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[期刊] 统计与决策
[作者]
李俊扬 林海明
迄今国内外流行的因子分析没有解的优良性结论,以至在教学案例上遗留了许多问题。为了解决这些问题,这里沿着国内外教材中因子分析教学案例的常规路径,根据近期改进的、具有优良性结论的因子分析模型L及其解等系列结论,依次给出了:因子分析模型L的综合评价步骤,SPSS软件运行命令,应用实例,注意事项等,力争在教学案例上做到思路清晰、应用便捷、容易解决实际问题,为因子分析的案例教学提供一个可行的参考。
关键词：
因子分析 教学案例 改进 因子分析模型L
[期刊] 统计与决策
[作者]
林海明
迄今国内外流行的因子分析教学内容没有优良性的结论,以至在数学上、教学上和应用上存在许多问题。为了解决这些问题,文章沿着国内外教材中因子分析教学内容的常规路径,根据近期改进的、具有优良性结论的因子分析模型L及其解,依次给出了:因子分析的新定义、特点,因子分析模型L及其解,因子何时意义明确、因子个数更好的确定方法,因子分析模型L与因子分析原模型的比较,待研究的问题等,力争在教学内容上做到思路清晰、方法简捷、理论明确、容易抓住要点,为因子分析理论与应用的教学提供一个可行的参考。
关键词：
因子分析 教学内容 改进 因子分析模型L
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
冯李航 吴力帆 宋辉 梅雪 李丽娟
针对自动化或智能制造工程专业智慧工厂课程实训需求，基于“以虚代实，以实控虚”理念开发了IOA(intelligent online automation)虚拟工厂仿真系统，该系统使用与现实世界相同的技术手段来实现对智慧工厂的生产仿真，为学生学习智能制造专业知识提供了高效、便捷、安全的途径，使学生能够系统学习机器人、电气控制、生产规划等智能制造关键技术。该系统开放式的仿真实训环境为学生的实践应用、科学探索和兴趣培养提供了一个全新的实训平台。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李晓梅 杜元虎 刘玉彬 白日霞 蔡明德
本文采用多种方法对5个语码转换式双语教学案例进行了多维度调查,调查发现其中5位教师具有7个明显的特征:对语码转换式双语教学有较明确的定位;重视需求分析,并反思教学,不断调整完善教学方法;突出专业英语实践,实践活动设计合理,指导到位;网络课程建设提供了丰富的学习资源;学科知识与英语码转换的关系处理得当,课堂教学有效;重视学生自主学习能力和学习技能培养;能从实际出发,准确把握专业英语技能培养的侧重点。这些教学特点有效提高了语码转换式双语教学质量,切实培养了学生的专业英语能力。
关键词：
语码转换式双语教学 案例 分析
[期刊] 教育学报
[作者]
陈学军
明晰教学案例的概念框架，是深化教育专业学位教学案例开发工作的前提。基于116篇文献的综合分析表明，教学案例须具有教学性、真实性、叙事性、挑战性和开放性。其中，教学性是核心属性，真实性是底线要求，叙事性是形式特征，挑战性是高质量教学效果的基础，开放性是知识观的集中体现。对照此概念框架，结合672篇征集教学案例看，当前的教育专业学位教学案例普遍存在教学属性弱、信息呈现单薄、总结特征较强、核心问题不明、论证倾向突出等问题。教学案例整体质量的进一步提升，需要着重从四个方面入手：强化案例开发与人才培养观念真实变革的联系；开展精准的校本化工作坊培训；推动教学案例的“编用结合”;给予案例开发认可和支持。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
纪佳馨 吴宝贵 祁斌飞 张宝宁 郭峰 李静
针对新工科建设中工程专业对机械结构设计的需求,探索"机械设计基础"课程的教学新模式。在设计急停工况下圆锥滚动轴承润滑性能实验中,融合信息技术进行学科交叉教学方法,通过搭建实验台,锻炼学生的动手能力,用实验结果验证理论分析,打通本研融合培养模式。
关键词：
新工科 仿真分析 实验平台
[期刊] 金融与经济
[作者]
宋晟欣 雷霞
书名:《工商管理案例教学与学习方法(第三版)》编著:马新建李庆华出版社:北京师范大学出版社出版时间:2018年ISBN:9787303236145定价:45.00元图书分类:图书-经济管理类建设一流大学与一流学科是近年来党中央国务院基于市场发展需要和全球化潮流做出的重要决策。一流高校和一流学科建设是提升我国教育质量和国家核心竞争力的关键,自"双一流"政
关键词：
教学案例分析
[期刊] 统计与决策
[作者]
俞立平 郭强华 张再杰
在科技评价中,因子分析是非常重要的评价方法之一,但是存在着牺牲原始数据信息的缺陷。文章提出了采用全部公共因子评价的完全信息因子分析法,以及采用可解释公共因子的最大信息因子分析方法。基于JCR2015经济学期刊的研究表明:因子分析法评价会损失原始数据的大量信息;完全信息因子分析评价弥补了因子分析评价的不足;因子分析评价与完全信息因子分析评价相比虽然相关度较高但排序相差较大;最大信息因子分析最大限度保留了原始数据中的信息,评价结果与完全信息因子分析高度相关并且基本一致,而且方便主观赋权,克服了完全信息因子分析完全进行客观赋权的不足,可根据需要灵活选择完全信息因子分析方法或最大信息因子分析方法进行评价;在使用传统因子分析时应该重分析轻评价,以分析为主。
[期刊] 会计之友
[作者]
朱一鸣 刘宏 周正龙
选取2008年至2013年我国16家上市银行的财务数据作为样本,利用改进因子分析法对反映银行盈利能力、资产质量、偿付能力以及经营增长的28项指标进行规整,得出各年的主因子。随后引入熵值法对主因子进行客观赋权,进而得出每年各大商业银行的绩效评分排名。结果表明,国有控股大型商业银行经营绩效排名落后于以浦发、华夏、民生为代表的股份制商业银行,银行资产规模与经营绩效无相关关系。
关键词：
上市银行 因子分析 熵值法 绩效评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王虹
案例教学是管理类课程普遍采用的教学方法。案例法教学的效果如何与学生的参与程度密切相关。本文从目前成人教育的特点,案例教学过程中学生的角色定位和学生案例分析成绩的评定等方面,分析了成教学员在管理类课程案例教学中的重要作用。
关键词：
案例教学 案例分析 成绩评定
[期刊] 财会通讯
[作者]
韦霞
一、案例教学的作用审计学是一门理论性和实践性都很强的学科。一方面,审计理论抽象、晦涩难懂,另一方面,其实务操作需要较多的职业判断。因此,案例教学被广泛地应用于审计教学。案例教学以特定的案例为教学材料,结合教学主题,通过讨论、问答等师生互动的教学过程,让学生了解与教学主题相关的概念或理论,从而达到多元化的教学目的,提升学生的综合能力。可以说,案例教学是理论与实际的最佳
[期刊] 民族教育研究
[作者]
萨茹拉 袁小飞 杨子仪
本调查以中央民族大学部分本科学生为研究对象,以《人力资源开发与管理》、《职业生涯规划》两门公选课为采样项目,测量学生对教师授课满意度的17个项目并对其进行了因子分析,得到知识传递、授课支持和课堂氛围共三个公因子。回归分析表明,学生对教师的整体评价受到三个公因子的共同影响,学生的学习效果受到授课支持和课堂氛围的共同影响,而学生学习的积极性不受三个公因子的影响。
关键词：
满意度 因子分析 学习效果
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
常洪伟
引导文教学法近年已在我国职教界得到广泛的认同,但教师在辅导学生收集资料、咨询计划、评价等环节有较大的困难。本文通过对辅助引导文教学的Flash软件"细菌菌落总数的测定"软件的具体分析和实践探讨,剖析了该类软件在帮助教师节省时间和精力、提高学生学习的积极性和主动性、帮助教师真正实现对学生的学习过程进行评价等方面的作用。
关键词：
引导文教学法 “细菌菌落总数的测定”软件
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈碎雷 潘中柱
通过调研21个浙江省高职院校,298名专业负责人、教学管理人员和专业教师,采用因子分析法分析高职院校现代学徒制关键影响因子,结果发现:明确学校、企业和学徒三方的职责与权利、人才培养模式及招工招生形式属于前三位重要关键影响因子。从高职院校视角提出明确政府、高职院校、企业三方在人才培养中的主体地位,完善教学管理与运行机制,创新现代学徒制人才培养模式,推进招生招工一体化,以岗位职业能力为导向重构课程体系,共建共用师资队伍,加快企业课堂和跨企业培训中心建设等改进措施。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
符勤 鲁沙沙
在一项商务课程教学中,学科馆员与商学院教授展开合作,从一次性图书馆指导转变为嵌入模式为教学服务。本文描述了图书馆指导和商务课程教学在四个学年中的持续互动和改进的状况,并用过程协同原理给予分析和评价。
关键词：
学科馆员 嵌入服务 商业课程 研究技能
文献操作()
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文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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