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[期刊] 经济师  [作者] 周燕平  
当今就业形势下,高职院校通过开设就业指导课程,举办多种类型双选会等方式来促进学生就业,但忽视了学生健康就业心理的培育。而健康的就业心理能够促使大学生积极就业和积极面对就业中遇到的困难和挑战。团体心理辅导以其促进成员自我认知、提供朋辈支持力量,帮助释放和宣泄情绪的优势,能够有效引导学生形成理性的就业观,培育健康的就业心理。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 潘玉琴  印香俊  
在高职就业指导工作中,处在学生工作第一线的辅导员发挥着独特的作用。对辅导员角色进行准确定位,可以进一步明确职责,有助于高职院校就业指导队伍的专业化建设,有助于就业工作的有序展开。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张学  
在阐述高职院校就业指导工作研究背景的基础上,分析了当前高职院校学生就业指导工作中存在的问题,并从转变就业指导理念、实施就业心理引导、加强教师队伍建设、开展系统就业指导、加快教育教学改革五方面提出了应对策略,具有一定的借鉴意义。
[期刊] 教育与职业  [作者] 孙井恒  
文章立足于当代高校大学生就业指导工作的现状,明确了就业指导工作中存在的问题,并分析了问题产生的原因,最后从高校、大学生以及指导老师三个不同角度,提出了改进就业指导工作、提升大学生就业率的建议。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 许琳  赵健  
在职业心理辅导体系下,大学生就业指导强化心理调适的作用,帮助大学生提高职业决策能力,通过设置职业生涯设计、就业技巧指导、资助创业指导、职业心理辅导与调试的内容,将职业心理辅导内化于就业指导过程,以职业生涯设计为主体,以提高职业自我效能感、编制特色教材、运用测评工具、开展个体指导和明确辅导员核心指导角色等策略,促进大学生的职业发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄月圆  
大学生安全问题的核心在于心理安全。当前,相当一部分大学生存在着不同程度的心理问题或心理障碍,凸显了当前高校心理安全教育的缺失,大学生心理安全状况令人堪忧。将团体心理辅导应用于大学生心理安全教育中,可以加强大学生心理安全教育的效果,切实提高大学生心理安全适应能力及安全素质。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭嘉  
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,更是高校就业指导队伍的重要组成部分,对大学生开展系统的就业指导已成为高校辅导员的一项重要工作和责任。文章首先分析了辅导员在就业指导中的工作特点,进而指出了辅导员在就业指导中的不足及原因,最后提出了辅导员在就业指导中应坚持的原则。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 夏坤  李永山  范鹏飞  
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是开发能力标准的基本政策条件。高校辅导员就业指导工作职业能力标准的构建,应借鉴国内外职业能力标准研究成果,基于高校辅导员就业指导的主要任务、岗位要求,以职业活动为导向,以职业能力为核心,运用工作任务与职业能力分析,按照模块化、层次化和专业化的方向制定。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 于兆国  
推动实现高职学生高质量就业,提升就业指导工作满意度,需要构建适合高职学生特点的指导工作模式。以黄河水利职业技术学院(以下简称"黄河水院")为例,分析高职院校学生就业指导工作存在的问题,阐述就业指导工作理念、工作运行机制、指导服务体系、项目化就业课程体系建设、职业体验模式等方面的研究与实践。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王奕冉  
文章旨在探讨积极心理学取向的团体辅导对提升贫困大学生就业能力和心理韧性的干预效果。选取45名贫困大学生作为被试,并随机分成实验组和对照组。采用实验组和对照组前、后测加追踪测试的实验设计,采用就业能力量表、心理韧性量表对干预效果进行评价。结果表明,积极心理学取向的团体心理辅导能有效提高贫困大学生的就业能力和心理韧性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴磊  钟国芳  
心理辅导是高职院校班级德育工作的一个组成部分。团体心理辅导作为心理辅导的一种主要形式,是高职院校班级德育工作的重要方式之一。文章从当前高职院校班级德育工作存在的问题出发,结合团体心理辅导所具有的效率高、资源分享、归属体验、真实场景等特点,提出在高职院校班级德育工作中要有针对性地引入团体心理辅导理念、方法与技巧,以期对加强与改进高职院校班级德育工作有所裨益。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 励骅  
心理资本理论是组织行为学的新理论,它提出乐观、希望、自我效能与韧性四种积极心理状态。心理资本理论为大学生就业心理素质培养提供了新视角。大学生就业心理辅导应紧紧围绕乐观、希望、自我效能与韧性四方面展开。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 冼建英  
美国职业指导专家霍兰德编制的职业人格测试,能从不同侧面反映学生的性格特征、能力倾向、心理状态等,有助于就业指导教师有针对性地开展就业指导工作,力求学生人格与工作环境相匹配。使用该项测试时,要注意测评会存在误差,不能将一次测验的结果作为永久衡量其人格因素的指标。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张海燕  
文章通过文献资料、问卷调查、实验等方法,对高职学生心理健康状况及教育途径进行分析,发现随着高职院校的迅速崛起,在校生人数不断增多,受各种因素的影响,学生心理问题也日益突出,个体心理辅导形式已远远不能满足高职院校心理健康教育的需要,团体心理辅导是解决问题的重要途径,从团体心理辅导的内涵出发,探讨其在高职学生心理健康教育中的实践途径。
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