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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海霞
构建终身教育体系和学习型社会,为国民提供全纳、优质的终生学习资源和服务,成为我国各级政府教育改革和发展规划的重点内容。要加强理论研究,大力推动学校面向社会开放办学,加快终身教育立法化进程,探索建立多元投入机制,加强组织机构和教师队伍建设,为加快推进学习型社会建设步伐提供坚实保障。
关键词：
学习型社会 终身教育 学习资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海霞
构建终身教育体系和学习型社会，为国民提供全纳、优质的终生学习资源和服务，成为我国各级政府教育改革和发展规划的重点内容。要加强理论研究，大力推动学校面向社会开放办学，加快终身教育立法化进程，探索建立多元投入机制，加强组织机构和教师队伍建设，为加快推进学习型社会建设步伐提供坚实保障。
关键词：
学习型社会 终身教育 学习资源
[期刊] 经济师
[作者]
许寒梅
地方本科高校向应用型高校转型体现了中国高等教育发展的一个新特点，“转型”的核心是建立起适合应用型人才培养的体制机制，改革的重中之重是培养应用型人才的社会服务能力。目前，应用型人才社会服务能力的培养仍然面临一些困境，亟需从理论和实践层面上创新应用型人才社会服务能力培养的路径。
关键词：
转型高校 应用型人才 社会服务能力培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董军
在信息化时代，教师原有的角色定位、教学方法和技能、职责和工作重心、创新思维和创造能力等多方面都面临着挑战，迫切需要教师持续更新自身的知识和技能。为实现有质量的教师终身学习，需要以教师专业化发展为指引，不断完善促进教师终身学习的政策法规，构建学校层面立体化的推动教师终身学习的激励约束机制，激发教师个体将终身学习从一种理念转变为实实在在的具体行动。
关键词：
信息化时代 教师终身学习 教师发展
[期刊] 开放教育研究
[作者]
吴刚
本文梳理了大量研究报告,证明20多年来,教育技术虽然结合信息技术,在产品开发和平台建设上获得了长足的发展,但在中小学教育实践中的应用绩效平平,特别是疫情期间大规模的自然实验成效未如人意。在线教育应用的现实困境将使教育技术的后续发展陷入危机,这说明教育技术学恪守的传播学模式的意义已经退化。但在全球性风险时代,教育活动必须依托泛在学习环境,教育技术的历史使命尚待开启,挑战与机遇并存,理论转型势在必行。本文提出,从基于工具性思维的传播学范式转向基于关系性思维的社会-文化范式,依托社会互动和具身认知理论,通过开放学习空间和混合学习的构建,推进学习者的身心发展。教育技术本质上是作为引领学习者进入世界、理性参与世界并合法共享世界的学习路标。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平
学前教育事业的发展离不开大量优秀师资。然而,作为幼儿教师培养主体的高校学前教师教育所培养的学生从事幼儿教师工作的意愿较低,造成极大的资源浪费,使学前教师教育面临极大的发展困境。在影响学前教育本科生就业选择的影响因素背后反映出的是高校学前教师教育在专业选拔、培养等环节的弊端。高校学前教师教育要提高培养效率,使培养的学生能更多地选择从事幼儿教师职业,就必须健全专业选拔机制,突出"实践取向"的课程改革,强化职业情感教育。
关键词：
学前教师教育 学前教育本科生 就业指导
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张有余
隐藏的政策性问题目前在紧的金融政策下出现了企业有存款不能支用的现象,使社会资金循环受阻,说明我国的金融业正处于新的困境之中。这是自1985年以来金融业出现的又一次较为严重的问题。而现实的经济活动如何呢?据了解,湖南省某县农行的三个营业所,粮食企业存款超过100万元,为当时收购粮食所需资金的5倍,这100万元的存款由于都是靠扩大贷款而虚
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
课程整合是根据人才培养的需要,对课程进行门类归并、内容统整、教法革新的系统集成和重构的过程。当下高职课程整合面临课程观念陈旧,整合能力欠缺,内容整合难产,教材整合滞后等诸多困境;但我们没有理由拒斥整合,因为整合是具有多元价值和正能量的事物,即课程整合是人才培养的核心,课程整合是教育改革的关键,课程整合是内涵发展的根本,课程整合是特色建构的抓手,课程整合是教育创新的纽带,课程整合是学生生涯发展的基础,课程整合是教师专业成长的基石;课程整合困境突破、价值赋予的路径是,培养课程整合的意识与思维,提升课程整合的方法与能力,实现课程整合教材的突破与创新。
关键词：
高职 课程整合 困境 整合的价值 突破
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王东
指标到校是我国现行中考制度中的基本政策，通过教育机会的再次分配促进义务教育均衡发展是其核心价值诉求。尽管这一政策获得了明显的成效，但其价值诉求、资源配置方式和政策实效都存在着问题，这些问题导致指标到校政策产生了合法性危机和可持续性质疑。只有厘定指标到校政策价值的合法性和理性边界，并通过合理的制度设计推动政策自身的完善，指标到校政策才能真正有助于教育的发展，成为一个好的政策。
关键词：
指标到校 价值 合法性 制度变革
[期刊] 中国金融
[作者]
俞平康 周为华 王晶
上世纪９０年代至今，我国养老体制改革初见成效，基本已完成制度上的全覆盖，形成了基本养老保险制度、企业补充养老保险制度和商业养老保险等多支柱相结合，国家、集体、个人三方共同负担的养老金体系，初步实现了居民＂老有所养＂的目标。但是，在人口老龄化的严峻挑战之下，公共养老金计划赡养比持续提升、财政补贴节节攀升、养老金替代率不断下降等严重
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾志祥 姜乐军
产教融合型企业是新的"产教融合体",兼具了"产业"和"教育"的共同要素。其建设推动了职业教育产教合一育人模式的真正确立,促进职业教育人才培养的定位更加精准,职业教育人才培养的质量全面加强。产教融合型企业的建设受到权益如何保障、怎样开展认证以及师资从何处来等问题的困扰。研究表明,要通过修订《职教法》,明确产教融合型企业的育人主体地位;制订认定标准,有序开展产教融合型企业的资质认定;注重内培外引,不断加强产教融合型企业的师资队伍建设等具体举措进行培育和优化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈慕杰 杨起群
深度学习是近年来学习方式变革的主要方向,关系学生学习质量、动机与方式等问题。在"互联网+"时代为深度学习的可能性提供技术支撑的同时,也鞭策着学习革命的快速发生。但学习方式变革,又受到认识论、传统学习方式、信息诱惑等多方面的影响。因此,为更好地促进师范生深度学习,可从以下三个方面进行构建:反思成长,培养反思性实践者;体验学习,促进高阶思维发展;学习迁移,培育信息整合的能力。
关键词：
师范生 深度学习 “互联网+” 体验学习
[期刊] 城市发展研究
[作者]
伲永贵
近年来，随着科技的发展和市场经济的深入推进，区域一体化逐渐增强，同时区域公共治理问题却凸显出来。如何有效促进区域治理合作、实现区域治理现代化，成为当今亟需解决的重要课题。组织社会学在场域、组织和制度方面都蕴涵不少有价值的思想观点，对区域治理合作具有很好的理论借鉴意义。从组织社会学的视角审视，区域治理合作要走出当前的困境，需要努力做好以下几个方面的工作：重塑价值理念，构建合作共享导向的组织场域；完善组织机构，建立科学高效的合作机制；健全制度规范，提供保障合作有效实现的基础。
关键词：
区域治理合作 场域 组织 制度
[期刊] 高等农业教育
[作者]
崔嘉欣 贾少涵
20世纪90年代以来,我国大部分理工农医院校文科一直处于困境之中;"技术、经济与社会",是一个以技术为切入点,研究技术、经济、社会互动关系的新学科,能够引导理工院校文科准确定位,形成特色,融入主流,充分发挥其功能,获得多种发展资源,从而为理工院校文科走出困境,实现持续繁荣,提供内生切入点和强大引擎;只要在该理论与方法指导下合理规划,整合专业方向,调整专业和课程内容,创新科研管理体制,建设文理兼备的合格团队,就能突破目前困境。
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