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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
郑贤华 杨红鲜 杨荣先
<正>高中化学新教材更多趋向于学生主体活动，强化基于知识情境化探究和解决实际生活化问题的学习过程，凸显基于核心素养对多元化资源的综合利用和学科关键能力的不断升华。相对旧教材的知识系统化训练，新教材将实验情景化、化学反应原理知识科普数据可视化、活动探究化，利用大量的资料卡片、思考与讨论、科学·技术·社会、科学史话和章末探究思维模型建构的方式对问题研究更加深入精确，因此，
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨娟
在初中英语学业水平考试复习备考阶段,英语教师应关注教育教学技巧和方法,逐步提高教育教学质量,强化教育教学过程管理,规范教学行为,提升自身综合素养和教学水平,助推学生发展。下面,笔者结合教学实际,探讨英语学科备考策略,供同行参考。
关键词：
初中英语 复习备考 学业水平考试
[期刊] 中国高等教育
[作者]
傅维利
高校应真正在新的高考改革中发挥应有的积极作用,承担起高校在新生选拔方面本应承担的主体责任。逐步实行招、考分离,恢复高校在新生录取制度中的责任主体地位,是目前我国高考及其相应的录取制度改革的必然选择。从当前的情况看,高校在高考改革中要真正完成责任主体的有效回归,必须在三个方面攻坚克难。新中国成立后,我国逐渐改变解放前高等学校各自招生的惯例,从1952年起开始实施统一招生。这种办法的好处是节省了考试成本,保证了考试质量,为高校之间考生的相
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张燕 丁延庆 李虹辉 李伟 马玉洁 叶晓阳
高考复读现象在中国非常普遍,每年平均有10%—20%的高考学生选择复读。然而现有文献里缺少对高考复读的严格定量研究。本文使用来自宁夏的高考数据,发现理科、男性、农村、高考总分较低的学生更倾向于选择复读;高考复读收益具有异质性,高分学生复读不易有效。我们利用高考录取批次线的外生条件,采用断点回归设计估计高考复读的因果效果,发现二本线下学生更倾向于选择复读,且能取得积极效果。我们的实证发现与来自一线教师的观察是一致的。本文对高考复读的文献、个人决策以及政策讨论都提供了一定参考。
关键词：
中国高考 复读 教育收益 断点回归
[期刊] 经济体制改革
[作者]
卢凤君 寇平君 陈雄烈
“单段二元式”是最初始、交易费用最低、也是最本质的市场主体结构形式 ;建立在信息网络平台上的“现代单段二元式”市场主体结构 ,调和或解决了人的多元化广泛性需求与交易方式及交易费用之间的矛盾 ;“双段三元式”市场主体结构是当代市场经济农产品流通市场中普遍存在的形式。对我国农产品经营中严重存在的“多段众元式”市场主体结构的严重变异状态 ,在国际化竞争条件下 ,必须采取重新整合直接建立“双段三元式”市场主体结构的策略予以迅速矫正。这是建立我国农产品生产经营“大生产、大流通”模式 ,促进农业产业化发展 ,取得国际竞争优势的必由之路。
关键词：
农产品市场 主体结构 变异 回归
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
普建兴
高考命题的特点是"在知识网络交汇点设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度",同时高考主要是以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,综合运用知识为辅,也就是说,一套高考试题绝大部分考生应该能做出80%甚至更多的题目,但在每次高考完之后,仍然有很多考生的成绩不够理想。最主要的原因是学生对那些会而不对、对而不全的问题还处于一知半解的程
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
尹桂增
<正>2023年云南省高考历史学科采用了新课标卷。新课标卷历史试题保持了以往全国卷的风格，又体现出鲜明的特点，充分体现了新课标的要求，全面加强对新教材的考查，为平稳推进高考内容改革奠定了良好基础。新课标卷历史试题呈现的命题特点对新高考视域下的历史备考有着重要的导向作用。
[期刊] 运筹与管理
[作者]
徐维军 彭子衿 张卫国 黄静龙
在当前互联网时代下，越来越多的文本信息为人们所认识。借助机器学习等技术工具，目前已能较为便捷地从海量的文本数据中挖掘出与投资者行为、情绪有关的信息。基于此，本研究探讨了利用文本信息刻画投资者情绪，并对仅利用价格信息的均值回归策略进行改进。利用东方财富股吧中发帖内容等文本数据构建投资者情绪指标，结合非理性投资行为的特征，设计新的权重转移方程，得到新的均值回归策略。最后，利用部分沪深300成分股的价格数据和股吧文本数据进行实证检验，结果表明：相比于仅利用价格信息刻画均值回归特征的策略，本研究提出的考虑投资者情绪的策略有更好的收益表现。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
傅欣
学校探索校本评价是教育综合改革的重要任务。本文以高考综合改革形势为背景，从实施维度、主体维度和目标等方面提出校本评价实践困境，分析校本评价的理论内涵。提出校本形成性反馈评价体系建设策略，从评价主体多元关联、评价维度指标形成性过程、评价过程的效果性反馈以及技术性增效拓展等四个方面进行策略研究。最后，就校本形成性反馈评价实施提出建议。
关键词：
高考改革 校本评价 形成性评价 反馈
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘鑫桥
本文关注高考分数线对于高校毕业生薪酬的影响。采用中国教育追踪调查(CEPS)中"首都大学生追踪调查"的数据,首先通过多元线性回归研究发现,较高的高考分数对高校毕业生薪酬存在显著促进作用",211工程"重点大学的学生相对于普通大学的学生在就业薪酬上存在显著优势;其次,运用清晰断点回归的方法研究发现,高考分数在一本线两侧的学生在本科毕业进入工作岗位后薪酬存在明显的跳跃;最后,运用模糊断点回归的方法研究发现,"211工程"重点大学相对于普通大学的高校毕业生在薪酬上不存在明显的跳跃。通过对多元线性回归、清晰断点回归、模糊断点回归的结果综合对比,提出关于分数线效应的假说:特定而明确的分数线存在某种效应,能够促使在该分数线两侧附近的个体在未来的就业薪酬上存在显著的差异,这种效应并非分数线两侧个体能力或各类资本的外显,而应将特定分数线当作一种地位性商品,但是模糊的分数线不具备这种效应。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李薇
OECD是推动国际终身学习发展的重要力量。20世纪70年代至今,OECD的终身学习策略从回归教育策略演变为全民终身学习策略。国家、市场、公民社会是推动策略演变的重要因素,三者互相联系、变化发展。此外,策略演变也体现出策略内涵与目标的丰富化、策略途径的多样化、策略影响的广泛化等特点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王燕星 张胜璋
移动设备的普及和富媒体技术的应用加速了智能教育的发展，教育、媒介、出版的边界日趋模糊，教材在形式、内容和功能上逐渐蜕变升级。构建具有时代性和前瞻性的数字教材场景，提升用户的阅读沉浸感，成为智能时代教材出版的趋势和方向。本文从场景理论视角出发，将实现主体权力平衡作为切入点，通过深度访谈和文本分析，分析了传统教材场景中存在的弱互动或伪互动问题，尝试提出SCSVC模式，即从智媒技术（Smart Media technology）、内容重构（Content reconstruction）、感官调动（Sensory mobilization）、价值共创（Value CoCreation）和社群维护（Community maintenance）五个维度带动教材场景的互动提效，以期为教材建设的未来走向提供路径参考。
关键词：
场景理论 数字教材 互动策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
史红 周群
纵观十年高职教育教学改革,高职课程改革要远比教材建设来得更直接、更深刻。当课程改革涌现多样化的课程模式时,作为课程改革成果物化形式的教材,无论是规划还是实践,还未能很好地与课程改革相适应。校企合作是高职教材建设历史选择,为改变这种状况,需要坚持以生为本、岗位对接的原则,并把握好教材开发主体、教材评价和知识产权保护三个要素。
关键词：
校企合作 高职 教材建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
鄢烈洲 石俊华
数字化正在变革和重塑职业教育生态。职教高考作为在高职分类考试招生制度基础上，基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招生制度，自2019年提出以来备受关注。数字化赋能职教高考，不仅能够更好地顺应数字时代的要求，提升制度的生命力，而且能更好地发挥指导作用，促进职业教育的整体数字化转型，以及更快地提升人才选拔质量和效率，支持技能人才多样化成长。同时“，全流程”赋能可以构建更加科学规范的职教高考落地新生态“，全要素”保障则可以实现更大程度的教育公平。因此，为实现职教高考数字化转型，需要做好数字新基建，为其构建底层支撑；深化治理，探索数字化转型的创新路径；全面提高一线教师、考务人员和中职学生等利益相关者的数字素养和技能等。
关键词：
数字化 职教高考 价值再释 实施策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘希伟
高考移民是高考户籍制的一项天然顽症。当前,高考移民的新动向包括:利用政策空隙提前空挂户籍与学籍,以异地高考为外衣;利用私立中学和中等职业学校作掩体,假借异地高考或冒充本地考生;利用"高考扶贫"政策进行省内高考移民。为此,应严格执行异地高考政策,避免"两地"无法报考困境;教育行政部门、高中校、户籍管理部门协同治理,加强民办高中、中等职业学校的监管;提高"高考扶贫"地区考生户籍与学籍年限要求,探索基于考生综合信息录取机制。
关键词：
高考户籍制 高考移民 异地高考
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