- 年份
- 2024(623)
- 2023(928)
- 2022(752)
- 2021(797)
- 2020(537)
- 2019(1321)
- 2018(1334)
- 2017(1955)
- 2016(1178)
- 2015(1400)
- 2014(1419)
- 2013(1249)
- 2012(1141)
- 2011(981)
- 2010(954)
- 2009(938)
- 2008(882)
- 2007(628)
- 2006(529)
- 2005(482)
- 学科
- 济(2957)
- 经济(2954)
- 管理(2263)
- 教学(1896)
- 教育(1841)
- 业(1739)
- 理论(1632)
- 中国(1524)
- 方法(1453)
- 企(1379)
- 企业(1379)
- 学法(1366)
- 教学法(1366)
- 数学(1271)
- 数学方法(1241)
- 学理(1121)
- 学理论(1121)
- 农(858)
- 学(760)
- 财(686)
- 研究(681)
- 农业(599)
- 融(549)
- 金融(549)
- 业经(537)
- 思想(518)
- 制(504)
- 地方(504)
- 学校(504)
- 组织(502)
- 机构
- 大学(14121)
- 学院(13827)
- 研究(4819)
- 济(4208)
- 管理(4140)
- 经济(4068)
- 中国(3606)
- 理学(3535)
- 理学院(3481)
- 管理学(3288)
- 管理学院(3256)
- 京(3110)
- 教育(2828)
- 范(2818)
- 师范(2790)
- 科学(2712)
- 职业(2597)
- 技术(2569)
- 江(2327)
- 师范大学(2296)
- 中心(2257)
- 所(2211)
- 北京(2151)
- 财(2151)
- 研究所(1951)
- 院(1911)
- 州(1909)
- 职业技术(1857)
- 技术学院(1811)
- 农(1641)
共检索到23602条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李伟
由于杜威的缘故,芝加哥大学教育学院在美国教育研究领域具有重要而独特的象征意义。然而1996年,已有100多年历史的芝加哥大学教育学院却被迫停办了。本文通过回顾芝加哥大学教育学院的办学历史,分析了芝加哥大学教育学院在不同时期所采用的教育研究范式。透过芝加哥大学教育学院的兴衰,我们可以看出教育研究应该遵循什么学术标准、采用哪种研究范式。
关键词：
芝加哥大学 教育学院 教育研究范式
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
钱存训
作者于1947年秋季应邀到美国芝加哥大学远东图书馆整理所藏的中文古籍,同时在图书馆学研究院选课进修。1949年起任远东图书馆主管兼东方语言文学系讲师,1952年及1957年先后取得硕士和博士学位。1962年升任为远东语言文化系和图书馆学研究院正教授兼远东图书馆馆长,直至1978
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李建强 陈鹏 黄海洋 刘宏艳
我国高等工程教育目前最薄弱的环节依然是工程实践没有很好落实,培养出来的学生实践动手能力差,创新能力不强,工程教育与产业和企业的发展严重脱节等。高等工程教育如何适应创新型国家建设对工程技术人才的要求,是一个迫切需要研究的课题。对工程教育来说,实践环节至关重要。缺乏足
[期刊] 教育学报
[作者]
叶澜
"生命·实践"教育学派是当代中国社会大转型中,一个教育学研究共同体长期自觉探究的产物。近三十年来,该学派以当代中国教育学理论重建为己任,通过理论反思、实践探究、方法论更新、学科元研究等四个重要方面的持续深化与交互生成式的研究,经历了孕育、初创、发展、成形至通化五个阶段,在不断推进的、多维多层的回归与突破中,逐渐生成了富有个性的学派存在形态和独特品质,就教育学与教育的一系列基本理论问题做出了自己的回答。
[期刊] 教育科学
[作者]
王枬
"生命·实践"教育学派是以建设当代中国特色的教育学为己任,具有浓郁的中国立场、中国传统和中国气派的教育学。"生命·实践"教育学派系统的理论建构体现了"回归与突破"的学派追求,表现在:研究者自身以及学派群体对已形成的学术自我的超越;研究者对中国文化传统的理解及建设中国教育学派的自觉;研究者自身以及学派群体教育学观的厘清及教育观的重构;研究者深度介入当代中国基础教育学校改革的实践。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯涛 陆根书
认为学术道德教育是研究生教育的应有之义，是一个培养研究生在未来学术实践中自主学习、自主发展和自主判断的态度和能力的建设过程。指出功利主义和消费主义思潮泛滥导致研究生学术活动中的不道德行为日益蔓延，在学术道德教育者和研究生＂主体－客体＂二元对立关系下，学术道德知识和学术实践的割裂导致研究生学术道德教育的低效化。提出通过学术道德实践主体的回归，在主体间统一性和同一性关系下，完成研究生学术道德教育由单向灌输向共同建设的转向，以提高教育的实效性。
关键词：
实践主体 回归 学术道德教育 研究生教育
[期刊] 教育研究
[作者]
康丽颖
教育实践是教育活动者的生活实践,是教育活动者一种特有的存在方式,它是人的社会实践、人的日常生活实践和人的精神生活实践的统一。从严格意义上讲,教育理论工作者的研究性实践与真正意义上的教育生活实践是两种不同的实践,教育理论工作者实践方式的局限性表现为用狭隘的专业实践代替教育生活实践;用逻辑的实践代替实践的逻辑;用重复性实践代替生成性实践。教育理论工作者回归实践,并不仅仅要解决理论运用于实践或指导实践的问题,而是要通过自身生活方式的重构实现教育活动的创新。教育理论工作者回归实践从改变自身的生活方式开始,同时也包括在实践过程中与中小学教师的合作和共同发展。
关键词：
实践 教育实践 教育理论工作者 生活方式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
时铭显
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗云
在高等教育质量备受诟病的今天,大学教师发展作为影响高等教育质量的一个重要因素而备受关注。剖析当前我国高校在促进教师发展方面的实践状况,在操作层面直接影响大学教师发展的实践主要是:技能取向的培训与标准化量度的评核。无论是培训还是评核体制都是指向外在标准的符应,简单抽象的证书和表现指标替代了从内容到价值丰富多样的大学教师专业实践,其后果是教师专业实践内在意义的丧失和学术社群的破坏,大学教师也在对外部利益的追逐游戏中很可能变成没有灵魂的专家。对此,研究借用韦伯、麦金泰尔等人的智慧尝试从理论上探讨了可能的发展思路。
关键词：
大学教师 大学教师发展 美德
[期刊] 教育研究
[作者]
郭思乐
基础教育课程中诸多问题的根源在于对课程本质的认识局限于符号研究课程本体。符号研究课程本体注重把握符号自身的形式 ,脱离生活 ,脱离实际 ,忽视学生学习的自主性 ,是一种师本教育。它造成非实用课程的扩张和单向传输性教学的发生 ,导致课程实施低效和教育资源浪费。符号实践课程本体拒绝无意义的形而上重复 ,把指向生活实际作为符号使用实践的最终取向 ,体现了符号与人的和谐关系 ,有利于形成个性化的符号文化 ,保证学生自主学习的时间和空间 ,是一种生本教育。它有利于提高教育质量和效率。揭示符号研究课程本体和符号实践课程本体的机理 ,真正实现由前者向后者的回归 ,是深入进行课程改革的关键。
关键词：
基础教育 课程本体 符号研究 符号实践
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邹永松 陈金江
全面提升质量是当前以及今后高等教育的主旋律,关键在于提高人才培养质量,尤其是要培养一批拔尖创新人才,科学研究、社会服务、文化传承创新均要服务于人才培养。教育部为此出台了一系列的政策文件,其中一个重要举措就是继续推进实施本科教学质量工程,试图以项目立项的形式来推动教学改革。因此,我们在开展教学研究项目时,要尽量克服异化现象,真正实现以项目带动教学改革,从而全面提升人才培养质量的本源目标。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
程伟力
自回归模型是一种被广泛使用的计量经济模型,但在实践中通常会引起多重共线性,从而导致外生解释变量的系数发生较大变化,一些变量不再显著,模型失去经济意义。本文首先分析这些现象是如何发生的,然后通过一个典型的例子给予说明,最后提出了改进模型的建议。
[期刊] 建筑经济
[作者]
汪文忠
提出了“管理回归”的概念,详细阐述了清晰的战略,执行能力,绩效导向的企业文化,迅速顺畅的组织沟通,人才管理以及管理层对企业经营的高度专注成为企业成功的基础条件。提出如果企业还有改变整个产业的创新,并且具有通过兼并与合作促进成长的能力,一定能成为业界的佼佼者。
关键词：
建筑企业 管理 竞争优势
[期刊] 职教论坛
[作者]
张东 余冬阳
高等职业教育要体现高等性、职业性和开放性的要求,首要的是要提高教师的能力素养。目前多个层面的高职教师能力提升培训班如火如荼,但是高职教师的能力提升并未达到理想状态。教师应该回归并以职业活动为载体,在完成学校教学的同时,通过实施制定教师专业化发展规划、选择适当的实践能力培养模式、注重学习和教学策略的运用、多项目多岗位训练、双主体教学反思训练等策略来提高自己的专业实践能力。
关键词：
高职教师 实践能力 职业活动 培养策略
[期刊] 现代管理科学
[作者]
贾小明
德鲁克曾说过:“管理的本质就在于人性与实践性。”我们一方面吸收西方管理科学精华的同时;另一方面更应注意吸收兼具内在合理性和可操作性的中国博大精深的传统管理思想精髓。本文试图从历史和现实成功案例等方面来阐释和提醒当今管理者应该重新回归认识具备高度实践理性的中国传统管理思想。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
