的"结构"研究范式,存在着忽视问题意识的缺陷。在调查设计中存在知识性问题比例偏大、信息素养各要素对应的问题不平衡、过多使用被调查者的主观认同等缺点。信息素养教材的编写过于偏重专业信息素养,而对信息素养作为通用素养重视不足。
关键词：
信息素养 本土研究 调查 教材
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孙平 曾晓牧
文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。
关键词：
信息素养 高校图书馆 信息教育 文献检索
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨鹤林
认为英国SCONUL的信息素养七要素标准是世界上最具影响力的信息素养标准之一。简述其发展历程,在剖析其新版标准具体内容的基础上,分析英国高校面对的新学术形势,以及该标准据此在可迁移性技能、学术技能、嵌入教学、学术生态和可视化效果等领域所进行的改进,以期为中国高校的信息素养标准研究提供参考。
关键词：
英国 信息素养 标准 图书馆 高校
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