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[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋常香
贫困生的心理健康问题已成为一个公认的社会焦点,而主观幸福感是反映其心理健康的一个重要心理指标。本研究以高职贫困生的主观幸福感主要影响因素自尊为中介,通过团体心理辅导干预自尊水平来提高主观幸福感。通过实验后测,干预组自尊得分发生显著变化,主观幸福感显著提高,对照组前后测没有显著差异。
关键词：
团体心理辅导 主观幸福感 实证研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋常香
调查高职贫困生的主观幸福感现状特点,旨在为高校管理工作者提供理论依据。本研究采用主观幸福感量表对三所不同类型院校(涵盖农、医、文、理)的不同性别、不同年级、不同生源地、不同专业的贫困高职生主观幸福感进行了测评,结果显示:贫困与非贫困高职生的主观幸福感存在明显差异;在性别、年级、生源地这三个变量中的贫困高职生的主观幸福感水平没有显著的差异性;而在专业这个变量中贫困高职生的主观幸福感有显著差异。
关键词：
高职生 主观幸福感
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋常香 程慧丽
贫困生的心理健康问题已成为一个公认的社会焦点，而主观幸福感是反映其心理健康水平的一个重要心理指标。通过对高职贫困生主观幸福感与影响因素社会支持、成就动机的相关性进行分析，研究显示高职贫困生支持源越广泛，支持利用度越高，幸福感程度越高；追求成功的动机越强，内驱力越大，幸福感越高；避免失败的动机越高，行动力不足，幸福感水平就越低。高职贫困生社会支持、成就动机对高职贫困生主观幸福感的综合影响研究，显示支持总分、避免失败的动机、追求成功的动机依次进入回归方程，对高职贫困生主观幸福感将起到一定的预测作用，可较好地调节心理健康水平，有利于促进贫困生生提升社会适应能力。
关键词：
主观幸福感 社会支持 成就动机 关系研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱丽华 姜宇
研究生群体心理健康问题日益受到社会关注。为提高该群体的心理健康水平，采用团体辅导的方法对硕士新生进行干预，通过对实验组和对照组前后测试、追踪研究的实验设计来验证团体辅导的效果，旨在探讨团体心理辅导对提高研究生心理健康的效果。结果显示，团体辅导在促进研究生人际关系和职业成熟度两方面效果明显。
关键词：
研究生 团体辅导 实证研究 心理健康水平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毕鹤霞
基于对Ｈ高职院校大一至大三年级２８０名贫困生与非贫困生对照组分层抽样调查显示，从在校消费对比来看，家庭经济原因导致贫困生与非贫困生生活质量存在很大差距；从心理健康对比来看，贫困生比非贫困生更敏感多疑、情绪波动大、自我肯定度低；从人际交往来看，贫困生比非贫困生更渴望通过良好的人际关系提高自信；从心理压力对比来看，在就业方面，贫困生比非贫困生担忧更多、态度更为消极。贫困生补充调查显示，绝大多数贫困生心理比较健康。基于此，应从经济扶贫和心理扶助两方面入手解决贫困生＂心理贫困＂。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢颖 苗元江
贫困生是社会上一个典型的群体,一直以来都是人们关注的焦点。本文从八个方面研究贫困生主观幸福感缺失的根源,然后从加大资助体系、缓解贫困生经济压力,增加积极的情绪体验,锻造积极向上的人格品质,构建积极的校园组织系统等方面指导他们积极向上地面对生活,从而提升主观幸福感。
[期刊] 经济师
[作者]
陈健 陈志刚
在高职院校贫困生资助体系中贫困生的认定是最重要但最难解决的问题，在这项任务中辅导员可以发挥主导作用：立足于学院具体现状，根据每个地区的经济状况、民政部门的证明、学生在校期间的消费表现、对贫困生做最初认定。建立了完整的贫困生档案，参与制定了认定贫困生的科学标准。参与贫困生认定工作的改革，准确掌握学生的真实信息，保证信息及时更新；充分发动学生，做好相关的民主评议；接受学生监督，完善监督机制，构建举报体系。
关键词：
高职院校贫困生认定 辅导员 作用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
章颖 钟华华 王玫武 李志文 潘伟彬 钟加殿
针对高职院校"双困生"的特点,闽西职业技术学院成立专门的帮扶介入小组,在分析学生的心理状况和症状分布点的基础上,采取团体辅导的形式以职业生涯规划指导为主要内容,辅以个体咨询、朋辈咨询、心理讲座等形式,对于纠正"双困生"自卑、自闭以及社会交往弱化的心理障碍有明显干预效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毕鹤霞
高等职业院校贫困大学生是当今社会弱势群体的典型代表。对其家庭地域、家庭经济、个人消费、学习、人际交往、思想行为活动、心理自评、就业期望和心态进行调查研究,结果表明,经济贫困慢慢从贫困生心理淡化,不再是贫困生的主要心理障碍,取而代之的是学习成绩、人际交往、心理调节和择业问题所带来的困扰。建议要因势利导,做好家庭教育工作;要防治结合,开展心理健康教育;要全面发展,完善心理救助体系;要明确自我认知,提高抗挫能力。
关键词：
高职院校 贫困生 经济贫困 心理贫困
[期刊] 农业经济问题
[作者]
周力 沈坤荣
摆脱相对贫困,既是民心所向,又是施政所指。本文基于CFPS数据进行实证研究,结果发现:当"等效家庭规模"加权的家庭人均纯收入低于全国(或分城乡)中位数40%时,国民的主观幸福感显著下降,以此标准识别相对贫困具有政策有效性。相对贫困是一种主观感受,其参照系一般是同类户籍的群体,这种相对剥夺感会给国民的生活信心与心理健康带来负面影响。相对剥夺感来源于公共产品匮乏和社会不公经历,相对贫困群体融入社会的努力不能提升其主观幸福感。治理相对贫困,不仅需要强调公共服务及社会保障体系在供给层面的均等化,更要强调可获性及可获质量的均等化。摆脱相对贫困,应以人民的幸福线为指南,以人民的获得感为评判。
关键词：
贫困 相对贫困 幸福感
[期刊] 教育与职业
[作者]
王奕冉
文章旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对提升贫困大学生就业能力和心理韧性的干预效果。选取４５名贫困大学生作为被试，并随机分成实验组和对照组。采用实验组和对照组前、后测加追踪测试的实验设计，采用就业能力量表、心理韧性量表对干预效果进行评价。结果表明，积极心理学取向的团体心理辅导能有效提高贫困大学生的就业能力和心理韧性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姬彦红
为了探讨团体心理辅导对提高幼儿教师心理资本水平的有效性及可行性,采用实验组、对照组前后测的实验设计,以心理资本问卷作为评估工具,采用团体辅导的形式对40名幼儿教师进行干预。研究结果表明,团体辅导后,实验组被试的前后测差异显著,心理资本总分和四个维度的得分显著提高,团体辅导能有效提升幼儿教师的心理资本水平。
关键词：
幼儿教师 团体辅导 心理资本
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑敏 才晓茹 王辉 苏艳
本文为检验团体心理辅导对促进专科生人际交往的效果,对某医学专科院校学生开展团体心理辅导训练。结果表明,团体心理辅导可以帮助成员调整改善与他人的关系,改进自身的人际交往能力。针对实际情况,本文提出人际交往团体心理辅导的建议。
关键词：
团体心理咨询 人际交往 专科生
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马先明 姜丽红 孙荣山
心理资本和职业幸福感是当前积极心理学研究的重要话题,辅导员职业幸福感的增强对学生成长成才及高校学生教育管理具有重要意义。采用心理资本量表、工作投入量表和工作满意度量表对226名高校辅导员进行调查研究。结果表明:高校辅导员心理资本与职业幸福感呈显著正相关,并具有较强的正向预测作用,心理资本可以通过动机激发促进高校辅导员职业幸福感的提升。
关键词：
高校辅导员 心理资本 职业幸福感
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵欣
研究使用总体幸福感量表对229名高职生被试的主观幸福感现状进行调查分析,结果表明:60.7%的高职生有良好的主观幸福感,2.6%的高职生主观幸福感的水平较低,高职生主观幸福感性别和年级差异不显著。
关键词：
主观幸福感 性别差异 高职生 高职教育
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