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[期刊] 图书情报工作
[作者]
娜日 吴晓伟 吕继红
通过剖析国内外信息素养内涵的演变过程,总结信息素养的本质和发展规律;分析国内外经典的信息素养标准、信息素养模式,认为当前我国信息素养标准的研究有必要从大学生信息素养教育出发,并应对信息素养标准内涵与逻辑关系、信息素养标准建立的权威性、信息素养量表设计、信息素养模式设计等主题给予重要的关注。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈晓红 高凡
[目的/意义]梳理信息素养教育研究的现状,针对主要问题进行思考与展望,以期为未来我国高校图书馆信息素养教育研究和实践提供参考。[方法/过程]采用文献调研方法,对现有国内外信息素养教育内容、教育模式进行归纳和总结,并分析这些研究的特点及经验。[结果/结论]结合新环境、新理论和《高等教育信息素养框架》,拓展数据素养、元素养等教育内容;从学习者的学习出发,寻求"MOOC""翻转课堂"等适当且多元的教育模式;提出应抓住人工智能时代到来的新机遇,关注信息素养教育新动向的建议。
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
邓李君
在对数据素养教育释义的基础上,分析了国内外数据素养教育的发展现状,指出国内数据素养教育存在的教育环境未成形、教育意识不足、教育理论研究缺乏针对性、教育形式单一、内容创新不足等问题,以期为教育机构开展数据素养教育提供理论依据与事实参考。
关键词：
数据素养 素质教育 高校图书馆
[期刊] 图书情报工作
[作者]
蒋丽丽 陈幼华
[目的 /意义]研究高校信息素养MOOC的关键成功因素,旨在为国内高校信息素养MOOC建设和发展提供参考与借鉴。[方法 /过程]调研国内外主要MOOC平台上高校开设的27门信息素养MOOC,采用典型案例分析法和基于专家访谈的关键成功因素分析法,根据教学设计包括的教学设计、教学内容、教学方法、教学考核和教学效果5个主要环节,分析并总结高校信息素养MOOC的关键成功因素。[结果 /结论]总结阐述6个关键成功因素,对国内高校信息素养MOOC建设与实践具有指导意义。
关键词：
MOOC 信息素养 关键成功因素
[期刊] 图书情报工作
[作者]
蒋丽丽 陈幼华
[目的/意义]研究高校信息素养MOOC的关键成功因素,旨在为国内高校信息素养MOOC建设和发展提供参考与借鉴。[方法/过程]调研国内外主要MOOC平台上高校开设的27门信息素养MOOC,采用典型案例分析法和基于专家访谈的关键成功因素分析法,根据教学设计包括的教学设计、教学内容、教学方法、教学考核和教学效果5个主要环节,分析并总结高校信息素养MOOC的关键成功因素。[结果/结论]总结阐述6个关键成功因素,对国内高校信息素养MOOC建设与实践具有指导意义。
关键词：
MOOC 信息素养 关键成功因素
[期刊] 经济研究参考
[作者]
王文周 仇勇
失败对于个体成长和组织发展来讲都是难以规避的，因而，如何从失败的经验中学习，对于促进个体绩效改善和组织效能的提升都有重要的意义。本文回顾了＂失败学习＂研究的内涵外延，从个体、团队、领导和组织四个层面归纳了促进和阻碍＂失败学习＂的因素，并梳理＂失败学习＂的结果及其相应的作用机制。最终，对＂失败学习＂未来的研究方向进行了展望。
关键词：
失败 失败学习 影响因素 绩效
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
金燕
从ＵＧＣ存在的质量问题、ＵＧＣ的质量评价、ＵＧＣ的质量控制这３个方面梳理了国内外ＵＧＣ质量研究的主要成果，并对相关成果进行评述，指出现有研究取得的成果和存在的问题，并对未来研究应当关注的问题进行展望。认为，在研究对象上，应当关注移动ＵＧＣ、非文本型ＵＧＣ的质量评价与控制；在研究视角上，要关注用户行为、ＵＧＣ语义内容、ＵＧＣ质量三者之间的关联；在研究方法上，要融合用户研究、行为科学、信息质量、数据质量管理、大数据分析等相关理论和方法。
[期刊] 改革与战略
[作者]
员学锋 王康 吴哲
文章通过对国内外土地整治发展历程进行归纳分析和研究进展进行总结,提出我国土地整治工作中的问题,并对未来土地整治发展方向进行展望。研究结果表明,我国土地整治存在理论体系不成熟、法律制度不健全、目标单一化等问题,针对这些问题,未来我国土地整治应向综合化、全面化发展,提出创新整治模式,充分挖掘3S等先进技术在土地整治中的应用功能,以实现土地的可持续利用和农村经济的可持续发展。
关键词：
土地整治 历史进程 研究进展 展望
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权 窦骏
[目的/意义]运用文献调研方法,对2000年以来国内外研究生信息素养教学实践研究论文进行归纳梳理,探讨教学模式及教学内容变化新趋势,为国内同行开展研究生信息素养教育提供参考。[方法/过程]分别以Web of Science平台的SCI-E及SSCI数据库和中国知网的中国学术期刊网络出版总库为研究对象,收集国内外自2000年以来发表的有关研究生信息素养教育的期刊论文,通过分析研究生信息素养教学模式与教学内容,总结新环境下研究生信息素养教育的主要研究成果。[结果/结论]近年来嵌入式信息素养教育得到进一步应用与
关键词：
研究生 信息素养教育 教学模式 教学内容
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张晓娟 张寒露 范玉珊 李复郡 贾涵
国内外在不断实践和探索信息素养教育的过程中,逐渐形成了以通识教育为基础与先导,以整合教育为补充和深化的信息素养教育基本模式。此文结合国内外实际,通过大量例证,对高校信息素养教育的背景条件、基本模式及实践方式进行了全面分析,勾勒出国内外高校信息素养教育的进程和现状,并提出我国高校信息素养教育的发展思路。
关键词：
高等教育 信息素养 通识教育 整合教育
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王莲
［目的／意义］信息评价能力是信息素质不可或缺的重要组成部分，但在国内的文献检索课中却往往缺失或体现不够。对国内外信息素质教育网站的信息评价标准进行比较研究，有利于对信息评价的方法进行深入探讨，对课堂教学也会起到重要的借鉴作用。［方法／过程］在对国内外比较有影响的开放式信息素质教育网站的信息评价内容进行调研的基础上，对国内外相关网站中信息评价标准的总体特点进行比较分析。［结果／结论］对国内信息素质教育网站中关于信息评价内容提出如下思考和建议：信息评价能力应得到进一步重视；信息素质教育网站的引导、示范作用应得到进一步加强；评价标准的差异性的巧妙利用可提高实体教学的效果；国内信息素质教育网站信息评价．．．
关键词：
信息素质教育 网站 信息评价 评价标准
[期刊] 财会月刊
[作者]
王凯 张志伟
ESG是企业非财务信息的披露框架,是一种关注非财务绩效的投资理念和企业评价标准。ESG评级是ESG发展的关键环节,而当前全球ESG评级机构数量繁多、背景迥异,且评级分歧较大,对同一主体的评级尚难产生共识。因此,在梳理国内外14家著名ESG评级机构情况的基础上,对各评级机构的ESG评价体系进行对比分析,研究发现我国现有的ESG评级系统存在信息披露质量差、ESG评级结果不统一、ESG生态系统不完善等核心问题,并据此提出我国未来ESG发展的若干建议。
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