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[期刊] 全球教育展望
[作者]
和学新 蔡寅亮
国外中小学在课程决策方面有丰富的实践经验。它们赋予学校一定的决策自主权,充分发挥决策主体的作用,建立基于学生生活经验的个性化学习决策理念,注重实践性课程决策,创建决策团体,发挥集体优势,建立一定的保障措施。这些对我国中小学学校课程决策具有参考价值。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周文清
与我国注重学科教育的中小学教育现状不同,国外十分重视在中小学阶段引入职业教育。对加拿大、瑞典、新加坡和韩国中小学阶段引入职业教育的现状进行考察,发现提升认识是中小学引入职业教育的前提基础,符合学生认知特点的课程设置是中小学引入职业教育的重要内容,融合学科教育和职业教育是中小学引入职业教育的主要途径,建立专门的职业教育队伍是中小学引入职业教育有力保证。
关键词：
国外 中小学 职业教育 经验启示
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王运武
中小学数字校园建设是基础教育信息化发展的新方向,是推动基础教育改革,促进数字化学习的重要力量。建设中小学数字校园,促进数字化学习成为美国、新西兰、英国、澳大利亚等一些国家推动基础教育发展的战略选择。文章梳理了美国、新西兰、英国和澳大利亚的中小学数字校园建设进展情况,归纳了可供我国借鉴的经验。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李红恩 靳玉乐
美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学校布局调整中的经济效益;学校布局调整以学生的发展为本;构建学校布局调整的综合化理论模式。
关键词：
美国 学校布局 基础教育 综合化理论模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
许苏
研制校长专业标准是校长专业发展的必然要求,对校长选拔、管理和培训具有重要意义。本文首先介绍美国的中小学校长专业标准,在此基础上,结合深度访谈和座谈会中收集到的资料,提出我国校长专业标准的基本理念和内容框架。本研究明确提出校长应立足教育领导的专业立场,实施价值领导、教学领导和组织领导,并提出校长的六种专业角色定位,包括发展愿景规划者、学习文化营造者、教师发展促进者、创新人才激励者、内部组织管理者和外部环境协调者。并界定各专业角色所应具备的专业信念与品性、专业知能与智慧、专业运营与表率等方面的素质。
关键词：
中小学校长 专业标准 教育领导
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张晓峰
制订校长专业标准对于校长的选拔和管理、促进校长的专业发展具有重要意义。本文首先介绍了英国中小学校长专业标准,在此基础上,结合深度访谈和座谈会中收集到的资料,提出我国校长专业标准的内容框架以及我国制订校长专业标准所应把握的原则。本研究明确了校长应承担的六个角色,包括教育教学的领导者、学校发展的引领者、学校组织的管理者、教师专业发展的促进者、教育研究的领衔者、以及学校发展的公关者,并就每一个角色提出了校长所应具备的理念、知识、能力、个人品性、以及行为表现等五个方面的素质。
关键词：
校长 专业标准 中小学 专业发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李昱辉
日本校长资格研究自20世纪80年代起步,逐渐从历史和制度本位转向对实践和个体的关心。本文在对研究视角进行简要划分的基础上,结合相关的历史与实践背景介绍了日本校长资格研究的发展动向与主要成果,并对我国进一步研究校长资格进行了思考。
关键词：
校长资格 职业培训 日本
[期刊] 教育研究
[作者]
郅庭瑾 程宏
国外有关中小学思维教学的研究主要集中在思维课程开发与教学策略、思维教学中教师的角色、思维教学的政策与制度支持等方面。在已有的研究中,对于思维究竟是否可教、思维教学应该教什么、思维应该如何教等问题还存在不少争议。国外中小学思维教学研究的发展对我国思维课程资源的开发、改变教师思维教学和构建与思维教学相适应的考试评价体系等具有启发意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邢克超
国外中小学教师职前培养的启示邢克超一在欧洲──近现代师范教育的发祥地，随着教会和地方政府权力的加强，教师自生自长、自由执业、一人一校的身份等现象逐步发生变化，或先后，或同时，或分别受制于宗教和政治权力，成为神职或公职人员，或同时具有双重身份。文艺复兴...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李烁 孙卫华
随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域的广泛应用,信息素养越来越受到世界各国的普遍关注和重视,它被放到与读、写、算同等重要的位置。开展中小学信息技术教育是培养学生信息素养的有效途径。各发达国家的中小学信息技术教育已先行一步,他们在这方面有丰富的经验,我们有必要借鉴他们成功的经验,以促进我国中小学信息技术教育的开展。
关键词：
信息技术 国外中小学信息技术教育 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴颖民
"教师领导力"近年来成为美国和加拿大等国对中小学学校领导问题研究的热点。尽管目前有关教师领导力的研究尚无明确统一的概念,但是影响教师领导力的因素以及教师领导力在学校管理实践中的意义却已经被广泛关注。
关键词：
学校管理 学校领导力 教师领导力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘琳 张海 王以宁
信息技术课程的建设需要先进教育思想的指导,也需要成功经验的支持。本文结合教育部重点课题《中英中小学教育技术应用状况比较及网络教学策略研究》的研究工作,对英国中小学信息技术课程开设的整体情况进行了简要的介绍,以英国牛津郡小学6年级ICT课程中的“多媒体作品呈现”单元的教学实例为典型,对其学习目标、教学策略、学习模式和评价方法进行了分析,以期对我国当前信息技术课程的开展提供一定的参考。
关键词：
信息技术课程 批判性思维 英国
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈建华
本文首先分析美国闲暇教育的历史背景,进而阐述目前美国中小学的闲暇教育课程设置情况,包括独立形态的学校休闲课程,以及渗透形态的校内和校外闲暇教育活动,最终指出它们对于我国中小学开展闲暇教育的启示。
关键词：
闲暇教育 中小学 课程开发
[期刊] 教育学报
[作者]
于建福
清末颁布的《奏定学堂章程》,将《孝经》和《四书》《五经》等儒家经典列入中小学堂"读经讲经"科目,体现出时人对儒家经典价值的认同和自觉传承。细读该章程文本不难发现,中小学堂"读经讲经"课程实施中,注重"博""约"相济,避免"泛滥无实";系统设置,少读浅解,循序而渐进;善于诱导,晓之以义,慎之以罚;区分天资秉性而因材施教,明确反对"强责背诵";兼顾"中学"和"西学",实现"无一荒经之人";将修身诸科目与"读经讲经"相融通,发挥育人的综合效能。这对当代切实重视经典价值的传承,优化经典教育内容的设置,破解经典教育面临的难题,增强经典教育的可行性和实效性,都会有所启示。
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