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[期刊] 民族教育研究
[作者]
李枭鹰 刘子云
民族高等教育特色发展的理论研究和实践探索具有历史继承性,对以往形成的"研究"进行"再研究"意义重大,可以让我们明了民族高等教育特色发展的起点性研究、生长性研究、发展性研究、突破性研究、总结性研究的状貌,进而知道从何处拓展新的研究,形成创新性的研究成果。近30年来,民族高等教育特色发展研究展现了从模糊走向清晰、从隐性走向显性、从整体走向专门、从经验总结走向理性成熟的历史生态。
关键词：
民族高等教育 特色发展研究 历史生态
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘兰平
增加与国际社会的广泛交流将会促进本国社会经济的发展,日本政府在增加来日本学习的外国学生人数和雇佣外籍公民担任日本大学教师的初始行动中扮演了重要角色.本文论述了自80年代以来日本高等教育国际化的主要方面,指出一个互补的国际交流运动正在兴起,已渗透到日本教育的各个方面.文章还对将来可能出现的问题作了相应的预测.
关键词：
日本 高等教育 国际化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周远清
文章全面总结了近年来我国高等教育改革和发展的成效。这些成绩从三个大的方面概括为 :1 .体制改革取得重大进展 ,或者突破性进展 ;2 .教学改革到了一个收获的阶段 ;3.教育思想、观念的改革进入一个深入的阶段。文章还展望了 2 1世纪我国高等教育的前景
关键词：
高等教育 体制改革 教学改革 教育观念
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周济
[期刊] 民族教育研究
[作者]
何群
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
在我国改革开放30年的新的历史时期,中国高等教育经历了具有里程碑意义的大改革、大发展、大提高。30年来,我们抓住体制改革关键,围绕教学改革核心,在对外开放和思想观念改革为先导的推动下,改革平稳顺利进行,获得了广泛的突破性进展,促进了结构的改善和教育质量的提高,带来了规模的巨大发展,进入了推进质量水平大提高、向建设中国特色社会主义高等教育强国迈进的新阶段。
关键词：
改革开放30年 高等教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨胜才
建国 5 0年来 ,我国民族高等教育事业发展迅速 ,成绩巨大 ,但同时也存在教育观念落后、发展水平低、办学特色不突出、投入不足等问题。面向新世纪 ,民族高等教育应进一步转变观念、突出特色、大胆创新、完善立法、加大投入 ,以迎接知识经济的挑战 ,适应高等教育改革和发展的新形势
关键词：
民族高等教育 回顾 展望
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐文良
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谈松华 诸平
建国５０ 年来我国高等教育发展问题的研究，从时间上可以分为三段：８０ 年代以前，８０ 年代和９０ 年代以来。５０ 年来高等教育的改革多集中在宏观领域。本文从政策研究与分析的角度介绍了建国５０ 年来主要是改革开放以来我国高等教育发展战略和宏观改革研究取得的进展和成果，同时指出了还存在的问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孔钢城
围绕2008年高等教育国际论坛"改革开放与中国高等教育"这一主题,来自北京大学等14所大学的近50位博士生就改革开放对中国高等教育发展的影响,改革开放以来中国高等教育改革的成就和经验,建设高等教育强国的理论与实践研究等论题展开了研讨。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
施晓光
本文采用历史制度主义的基本方法,考察和梳理了印度高等教育政策演变及其制度变迁过程;并对印度高等教育政策的呈现方式、内容的规定性予以概括和总结,文章还根据印度国家《第十一个五年规划》等最新文献中有关高等教育发展的政策性建议,阐述了印度未来高等教育发展目标和实施策略等问题。
关键词：
教育政策 高等教育 印度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭俊朝
我国高等职业教育经历了一个曲折的发展过程,这个过程也是高职教育界对其认识逐步提高的过程。梳理我国高职教育发展的历史,分析其发展过程中取得的成就,可以提高我们对高职教育发展趋势的认识,更加明确如何处理当前高职教育教学改革中的问题。
关键词：
高等职业教育 回顾 展望
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
周满生 褚艾晶
从1999年29国欧洲教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》到2 010年《布迭佩斯—维也纳宣言》的发表,在博洛尼亚进程强大的影响和推动下,欧洲高等教育质量保证在欧洲层面及博洛尼亚进程成员国中都取得了积极的成就。质量保证是建设欧洲高等教育区的重要基石,为了实现建立一个统一的欧洲高等教育区的战略目标,欧洲高等教育质量保证仍然任重而道远,面临着新的挑战。
关键词：
欧洲高等教育区 博洛尼亚进程 质量保证
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎凤桥 吴沛涓
对有关文献的分析发现,随着我国民办高等教育的发展,相应的研究工作和成果也越来越多。由于研究对象的特殊性等原因,我国民办高等教育开处方式的研究较多,实证研究较少;研究主要围绕有关法律和政策问题进行,理论分析不够深入;比较重视研究对象的经济特性,而相对忽视其社会特性。
关键词：
民办高等教育研究 回顾 比较 展望
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