- 年份
- 2024(9761)
- 2023(14107)
- 2022(11983)
- 2021(11513)
- 2020(9314)
- 2019(21888)
- 2018(21988)
- 2017(41710)
- 2016(22904)
- 2015(25815)
- 2014(25996)
- 2013(24985)
- 2012(22533)
- 2011(20114)
- 2010(20404)
- 2009(18068)
- 2008(17412)
- 2007(15153)
- 2006(13015)
- 2005(11292)
- 学科
- 济(84361)
- 经济(84273)
- 管理(67021)
- 业(63668)
- 企(54794)
- 企业(54794)
- 方法(41701)
- 数学(36216)
- 数学方法(35513)
- 中国(23210)
- 农(22578)
- 技术(20302)
- 业经(19800)
- 财(19216)
- 理论(19001)
- 学(17962)
- 地方(16758)
- 农业(15046)
- 制(14625)
- 教育(14146)
- 和(14080)
- 贸(13632)
- 贸易(13619)
- 技术管理(13246)
- 易(13210)
- 教学(13064)
- 划(12677)
- 环境(12673)
- 务(12283)
- 银(12221)
- 机构
- 学院(311046)
- 大学(309348)
- 管理(126498)
- 济(114914)
- 经济(112097)
- 理学(110260)
- 理学院(109069)
- 管理学(106848)
- 管理学院(106284)
- 研究(96996)
- 中国(70619)
- 京(65662)
- 科学(61996)
- 财(51020)
- 所(47269)
- 农(46565)
- 业大(46520)
- 江(45374)
- 中心(44577)
- 研究所(43378)
- 范(43156)
- 师范(42773)
- 北京(41479)
- 财经(41269)
- 经(37523)
- 州(37478)
- 技术(37385)
- 农业(36135)
- 院(35712)
- 师范大学(34139)
- 基金
- 项目(217758)
- 科学(171049)
- 研究(162524)
- 基金(154389)
- 家(133511)
- 国家(132335)
- 科学基金(114825)
- 社会(98883)
- 社会科(93567)
- 社会科学(93542)
- 省(88343)
- 基金项目(82069)
- 教育(78064)
- 自然(75185)
- 自然科(73511)
- 自然科学(73498)
- 划(73449)
- 自然科学基金(72159)
- 编号(68287)
- 资助(63840)
- 成果(54977)
- 创(48968)
- 重点(48698)
- 课题(48024)
- 部(47105)
- 发(45961)
- 创新(44910)
- 项目编号(42071)
- 大学(41182)
- 科研(40957)
- 期刊
- 济(122207)
- 经济(122207)
- 研究(88440)
- 中国(63391)
- 教育(49411)
- 管理(48107)
- 学报(47201)
- 科学(43836)
- 农(42302)
- 财(37509)
- 大学(36383)
- 学学(33684)
- 技术(33105)
- 农业(29931)
- 融(22479)
- 金融(22479)
- 业经(21323)
- 经济研究(19068)
- 财经(18966)
- 图书(18701)
- 科技(17720)
- 业(16144)
- 经(16108)
- 技术经济(15876)
- 问题(15165)
- 职业(14950)
- 理论(14749)
- 版(14015)
- 实践(13727)
- 践(13727)
共检索到445660条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李贺 刘月学 叶雪凌 王春夏 李天来 冯辉
目前全国高等农业院校园艺专业培养存在人才培养模式趋同与流俗、课程设置缺乏系统性和综合性、亟待提高实践教学质量与水平，仍延续单一、死板的教学模式与方法、缺失健全的考核体系制度和激励机制等问题，结合园艺专业的教学实践，提出创新型人才培养目标，设立研究创新型人才培养方向，全面修订培养计划和教学大纲，引入导师制形成个性化培养方案，鼓励大学生积极参与创新创业项目，改革创新教学模式与教学方法，全面加强实验实践条件建设，构建能切实提高园艺专业教学质量的创新型人才培养模式。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
史作安 王秀峰 李宪利 彭福田 董进波 刘世琦
分析园艺专业人才培养存在的主要问题,结合园艺本科专业的教学实践,提出立足社会需求合理确定专业培养目标,不断优化人才培养方案及课程体系,以生为本、因材施教、分类培养,构建切实提高教育教学质量的园艺专业特色化人才培养模式。
关键词：
园艺专业 特色化 培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
侯雷平 邢国明 马金虎 高俊杰 李梅兰 巩磊
针对山西农业大学园艺专业人才培养现状及存在的问题,根据产业发展和社会需求,进行了园艺专业模块式教学以及"2+1+1"校所(企)联合人才培养模式的改革和实践,以培养和提高学生的实践动手能力和创新创业能力。
关键词：
园艺专业 联合培养 人才培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱长青 徐超炯 汪俏梅
如何进行园艺专业等农业本科创新型人才培养是综合性研究型大学人才培养的重要课题。创新型人才培养的重点在于使学生具有创新意识和创新能力。通过浙江大学园艺专业本科生创新型人才培养目标、＂１＋４＂双辐型人才培养模式、导师制培养措施等实践，旨在探索园艺专业创新型人才培养的新途径，努力培养具有基础知识雄厚、专业知识扎实和创新能力强，同时具有国际视野的高端园艺人才。
关键词：
园艺专业 培养模式 创新型人才
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张广娜 于军香 曹雪 林祥杰 郭绍芬 李广军 郑亚琴
通过五星教学模式在临沂大学园艺专业学科基础课程、专业核心课程及专业选修课程的改革与实践,探讨如何在专业课程中进行五星教学模式的教学方法改革,该教学法对增强园艺专业本科生的学习自主性,培养学生对专业的兴趣和爱好有重要作用,对培养创新性、应用型人才有重要意义。
关键词：
园艺专业 五星教学模式 应用型人才培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张杰 田佶 宋备舟 董清华
分析了多元化的园艺产业发展，探讨北京农学院园艺专业人才培养方案的改革的特色，凝炼了多元化园艺人才培养的实践效果，并提出相应的问题，以期深入研究和思考。
关键词：
多元化 园艺专业 人才培养 优化课程体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱元娣 张常青 王倩 田永强 李冰冰 何俊娜 吴婷 高丽红
卓越农林人才培养是高等农林教育综合改革的突破口和关键环节,中国农业大学园艺学科是教育部首批"复合应用型"人才培养的试点学科。针对现代园艺产业多层次的人才需求、研究型大学的定位、应用性强的学科特点和学生职业规划的多样性要求,探索适合研究型高校应用型学科本科生人才培养的实践教学模式。研究融通实验教学平台、学科研究平台和校外实践平台"三平台"的优势资源,制订"递进式贯全程"的实践教学方案,通过制度建设、师资优化、教学督导和考核方式改革多种措施,保障教学体系的良好运转和自主优化,强化基本技能、科研技能和实践技能"三技能"的训练,培养具有"扎实专业知识、创新创业思维和综合应用能力"的园艺复合应用型人才。"3+3"实践教学模式,体现了"以学生为本、面向产业、服务社会"的理念,推动了园艺专业本科生的创新能力培养和个性化成才。
关键词：
园艺专业 复合应用型人才 三平台+三技能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万群 阳淑 叶少平 熊丙全
本文阐述了园艺技术专业"双能导向"人才培养模式建设的背景、内涵和运行方式,同时从课程体系、师资队伍、实训基地、课外创业小组、科研项目建立等方面介绍了如何保证"双能导向"人才培养模式的实现。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨冰 谢飞雁 杨积堂
以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。
关键词：
地方高校 实践创新 人才培养模式
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
唐树戈 郑其格 冯小佳
创新人才培养是高等学校深化教育改革的一项重要内容。沈阳农业大学立足地方院校办学特点，满足辽宁地区对化学专业创新人才的需求，不断完善大学化学课程体系，整合课程资源，调整实践教学体系，把创新教育融合到化学专业人才培养的全过程，构建化学专业创新人才培养体系。教学实践证明，该人才培养模式可显著提高化学专业大学生的专业技术水平和创新实践能力，对其他专业的创新人才培养有示范意义和推广价值。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杜国栋 宣景宏 吕德国 马怀宇 秦嗣军 刘振
介绍了国外专业学位硕士研究生教育发展历程及特点，分析我国专业学位硕士研究生教育发展现状及存在的问题。以专业学位硕士研究生培养方式、课程设置、导师队伍建设、毕业考核方式等为着眼点，对沈阳农业大学园艺专业学位硕士研究生培养进行探讨，为完善全日制园艺专业学位研究生培养模式提供一种思路。
关键词：
专业学位硕士 果树学 培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘江 李慧
专业建设是职业院校内涵建设的核心,人才培养模式创新是专业建设的核心。在国家改革发展示范学校园艺技术专业重点建设过程中,开展"学校-企业-社会""三位一体"应用型人才培养模式的实践探索,旨在推进适应职业岗位要求的课程体系改革、加强教师队伍和实训基地等教学保障设施建设、提高社会服务能力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
佘德琴 顾绘 孙正国 沈建忠
随着市场经济的发展,园艺业已成为农业结构调整的重点和最为活跃的产业。经济社会发展需要大批高素质技能应用型园艺业人才。在"前校后园,校岗直通"工学结合人才培养过程中,利用学校与园区深度合作平台,把人才培养的部分环节和内容放到园区,利用园区的生产性资源进行人才培养,并且把实践教学贯穿于人才培养全过程。在人才培养模式实践中,构建基于生产过程系统化课程体系、建立校企合作机制、打造"双师"队伍、建立教学质量保障体系的举措,有效地培养了学生扎实的首岗胜任能力、较强的岗位适应能力和较好的可持续发展能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王鲁捷
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯华 汪娟
本文通过分析新升本科院校现有实践教学模式的不足,结合新升本科院校的实践教学规律,提出构建一套包含实践教学环节、实践教学方法、实践教学师资队伍、实践教学环境、实践教学评价体系的,适合应用创新型人才培养的会计实践教学模式。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
