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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
曹雪
历史是发生在过去的事情。要想更为全面地认识历史,从精简的历史教材中获取所想探索的历史全貌,就需要尽可能地还原其真实性。赵亚夫曾有言:"就历史研究而言,是要在史料堆里去伪存真、去粗取精;就历史教学而言,就是要创立一个个的历史情境;就教育心理学而言,也有创设历史情境的需要。"历史教学要避免落入俗套,应让学生在课堂中强化对历史的向往与增加对历史的深度了解。而教师通过创设一个个相对真实而有历史意味的情境,让学生走进深度历史学习当中,可激发他们的求知欲,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
吴邦红
乡土历史是中国历史的细胞,也是中国历史的缩影,带有浓厚的地方文化色彩和乡土情味。在枯燥的历史教学中渗透乡土历史,有利于增加学生的亲切感、认同感,不但能够让学生了解到家乡的历史文化,而且可以缩短教材知识与现实的距离,激发学生的学习积极性,促进历史教学质量的提高。利用乡土历史进行教学,有利于拓展课程资源、巩固课程知识、增强学生学习历史的直观感受、培养学生历史学习能力,还有利于进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义精神。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
冯中星
云南省2015年发布的中考方案,把历史、思想品德、地理、生物和信息技术5个学科设为成绩达60分以上,每个学科按10分计入高中录取总分,低于60分者按实得分的10%计入高中录取总分。这项改革实施一年来,对于所有学生来说,备考的确轻松了不少,但是却给这些学科的教学带来了一些影响。下面以历史学科为例,谈谈初中历史中考改革后的教学问题与对策。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘金焕
良好教学效果的取得不仅看教师所授内容是否全面、深入,更依赖于教师对整个教学过程的把握。其中,教学导入语设计就是一个极为重要的环节。成功的导入可以马上引起学生的注意力,激起他们的兴趣,如乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功打下一个坚实的基础。精心设计初中历史教学的导语是教学过程中不可忽视的一个重要环
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘凝 周磊 吴丹
一、研究背景分析新时代新课标新教材敦促基础教育界重新审视育人方式，要求教师努力实现高效教学，实现与传统教学平稳衔接。历史教育从古至今都肩负着思想教化的功能，唐代史学家刘知几提出“史之为用，其利甚博，乃生人之要务，为国家之要道”。历史学科在回答“培养什么人”方面具有其他学科难以替代的作用。
关键词：
初中历史课程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈晓敏
我国对日本历史教育的研究,不应局限于日本教科书中有关近现代日本侵华历史的记述,而应该拓展研究的外延和深化研究的内涵,更全面、客观地了解整个历史教育的目标和内容,不仅从政治角度还要从教育学的角度进行研究。本文以现行日本初中社会科教学大纲为线索,通过与中国初中历史课程标准的比较,展现日本当局在历史教学的目标、内容结构以及有关自古以来中日关系方面所作的规定,揭示中日两国在处理共同历史问题时存在的异同,以及在教学目标和内容结构上的差异。为国内学者更全面地认识和研究日本历史教育,促进中日两国历史教育学者的交流提供线索。
关键词：
日本 历史教学大纲 中日关系
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
安海山
<正>教育部印发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》提出要“构建大思政课体系”，要求“省级教育行政部门要研究制定中小学学科德育指南，充分发挥道德与法治（思想政治）课主阵地作用，深入挖掘语文、历史和其他学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育的德育功能，准确把握各门学科育人目标，将课程思政有机融入各类课程教学，深入实施跨学科综合育人”。《义务教育历史课程标准（2022年版）》中也明确规定，学业水平考试的命题原则之一为“坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，确保教育正确方向”。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘琪
在2005年日本初中历史教科书的选用战中,美化侵略战争的编撰会教科书虽时隔四年又遭失败,但歪曲历史的新史观仍得到广泛传播。教科书的选用制度面临考验。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
袁绍佳
在初中历史教学中,图文并茂兼有趣的历史故事总会点燃学生的学习热情,但当教学环节转至记忆知识点时,学生就会百感交集,甚至茫然不知所措。而历史学科最突出的特点是知识点庞杂、记忆量大,若记忆不牢固,答题之时便会南辕北辙、不知所云。因此,教会学生掌握和运用一些行之有效的记忆方法和技巧尤为必要。在教学过程中,笔者曾尝试过多种方法,其中"造句式"记
[期刊] 经济学动态
[作者]
别朝霞 代谦
增长理论在历经了新古典增长理论和新增长理论两个历史阶段后，转向了对增长历史问题的关注。这一演变有着理论自身的发展逻辑：不论是新古典增长理论，还是新增长理论，都牢牢把握住了增长中的技术因素；在理论上解决了技术的内生问题之后，新增长理论尝试解释历史上的增长问题。实际上，在长期的历史演变中，技术本身也是内生演变的，受制于历史、文化、制度等更为核心的因素。增长理论对历史的关注，实际上是超越技术去关注那些在更高层面上决定着长期增长的因素。增长理论发展的新动向或许标志着增长理论向历史研究的回归。
关键词：
增长理论 新增长理论 技术进步
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘丽珍
近年来,管理学界着眼于企业本身个案式的实证研究已广泛展开,而联系历史背景对企业进行动态的深层次的历史实证研究尚未引起充分注意。历史实证方法力图按照发展的顺序和历史事实来说明历史,注重组织和事件本身的复杂性和动态性,把企业发展或国家经济的真实历史事件作为研究背景,根据管理学理论对企业历史数据进行分析。历史实证研究方法从动态的、多维的历史角度对企业成长及管理进行剖析,使管理学研究突破静态分析方法的限制,与当前管理学的主流研究方法互为补充。
关键词：
历史实证方法 动态性 管理学
[期刊] 经济学动态
[作者]
张锐 丁尔丁 何平
经济活动是文化的一个方面,两者密不可分。但由于文化概念过于宽泛,文化因素在解释经济活动现象中具有一定的随意性,因而西方主流经济学一直将文化因素作为经济分析的既定前提排除在讨论范围之外。但近年来,新古典经济学也开始在经济分析中直接讨论文化的作用,或者说是应用新古典经济学分析框架对经济中的文化因素进行探讨。其重点主要集中在以下两个方面:一是维持当代新古典经济学分析框架的视角,将文化作为模型的外生变量,把经济和文化视为并列的两种因素;二是认为文化和经济在本质上是一个整体,文化只是经济现象的一个特例。将文化重新纳入经济学的研究范式之中,不仅有助于增加新古典经济学的解释力,而且也有助于避免其陷入过于教条...
关键词：
新古典经济学 文化 理性决策 信念
[期刊] 中国金融
[作者]
邢成
2007年3月1日,原中国银监会组织修订的《信托公司管理办法》与《信托公司集合资金信托计划管理办法》(简称"新两规")开始实施,一场由监管部门发起的对现有信托公司的重大调整正式拉开序幕。"新两规"的出台背景改革开放后,我国信托业恢复发展,
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘琪
2002年度日本初中历史教科书的选用战中10%和0的选用目标的对立反映了日本国内两种思潮的对抗,选用战的结果暴露了日本教科书制度的矛盾,给日本义务教育教科书选用制度的变革提出了新课题。
[期刊] 教育学报
[作者]
郭华
回归生活世界是当下教学论的热点话题。本文分析了教学"回归生活世界"主张的诉求及其所带来的种种难题与困境。本文提出,要想切实解决中国的教学问题,不能依赖于教学向生活世界的回归,而只能通过不断提高教学理论研究和教学实践的科学化水平来实现。
关键词：
生活世界 理性化 科学化
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