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[期刊] 高等教育研究
[作者]
程天君
"价值中立"作为韦伯个人纠结式的概念自出炉迄今,虽历经无穷争论和"为我所用",却也在很大程度上成为社会学的一个"公理",并成为教育社会学的"一个或所有"式问题及其"事实学科论"的安身立命之本。对"事实学科论"及其"价值中立"方法论的元理论反思和话语分析表明,"事实学科"作为"事实学科论"的研究"结果"和"文本"更多的是一种"话语建构"而非"给定实在",并在教育社会学学者个人理论体系之中及群体文本之间呈现斑斑"修辞"印痕和逻辑"短路"。同理的反思亦可用于教育社会学"规范学科论"及"事实与规范兼有学科论"。如此分析和研究,旨在尝试走向"反思教育社会学"或曰"后教育社会学"。
[期刊] 中国土地
[作者]
围绕一个中心加大两个力度努力实现耕地的动态平衡河北省土地管理局河北省土地管理局局长宋锡林在会议上。河北是个农业大省，人口６４００多万，人均耕地１．５２亩，现有耕地中，有三分之二是中低产田，耕地后备资源匮乏。＂九五＂期间，我省土地管理工作面临着三方面压...
[期刊] 中国财政
[作者]
吴仲斌 刘斌樑
当前农业社会化服务存在的主要问题是供不应求,具体表现为服务能力不强、服务动力不足、服务层次低、服务内容不配套、服务模式效率低、服务总量不足。究其原因,主要是管理体制不顺,多头管理,互不协调;运行机制不活,对政府公益性服务主体的激励约束不到位,对市场经营性服务主体的激励约束不到位;投入不足,服务条件能力低;零散服务需求多,规模化服务需求
[期刊] 企业管理
[作者]
翁杰明
这次论坛以"践行高质量发展争创世界一流企业"为主题,应大势顺潮流,契合了党中央对中国企业发展的殷切期望,契合了中国企业发展进步的时代要求,是贯彻落实党中央对中国企业发展新号召、新期待、新部署的实际行动和有力体现,具有十分重要的意义。改革开放40年来,中国企业实力不断增强,发展质量显著提升,涌现出一大批在国际上具有一定竞争力的骨干企业,为推动我国经济社会发展作出了重要贡献。
关键词：
世界一流企业 习近平
[期刊] 中国金融
[作者]
刘存亮
做好民营和小微企业金融服务,必须聚焦小微企业的难点痛点,解决好"有人服务""有能力服务""有意愿服务""精准服务"四个关键性问题近年来,中国邮政储蓄银行充分发挥点多、面广、贴近基层的优势,专注小微企业金融服务,较好发挥了国有大行支持小微企业发展的中坚作用。截至2018年末,邮储银行单户授信总额1000万元以下的普惠型小微企业贷款客户近150万户、余额超过5000亿元,在银行业位居前列,民营企业贷款占比逐年提高。
[期刊] 消费经济
[作者]
伍作法
消费维权是全社会的共同责任。工商行政管理部门作为国家市场监管和行政执法机关,消费者权益保护是其重要职责。2012年,湖南省工商行政管理部门将按照国家工商总局和省委省政府的工作部署,紧紧围绕"消费与安全"的年主题,以保护消费者
[期刊] 中国审计
[作者]
刘家义
紧紧围绕"一个中心",切实提高审计水平,全力促进经济平稳较快发展和经济发展方式转变2010年是实施"十一五"规划的最后一年,是应对国际金融危机的关键之年,经济社会发展的任务很繁重,审计工作面临新形势和新要求。党的十七届四中全会对进一
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
李福龙
"十二五"时期,是我国全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,也是推动以工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化为重点、加快转型跨越发展、向再造一个"新山西"目标迈进的重要时期。价格是资源配置的基本手段,是利益调整的重要杠杆,在经济社会发展中具有重要的调节功能,对促进经济发展方式的转变具有不可或缺的作用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
季诚钧
习近平总书记在2018年全国教育大会上强调,要健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒的问题,这为新形势下推进教育评价改革、破解"五唯"顽疾指明了方向。当前,学校评估面临着"重终结性评估、轻形成性评估,重定性分析、轻定量统计,重整齐划一、轻个别差异,重自上而下的外部评估、轻自下而上的内部评估"等不良倾向,评估繁荣的背后折射出评估理念、价值、指标、方法的贫乏与孱弱。因此,学校评估必须正确把握"评什么"、"怎么评"、"谁来评"、"如何用"四大问题。
关键词：
学校评估 教育督导 第三方评估机构
[期刊] 农业经济问题
[作者]
陈贵均
围绕市场发展经济大力推进四个一体化陈贵均中共中央十四届三中全会和中央农村工作会议，为中国农村发展社会主义市场经济指明了方向。但是，广大农村现在存在许多问题，许多农民渴求致富却苦于渠道不畅；追踪市场却碍于信息不灵；生产勤劳却困于思路不阔；力图应变却圃于...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
蒲清平 张伟莉 吕夺印
全面建成小康社会的宏伟目标应成为青年共识和人生理想。坚定青年大学生克服困难的勇气和决心，使青年大学生确立＂三个自信＂。明确青年大学生的担当和责任，使其勇于担当，与祖国＂同呼吸、共命运＂。
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