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[期刊] 全球教育展望
[作者]
李宋昊 肖正德
大学与中小学伙伴合作是教师教育改革的重要取向,是促进教师专业成长的有效途径,是新一轮基础教育课程改革的实践诉求。国内大学与中小学伙伴合作的研究内容涉及合作的涵义与意义、合作的原则及双方关系、合作的模式及收获、合作中遭遇障碍及突围路径诸方面。今后相关研究尚要在以下方面做出努力:理论要本土化,着重解决教师专业发展中亟待解决的各种实际问题,开展多种方法的整合研究。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨颖东
从文化人类学的视角来看,大学与中小学的伙伴合作实质上是双方在变革压力背景下为应对各自文化危机所共同选择的一种文化交往,这种交往不断加深的过程也是一个文化涵化的过程,在此过程中双方必将因文化的差异而发生深刻的文化冲突。正是在这个遭遇内在文化冲突的关键阶段,继承和发扬"反求诸己"的中国传统文化智慧,能够有效地化解因这种冲突所带来的潜在合作危机,从而促进大学与中小学的伙伴合作不断走向文化融合。
关键词：
大中小学合作 文化涵化 文化融合
[期刊] 教育研究
[作者]
薛海平 孟繁华
竞争与合作是学校发展的两类基本运行机制,但当前学校之间的过度、无序竞争严重损害了教育公平和效率。重视学校合作的价值,构建基于合作的校际伙伴关系发展模式,对于促进中小学科学发展具有重要意义。中小学建立和发展合作伙伴关系首先应该共享"平等自愿、求同存异、精诚合作、利益共享"的核心理念,在此基础上,建立教育资源的流动与共享机制以及对伙伴关系的共同治理和问责制度,实现所有合作伙伴的价值和利益。市场驱动和政府驱动是中小学开展校际合作的两类基本动力,根据这两类基本动力的强弱程度,结合合作双方存在的需求差异,可以为中小学建立和发展校际合作伙伴关系设计不同的动力机制。
关键词：
学校发展 校际合作 伙伴关系
[期刊] 教育研究
[作者]
张景斌
由社会变革所引起的教育在研究范式、教师教育、学校教育、大学功能诸方面的变革,使得大学与中小学之间的伙伴协作近30年来有了长足的发展。大学与中小学之间的差异成为双方协作的重要基础和资源,大学与中小学的伙伴协作是平等、互惠、互信、共同实践的协作。伙伴协作促进了大学与中小学教师的专业发展、促进了双方学校功能的建设、构建了新型的学习共同体。
关键词：
伙伴协作 教育变革 学校文化 学习共同体
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王少非 崔允漷
基础教育的持续变革导致大学一中小学伙伴关系的兴盛,实践中已经产生了众多的模式。本文简单回顾了我国大学与中小学伙伴关系的演变,然后尝试构建了一种分析框架,并借助于华东师范大学教育研究人员与中小学合作实践的案例,来说明当前我国大学-中小学伙伴关系的真实内涵,也有助于更准确地理解上述提供的这种尝试性的分析框架。
关键词：
大学-中小学 伙伴关系 分析框架
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬志辉
在大学与中小学合作关系的意义上,学校改进的"本土化"就是在学校实践场域中经对话、互动和共同思考而生成学校改进理论与实践策略的过程。学校改进"本土化"的哲学立场是尊重学校的生命特性、正视学校的制度约束、激发局内人的变革动力、实现变革的主体完整。与专家理论应用模式相比,内部生长的学校改进模式具有在实践中生成理论、以学校需求为驱动力、大学专业人员的服务身份、以学校发展规划为切入口、让每所学校都成为"更好的自己"的特征。在内生型学校改进中,大学专业人员可以起到让实践者的教育信念和心智模式亮相、让实践者的实践发生第二序改变、让理论工作者和实践工作者共同发生蜕变的作用。
关键词：
学校改进 本土化 内生模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林海亮 陈理宣
当前大中小学合作存在合作层面单一、合作维度有限、合作持续时间短等问题,其原因在于这些合作存在无共同目的、无协调行动、无健全的合作机构和确实的制度保障等问题。本文基于大中小学合作存在问题的原因分析战略合作伙伴学校联盟(简称SPUSs)的构想。
关键词：
合作 联盟 发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王凌 陈瑶
本文首先分析了大学与中小学合作伙伴关系形成与发展的背景、形式及存在的问题。随后以项目组与云南省寻甸县六哨乡中小学开展7年多的合作研究为个案,阐述了在民族地区农村学校研究性变革实践中逐渐生成的,以项目为载体,以学校合作伙伴关系为核心的多边、多层次、立体的合作伙伴关系。最后剖析了合作多方在合作过程中形成的冲突与理解、合作的实践立场和动态生成、合作过程的开放性和合作结果的"共赢"性等特征。
关键词：
学校 合作伙伴关系 生成 变革实践 共赢
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨慧 祝怀新
促进教师的专业化发展是当前国际教师教育改革的重大趋势,英国职前教师教育的一大特色,就是通过建立大学和中小学校之间的伙伴美系,进行了卓有成效的初始教师专业化发展,从而确保大学教育类学生能够顺利入职。本文从英国伙伴关系实施的背景、伙伴关系的形成和发展过程、实施现状等几个方面作了介析,并对此进行了反思,以期对我国教师教育改革提供有效的借鉴。
关键词：
职前教师教育 伙伴关系 英国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
田慧生 孙智昌 马延伟 陈琴
随着义务教育的普及和国际竞争的日趋激烈,世界各国普遍重视教育质量的提升,教育质量监控、学生学业成就调查与测评成为倍受关注的研究领域。对国内外中小学生学业成就调查与测评研究成果与实践经验的系统梳理,启示我们要尽快建立义务教育质量国家监测制度,定期开展学生在核心课程领域的学业发展水平测试,以为国家相关教育决策、基础教育课程改革推进、教育质量提升提供依据。
关键词：
学业成就 调查与测评
[期刊] 教育发展研究
[作者]
滕明兰
本文根据古德莱德和霍姆斯小组的解释框架,提出了大学与中小学"共同发展"的合作理念和目标,并结合我国大学与中小学实现"共同发展"的背景与问题,提出了达成思想共识、加强组织建设,拓展合作领域、建设共同的组织文化和加大经费支持力度等促进两者共同发展的建议。
关键词：
大学与中小学 协同合伙 共同发展
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘丽华
中小企业合作中的利益分配问题会直接影响到整个合作的效果。本文在分析了利益分配不当给中小企业合作带来的主要风险的基础上,针对中小企业合作利益分配的基本原则,提出了在协商的条件下综合考虑风险、投入与收益的利益分配方法。
关键词：
利益分配 中小企业 合作
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张立富 陈浩
作为劳动关系管理理论的重要组成部分，劳资伙伴关系研究于上世纪９０年代后在西方获得了快速发展。这些研究已经不再仅仅局限于对劳资伙伴关系概念与特点的探讨，而是已经触及到了以下具体问题：雇主、雇员与工会之间的博弈关系；劳资伙伴关系产生的任务环境和制度环境；劳资伙伴关系构建的步骤、过程、效果与模式等。本文通过归纳和梳理劳资伙伴关系的研究成果，分析该领域的最新研究进展，分析未来的研究趋势。
关键词：
劳资伙伴关系 劳资合作 劳动关系管理
[期刊] 统计与决策
[作者]
张翼 陈耀
文章利用博弈理论,针对联盟伙伴间的合作,构建单次博弈和重复博弈两类模型,分别就这两类模型进行分析,并得到的基本结论是:在单次博弈中,双方在一次交易中各阶段选择守信或选择失信的决策跟胜诉概率、诉讼成本有关;在重复博弈中,双方在交易中选择守信或失信,以及以后合作机率的决策跟企业的市场贴现因子数,一次交易合作收益数以及损失数有关。
关键词：
联盟伙伴间合作 单次博弈 重复博弈 决策
[期刊] 林业经济问题
[作者]
朱臻 沈月琴 金海燕 邵香君
在阐述国际示范林网络计划和浙江省临安市示范林业发展过程的基础上,分析了目前伙伴运行的效果,指出目前示范林业伙伴合作存在的问题,并构建了一套适合当地发展水平、促使伙伴共同参与森林可持续经营的伙伴合作机制,以此推动中国森林可持续经营实践进程。
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