标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7778)
2023(11531)
2022(10151)
2021(9963)
2020(8290)
2019(19689)
2018(19995)
2017(38275)
2016(21681)
2015(24680)
2014(25205)
2013(24376)
2012(22544)
2011(20439)
2010(20655)
2009(18649)
2008(18050)
2007(15863)
2006(14201)
2005(12629)
作者
(59866)
(49184)
(49143)
(46829)
(31205)
(23620)
(22448)
(19342)
(18910)
(17769)
(16866)
(16345)
(15648)
(15510)
(15336)
(14981)
(14875)
(14608)
(14072)
(14011)
(12448)
(12212)
(11834)
(11216)
(11140)
(11056)
(11016)
(10989)
(9922)
(9662)
学科
(79375)
经济(79287)
管理(55931)
(53071)
(42313)
企业(42313)
方法(38707)
数学(34186)
数学方法(33829)
中国(27947)
教育(22896)
(21727)
(19561)
(18570)
理论(16155)
业经(16040)
地方(15823)
(15144)
贸易(15135)
(14767)
(14724)
农业(14353)
技术(13279)
(12727)
银行(12691)
(12463)
(12113)
环境(11785)
(11445)
(11416)
机构
大学(303713)
学院(299265)
管理(115166)
(113933)
经济(111229)
研究(100209)
理学(99894)
理学院(98722)
管理学(96973)
管理学院(96397)
中国(69991)
(66322)
科学(60784)
(53932)
(50127)
(47880)
师范(47578)
研究所(45500)
中心(43855)
(43544)
财经(43295)
北京(43164)
(42438)
业大(41977)
(39275)
师范大学(38863)
教育(38615)
(36071)
(35508)
技术(34925)
基金
项目(197454)
科学(155702)
研究(152288)
基金(139807)
(119919)
国家(118777)
科学基金(101165)
社会(92117)
社会科(86948)
社会科学(86927)
(77766)
教育(76624)
基金项目(74251)
(67176)
编号(65615)
自然(64525)
自然科(62938)
自然科学(62925)
自然科学基金(61773)
资助(58143)
成果(55492)
课题(47302)
(45529)
重点(44823)
(42797)
(40752)
项目编号(40281)
教育部(39692)
(38522)
人文(37932)
期刊
(123334)
经济(123334)
研究(98748)
教育(62690)
中国(60691)
学报(43358)
管理(41815)
科学(39949)
(38343)
(37775)
大学(33726)
技术(30362)
学学(30213)
农业(26832)
(23605)
金融(23605)
财经(20523)
业经(20254)
经济研究(19952)
(17397)
图书(16588)
问题(16576)
职业(16468)
理论(15579)
实践(14332)
(14332)
技术经济(13974)
(13322)
论坛(13322)
科技(13239)
共检索到442784条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 冯红霞  姜雪  
文章从职业教育吸引力的内涵、特征以及职业教育吸引力缺乏的表现、原因等方面,对我国增强职业教育吸引力研究的成果进行了梳理和归纳,并结合现状对其发展趋势进行展望。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方?近年来对职业教育倾注了大量心力的温家宝总理提出了这样的问题。他的解答是,"一方面要转变社会观念","另一方面也要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力"。如何增强职业教育的吸引力?《国
[期刊] 比较教育研究  [作者] 唐智彬  石伟平  
世界各国都不同程度地存在着职业教育缺乏吸引力的问题。从比较的视角来看,各国在增强职业教育吸引力方面均有一些成功的实践。借鉴国际成功经验,我国应该从完善相关政策制度、建设优质职业教育资源和环境等方面来实现职业教育吸引力的提升。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 余祖光  陈光  
概述一、研究背景职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,是经济社会发展和人力资源强国建设的基础性工程。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出,要"加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育"。温家宝总理多次要求"在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出,更加重要的位置"。
[期刊] 职教论坛  [作者] 耿立华  
如何增强职业教育的吸引力,成为了当前发展职业教育的重要课题。当前虽然我国职业教育面临着巨大的发展机遇,但是不可否认,职业教育与普通的高等教育之间仍然存在巨大的现实差距,如何有效发挥职业教育的优势和特点,增强职业教育的吸引力,对我国职业教育的可持续发展,乃至国家核心竞争力的形成都具有十分重要的现实与理论意义。文章从管理的视角,对如何增强职业教育吸引力提出了不同的观点和建议。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 南海  白汉刚  
我国职业教育经过30年的恢复、调整、改革和高速发展,形成了以政府主导、行业-企业参与、职业学校实施为主要特色的职业教育办学体系。已往关于我国职业教育吸引力的研究仅停留在表层原因的分析上。本文提出,应深入到文化层面和哲学层面,培育合乎时代精神的职业教育新理念以及合乎国情的职业教育文化。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 石伟平  唐智彬  
近年来我国职业教育取得了跨越式发展,但仍然存在吸引力不强的问题,造成这一问题的原因主要有:社会主导价值观与民众心理的负面影响,职业教育社会服务功能和角色弱化,以及目前的人才评价体系对职业院校毕业生职业生涯发展的限制等。因此,需要通过把握职业教育吸引力的核心,提高职业教育质量,围绕学生生涯发展,提升服务能力,完善相关制度和发展条件,增强职业教育吸引力,实现我国职业教育科学发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张君生  
本文分析了技能人才的工资和社会地位的影响因素、政府的角色及作用,剖析了技能人才收入和地位偏低的原因。提出:技能人才的工资和社会地位受多种因素影响,其中,最根本的是人力资本因素。要改变技能人才的社会待遇,关键在于提高职业教育和培训的质量,充分发挥技能人才主观能动性,增加自身人力资本。同时,政府要完善人才评价和晋升机制,健全劳动力市场。只有这样,职业教育吸引力才能从根本上得以扭转和提升。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 榴红  胡卢  
2009年1月4日,中央政府门户网站以《百年大计教育为本》为题,全文刊发了温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上的讲话。温总理在讲话中表示:在整个教育结构和教育布
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周正  
一是变"终结"为"过渡"。要实现职业教育的可持续发展,必须建立起普职沟通、中高职衔接、学历教育与职业培训并举的职业教育体系,同时也必须打破对"第一学历"的过度推崇。台湾地区技职教育之所以一度得到个人及其家庭的认可,与台湾地区
[期刊] 职教论坛  [作者]
南海、白汉刚在《教育发展研究》2010年第7期中撰文指出,我国职业教育缺乏吸引力,主要是由于没有建立起合乎国情的、健全的、完善的和足够强大的职业教育体系。应深入到文化层面和哲学层面,培育合乎时代精神的职业教育新理念以及合乎国情的职业教育文化。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李红卫  
设计和推行增强职业教育吸引力制度的总体策略,一是让内生制度与外生制度共同作用,二是政府在设计和推行外生制度方面应有更多作为。注重调查研究,做好意见征求工作,先试点后推广,是设计和推行增强职业教育吸引力制度的一般方法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王文槿  
增强职业教育吸引力是国际社会普遍关注的问题。职业教育的吸引力与经济、工业化程度、职业教育的质量等多个因素相关,各国也采取了大致相同的政策和策略以增强职业教育吸引力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张凤玲  赵俊红  
制度是影响职业教育吸引力的重要因素。当前,缺乏吸引力已经制约职业教育持续、健康和快速发展。分析影响职业教育吸引力的政策法律制度、传统文化制度、企业用人制度、人才培养制度、师资建设制度以及各类教育衔接制度等因素。从完善职业教育政策法律入手,提出建立职业教育资源配套及激励制度和职业资格证书制度,探索职业教育学位授予制度等,提升职业教育吸引力。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王文槿  
目前来看,职前职业教育由于缺乏对雇主需求和潜在学习者的考虑,导致比普通教育特别是高等教育的参与率低。但是职前职业教育高参与率是实现里斯本战略目标,如,就业率、社会和谐、经济竞争力、可持续发展的关键措施,因此,探讨国家层面究竟在多
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除