- 年份
- 2024(12067)
- 2023(17088)
- 2022(14141)
- 2021(13490)
- 2020(11007)
- 2019(25711)
- 2018(25700)
- 2017(48358)
- 2016(26791)
- 2015(30040)
- 2014(30116)
- 2013(29000)
- 2012(26372)
- 2011(23448)
- 2010(23887)
- 2009(21771)
- 2008(21453)
- 2007(19117)
- 2006(16757)
- 2005(15046)
- 学科
- 济(103926)
- 经济(103804)
- 业(95721)
- 管理(87269)
- 企(86096)
- 企业(86096)
- 方法(49425)
- 数学(39947)
- 数学方法(39229)
- 业经(31886)
- 农(31592)
- 中国(30588)
- 财(30312)
- 理论(24740)
- 技术(23968)
- 教育(23880)
- 农业(22129)
- 务(22061)
- 财务(21986)
- 财务管理(21963)
- 企业财务(20763)
- 学(20516)
- 制(19295)
- 和(19154)
- 地方(18865)
- 划(17368)
- 策(16861)
- 贸(16793)
- 贸易(16778)
- 易(16275)
- 机构
- 学院(371179)
- 大学(370833)
- 管理(150255)
- 济(141777)
- 经济(138580)
- 理学(129925)
- 理学院(128534)
- 管理学(126186)
- 管理学院(125483)
- 研究(117210)
- 中国(85939)
- 京(80274)
- 科学(71838)
- 财(65259)
- 所(57327)
- 江(56194)
- 农(55484)
- 范(54861)
- 师范(54473)
- 中心(53033)
- 业大(52679)
- 财经(52145)
- 研究所(52012)
- 北京(51258)
- 经(47418)
- 州(45384)
- 师范大学(44032)
- 农业(43200)
- 院(42791)
- 技术(42552)
- 基金
- 项目(248377)
- 科学(198063)
- 研究(189393)
- 基金(177719)
- 家(152432)
- 国家(150960)
- 科学基金(131927)
- 社会(117459)
- 社会科(111186)
- 社会科学(111157)
- 省(99372)
- 基金项目(93333)
- 教育(92781)
- 自然(84744)
- 划(83461)
- 自然科(82870)
- 自然科学(82854)
- 自然科学基金(81391)
- 编号(79511)
- 资助(72910)
- 成果(65184)
- 课题(56464)
- 重点(55753)
- 部(55374)
- 创(55200)
- 发(53437)
- 创新(50653)
- 项目编号(49480)
- 教育部(48419)
- 大学(47095)
- 期刊
- 济(156861)
- 经济(156861)
- 研究(114711)
- 中国(77255)
- 教育(68819)
- 管理(60112)
- 财(51903)
- 农(51094)
- 学报(51040)
- 科学(49514)
- 大学(40810)
- 技术(39996)
- 学学(37008)
- 农业(36040)
- 融(28525)
- 金融(28525)
- 业经(28203)
- 财经(25159)
- 经济研究(23989)
- 经(21561)
- 业(21234)
- 技术经济(20174)
- 问题(19700)
- 图书(19069)
- 科技(18461)
- 职业(18163)
- 现代(17367)
- 理论(16691)
- 商业(16575)
- 统计(16366)
共检索到550209条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏韧 余育新 阙红艳 蔡娟 李辉秋
通过多年的创业教育实践,九江职业大学经管学院以团队式创业教育为理念,坚持创业教育与实践创业相结合,以创业团队组建、创业教育体系、模拟实践体系和创业实战体系为主体架构,积极探索如何构建高职院校团队式创业教育模式,为高职院校创业教育提供有益参考。
关键词：
高职院校 团队式创业 创业教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩新宝 王凤成
能力导向在高校创业教育中发挥着越来越重要的作用。然而在高校创业教育中仍然存在着诸多实践环节的缺失。要坚持以能力为导向，突出创业教育实践环节的教学改革、创业教育第二课堂的锻炼环节、创业教育实践体验的多元模式、创业教育实践效果的评价反馈，全面推进高校创业教育实践模式创新。
关键词：
高校 能力导向 创业教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
史建磊 宰文珊 许方程
现代农业的快速发展,需高职农类专业开展创新创业教育,以培养大量有创新思维和创业精神的大学生。从创新创业教育与素质教育、专业教育的关系上阐释了其深刻内涵,基于创新创业教育现状探讨了高职农类专业"导师+项目+团队"创新创业教育模式,最后从政策制度制定、课程体系构建、师资队伍建设、绩效考核评价、农业生产转化等方面对其深入实施提出建议,以期为同类院校或专业创新创业教育的开展提供参考。
关键词：
农类专业 导师+项目+团队 创新创业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
仇志海 李龙珠 薛丹
高校开展创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的重要举措。高职院校作为高等教育的重要组成部分,在进行创新创业教育时存在目标定位不准、课程体系建设不完善、与专业教育契合度不够等瓶颈问题。常州工程职业技术学院通过制定"通专创三结合"的人才培养方案、构建专业教育与创新创业教育深度融合的整体性学习情境、开展基于创新创业理念的学业职业生涯规划指导,基本形成了结合专业、完成学业、规划职业、保障就业、实现创业的"五业融通"的创新创业教育模式,取得了较好的人才培养效果。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马永斌 柏喆
大学创新创业教育的开展对科技创新成果的产业化具有重要意义。本文从大学创新创业教育的内涵着手，对我国大学创新创业教育的现状进行了分析，将创新创业教育目前所存在的问题展现出来。并通过引入＂大学—政府—企业＂生态网模式的理论体系，辅之以清华深圳研究生院双创教育的实践经验，提出全面运用生态网模式解决创新创业教育问题的具体思路。
关键词：
大学 创新创业教育 生态网模式
[期刊] 经济师
[作者]
王敬 黄秋石 徐珊珊 何桂玲
创新创业教育是新时期高校教育教学改革的重要组成部分，但在创新创业教育中仍存在实践不足、导向不明确等问题，高校创新创业教育应加大力度打造以实践为导向的模式和体系。文章以实践为导向探讨新时代大学生创新创业教育模式，旨在通过阐述“双创”实践教育模式对人才培养的重要作用，为“双创”模式的实践提供理论依据。
关键词：
大学生 实践导向 创新创业 教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
兰小毅 苏兵 徐阳
针对目前就业形势的现状,我国各个高校相继提出高校创业教育模式,本文分析了目前国内各高校的创业教育模式现状,借鉴了国外先进经验,构建了一个以实践、创新为特色的创业教育培养模式,即"专业实践技能、创业实践技能,创业创新素质"为一体的创业型人才培养模式。
关键词：
创业教育 创业实践 创业创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
武贵龙 符惠明 朱飞
面对日益严峻的就业形势和国家经济社会发展对创业型人才的迫切需求,党在十七大报告中适时提出了"以创业带动就业"的战略要求,鼓励并支持大学生自主创业、自谋职业。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也再次明确要求"加强就业创业教
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵彦 宋昭远
为更有效地指导大学生就业和创业,提升大学生的创业能力,以辽宁石油化工大学学生为研究对象,采取调查问卷和调研相结合的方法,从分析MOOC与高校创业教育课程相结合的必要性入手,设计了一个综合运用MOOC、实验拓展、反馈调试3种模式的教学授课与实践环节。3种模式有机结合、相互补充,可以为广大学生提供一个多层次、模块化的创业理论学习和实践操作环境,从而丰富和增强教学效果,有效指导大学生创业,为社会培养更多应用型创新人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张赵根
杭州职业技术学院以全新的创业教育理念为引领,坚持"创业教育与专业教育相结合"、"全员教育与个性化培养相结合",构建了创业教育体系、创业实践平台、创业教育评价"三位一体"创业教育模式,较好地解决了创业教育如何融入专业人才培养体系、创业知识传授与创业实践难以紧密结合、在校生创业与学业冲突的矛盾和创业学生后续保障乏力等问题。
关键词：
高职院校 创业教育 创业实践 就业能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈航
面对我国目前高职院校创业教育相对落后,学生的创业成功率不高等问题。在提出高职院校创业实践教育模式的教学涵义及重要性基础上,分析目前高职院校创业实践教育模式的现状问题,从而提出一些行之有效的构建我国高职院校创业实践教育模式的对策和途径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李政 唐绍祥
"平台-模块-窗口"式创业教育模式是一种基于学生自主选择、采用"创新创业人才教育"和"创新创业团队培育"两阶段、创业素质培养平台、创业技能提升模块和创业实习实践窗口三层次结构的新型教育模式。宁波大学的创业教育实践探索,证明了这一模式的理论意义和实际价值。
关键词：
平台 模块 窗口 创业教育 模式构建
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨敏 贾新民
高职创业教育开展中发现存在几方面问题,学生有创业欲望但缺少"金点子";学生专业学习与创业结合度不高;学生创业能力和资源不足;对此提出"创学结合"的创业教育新模式供借鉴与研究。
关键词：
创业教育 高职教育 创学结合 模式
[期刊] 经济师
[作者]
王卫华
高职院校作为我国教育事业的组成部分,是为市场经济输送人才资源的重要途径。而推动高职院校创新创业教育模式的应用与发展,能够为当前建设创新型国家提供必需的创新型人才。文章对高职院校探索创新创业教育模式与实践的意义进行了分析,并对当前教育模式存在的问题探讨相应的实践对策。
关键词：
高职院校 创新创业 教育模式 实践探索
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡华中
我国高等院校大学生创新创业教育存在着一系列突出的问题,尤其是忽视实践环节,造成重理论轻实践、实践环节形式化、理论教学和实践环节脱节等现象的出现,严重桎梏了大学生的个性发展和创新创业能力的发展。有鉴于此,文章首先阐述了大学生创新创业教育中的实践缺失:高等院校创新创业教育与学校的人才培养体系未能保持高度一致性;高等院校创新创业课程体系需进一步完善;高等院校创新创业教育实践环节的缺失;高等院校创新创业教育忽视了为学生提供相关服务。然后提出了基于实践导向的大学生创新创业教育模式的优化路径:加强创新创业顶层设计,强调实践育人思维;优化创新创业课程体系,突出实践育人内容;构建创新创业"生态圈",丰富实践育人方式;完善创新创业"一站式"服务,强化实践育人作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
