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[期刊] 当代经济科学
[作者]
回首９６成绩显著展望９７再上层楼——陕西财经学院金融发展研究所发展纪实时光流转，岁月如梭。时至１９９７年元月一日，陕本财经学院金融发展研究所已走过了成立以来的第一个春秋。一年来，在学院的正确领导和部、处、系各部门的支持配合下，在发展所所长、著名经济学...
[期刊] 国际经济合作
[作者]
李建国
上海海洋渔业发展公司开展海外业务成绩显著本刊讯（记者李建国）上海海洋渔业发展公司自１９８６年以来，针对近海渔捞规模缩减的形势，及时调整经营方针，积极开拓海外业务，取得了可喜的成绩。目前，该公司境外合资、合作企业已发展到十多家，海外职工１２００余人，６...
[期刊] 国际经济合作
[作者]
吴喜林
[期刊] 中国人口科学
[作者]
冯立天
党的十一届三中全会召开以来的十年,是我国人口理论完成拨乱反正的十年,是我国人口学界思想大解放的十年,是人口科学大复兴、大发展的十年,也是人口研究成果对社会经济发展产生深刻、积极影响的十年。回顾过去,我们有理由为已取得的成绩自豪、庆贺和欣慰,展望未来,我们更有责任比过去更加勤恳
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
李恩奎
莺啼催草绿,燕语报新年。新年伊始,正值本刊创刊20周年。在这同喜同贺的日子里,我代表本刊向广大读者、作者表示节日的祝贺和崇高的敬意！ 伴随着改革开放的大潮,紧跟着时代发展的脚步,本刊一路与阳光结伴,与岁月同行;而今,她又迈出了坚实的步伐,跨越了20岁的门槛。20年风雨历程,记载着她创业的艰辛,成长的足迹。20
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
文榕生
回首图书分编研究９０载文榕生Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｅｓｔａｔｕｓｏｆＣｈｉｎａ＇ｓ９０－ｙｅａｒｃａｔａｌｏｇｉｎｇａｎｄｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｒｅｆｌｅｃｔｅｄｂｙｔｈｅａｍｏｕｎｔｏｆｐａｐｅｒｓ．Ｔｈｅａｕｔｈｏｒｇｒ...
[期刊] 统计与决策
[作者]
郑先朗
十堰市统计局函授站扎实工作、成绩显著十堰市统计局函授站１９９５年的工作，包括统计函授、统计学会及《统计与决策》记者站的工作。回顾一年来的工作，我们最深的体会是，只有多动脑筋，扬长避短，找工作做，才能变被动为主动。一、成功地举办了《湖北省统计证》第一期...
[期刊] 中国劳动
[作者]
海口市人力资源开发局(市就业局)隶属于海口市人力资源和社会保障局,是承担政府行政职能的公共就业和人才服务工作机构,负责本市就业与再就业服务(含下岗职工服务)、职业技能培训、失业保险、随军家属就业安置与管理、人才劳动力管理、企业职工档案托管、大中专毕业生服务、职业介绍服务、人事劳动保障事务代理服务、市人力资源市场管理、职业指导和政策咨询等工作,为用工单位和劳动者提供各项公共就业服务。近年来,海口市人力资源开发局在市人力资
[期刊] 世界经济研究
[作者]
蒋难
70年代以来,世界金融领域进行了一场影响深远了的结构性变革,这场变革被称之为“金融创新”。这股创新浪潮发源于美国,并随即蔓延到其他西方国家,在其影响下,香港、新加坡等新兴工业发展地区或国家也进行了程度不同的创新活动。目前,全球性金融创新热正方兴未艾。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
张卓元
2012年党的十八大以来的十年，是中国特色社会主义进入新时代的十年，是新中国经济实现了又一次重大发展转型并取得历史性成就的十年。中国经济在这十年的发展变化，是中国由不全面小康走向全面小康和逐渐“富起来”“强起来”的十年，是实现第一个百年奋斗目标并开启向第二个百年奋斗目标奋进的十年，是在市场经济条件下为世界经济发展提供中国智慧、中国方案的十年。
关键词：
高质量发展 经济发展潜力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈伟 袁靖
基于CET4成绩,采用非参数统计方法及相关回归分析方法,对大学英语分级教学的有效性及其部分影响因素进行了研究。结果显示,分级教学有助于提高英语CET4成绩,学生所在分级级别、任课教师第一学历及学生性别是影响成绩的显著变量。未来在分级教学实施过程中,应更多关注低水平层次的学生,提高教师的学历水平和对男生的关注度,这将有助于帮助学生提高CET4的成绩。
关键词：
大学英语 分级教学 CET4 有效性
[期刊] 财贸经济
[作者]
陈共
[期刊] 会计研究
[作者]
郭道扬
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
李京文
一、宏观调控取得重大成果 如何看待我国1993年下半年开始的宏观调控,是分析当前经济形势的关键。 我们都还记得,1992年我国经济高速增长,当年GDP比上一年增长14.2％,是改革开放以来除1984年(15.2％)以外的第二高增长年;当年投资总额为9636亿元,比1991年增加28.2％,投资率为36.2％。1993年GDP增长率仍高达13.5％,总投资比上一年名义增
[期刊] 经济师
[作者]
文艳 崔羽杭
文章以某大学非英语专业本科二年级245名学生为研究对象，采用问卷调查法调查了学生的英语学业自我概念，探究学生英语整体学业自我概念及各子维度与CET4成绩的相关性、男女生在英语整体学业自我概念及CET4成绩方面的差异等。结果表明，英语整体学业自我概念及各子维度与CET4成绩之间均存在显著的正相关关系。男女生在英语整体学业自我概念及CET4成绩方面没有显著差异。
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