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[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡先金
在发展速度迅速推进的过程中,大学需要通过回归与守望来实现一种逆向发展。这种回归与守望可能比改革更重要,既要回归到科学的发展轨道上来,又要回归到大学的本体;既要守住大学的家园,又要眺望大学的未来。回归与守望既是一种蕴含思想与方法的理论,也是一种现实的实践活动,更成为大学应该面对的现实问题。大学需要回归与守望大学的逻辑起点与精神之源,需要回归与守望大学的本真状态与价值体系,这就要求大学要正确处理"出世"与"入世"、变革与守成、速度与节奏、开放与边界、"内圣"与"外王"之间的关系。
关键词：
大学 本体 守望 逆向发展
[期刊] 企业管理
[作者]
陈春花
无论从社会、商业还是企业的角度来讲,今天我们都面临一个巨大的挑战——不确定性。不确定性一方面是技术驱动带来的,一方面因为变化的速度导致了更大的复杂性,还有一个方面是个体价值观的多元化。很多东西都在被重新定义,"经验"已经不再可以作为前行的向导。面对不确定性,我们需要调整自己的认知,了解新的驱动要素,寻求管理的价值。一、又焦虑又兴奋的新时代今天,我们来到了一个令人焦虑又兴奋的时代,它有三个特征:第一个特征,它是由个性化、自
关键词：
管理价值 不确定性 革命时代
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
潘懋元
通过教育与教学培养人才,通过科研发展科学,利用院校的优质教育资源为当时当地社会服务是大学的三大重要职能,其中,培养专门人才是基本职能。大学之所以称为大学,就在于培养各种类型、层次的专门人才,否则就不能称为大学而称为科研机构或其他文化机构。因此,培养人才是大学的根本。要回归大学的根本,必须探索形成"重科研,轻教学"的深层次原因。当然,回归大学的根本,并不一定要贬低大学从事科研工作的重要性,因为高等教育质量建设内在地包含科学研究工作。
关键词：
大学的根本 高等教育质量 大学职能
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许建美等在《教育发展研究》第10期撰文提出,从教育问题的公共性来说,教育学者似乎具有成为"公共知识分子"的先天优势。教育问题既然成为当今中国社会"最重要同时也是最引人关注的问题领域",教育学者既然拥有专门对教育问题进行学术研究的制度性保障,那么教育学者无疑
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王占军 眭依凡
大学是传承和创造人类文化的社会组织,也是具有较高稳定性的社会组织。正如布鲁贝克所说,大学存在的时间超过了任何形式的政府,任何传统、法律的变革和科学思想,因为它满足了人们的永恒的需要。在人类的种种创造中,没有任何东西比大学更经得住漫长的吞没一切的时间历程的考验。克拉克·克尔在《大学的功用》一书中亦指出,到1520年欧洲业已形成的机构中,至今仍以其公认的形式
[期刊] 建筑经济
[作者]
汪文忠
提出了“管理回归”的概念,详细阐述了清晰的战略,执行能力,绩效导向的企业文化,迅速顺畅的组织沟通,人才管理以及管理层对企业经营的高度专注成为企业成功的基础条件。提出如果企业还有改变整个产业的创新,并且具有通过兼并与合作促进成长的能力,一定能成为业界的佼佼者。
关键词：
建筑企业 管理 竞争优势
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李小鲁
论点提示:▲高校根本任务认同的关键是领导的教育思想和办学理念。一个高校领导走上岗位后,他必须马上开始从学科专家向教育家的角色转换。站在教育家立场就不会将"育人"中心位置放在无足轻重的地位,陷于"见物不见人"的功利主义▲很多人认为,高等教育大众化了,"精英教育"就退出历史舞台成为少数学校的特色了。这正是高等教育当前危险地存在着"平庸化"的重要原因▲"德育为先"实是育人的关键和核心。要在"教化"理念的指导下,真正把"做人"放到比教学生"做事"更重要的位置上去谋划▲高校课程建设应从"生成系统"和"实施系统"两方面把握,并作一次全面而认真的反思,作出塑造"现代人"的合理选择
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘方
行政化的体制弊端是当下中国大学学术权力弱化的症结所在,也是未来中国大学发展的最大瓶颈。大学的行政化体现在两个层面:一是政府外部的行政权力,二是大学内部的行政权力。大学的使命决定了大学的内在逻辑是学术,学术性是大学的根本属性。寻求学术权力回归可能的路径在于:依法确立大学的办学自主权;完善大学制度,实行依法治校;发挥大学校长的引领作用。
关键词：
大学使命 学术权力 行政权力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
魏红梅
学术异化是指学术对其本真目标与守则的偏离,它会导致现代大学发展的危机。学术异化表现在学术活动的目的、过程与结果等多方面,在某种程度上是由权力干预、利益驱使和制度缺陷等外在因素所引发的。大学要消解学术异化,回归真学术,最关键的是去除学术行政化,不唯"学术GDP"为上,建立起系统的保障制度。
关键词：
大学 学术异化 学术回归
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任燕红
大学功能问题是高等教育的基本理论问题,在每一次社会转型或是重大变革时期,都会引起新的审视和探究。大学功能正随着人类社会的持续进步及价值取向的变化而不断发生着嬗变,其功能逐渐由单一性向多元性演变,即由单纯的"人才培养"功能向"人才培养、知识创新、服务社会、文化传承创新、国际交流合作"五项基本功能升华。大学作为一种社会机构,它根植于现实,又超越于现实,大学理想性和现实性之间矛盾的解决,亟待需要大学主体功能的回归。
关键词：
主体功能 文化传承创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
从大学理念的基本概念入手,梳理了中世纪、文艺复兴和宗教改革时期,以及纽曼和洪堡的大学理念,分析了美国大学理念的起源和演变、特别是威斯康星理念的意义,强调各种大学理念都是历史选择,是大学自身发展规律和外界影响的结果,对泛化和简单化回归大学理念提出质疑,探讨了大学理念历史的局限性、开放办学的重要性、分层定位的多样性以及中国特色的必然性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘六生 王飞
改革开放以来,我国大学发展取得的巨大成就有目共睹,使中国在较短时间内从"高等教育弱国"跃升为"高等教育大国",但其文化发展并没有获得与其高教大国地位相称的发展。其实,重视大学的文化性,加强大学的文化引领功能,既是大学的本分,也是实现高等教育大国向高等教育强国目标迈进的内在要求。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘晗 蒋林 李超 冷志明
"立人教育"的内涵是实现人从精神和肉体维度上的双重"站立",实现人从依靠外力的他律性"站立"到依靠自身内力的自律性"站立"转化。"立人教育"纠正现代大学教育功利主义、实用主义的偏差,提倡全人教育理念,使高等教育重新回到培养人和发展人的轨道上来。"立人教育"将人视为一种嵌在各种社会关系网络中的群体性存在,教导大学生以正确的心态来理解和审视自我与他者的关系。新世纪以来,随着国家高等教育大众化发展战略的确立,教育经费投入逐年增长,高校办学自主权逐步扩大,我国高等教育的发
[期刊] 企业管理
[作者]
徐明天
扩大规模,快速增长,是中国企业的一致目标,但是在做大做强的途径上屡屡受挫,每条道路都阻力重重。2005年,笔者出版了《长虹隐痛——巨额应收帐款覆盖下的企业难题》一书,对长虹以营销致胜和以价格战而成为中国彩电大王以致受困美国出现巨额应收帐款的历程进行了探视,以此为案例来揭示中国企业难以挥去的隐痛。不久前,笔者几次到长虹采访,惊喜地发现,今天的长虹正在走一条新的企业道路,几年来,长虹悄悄地埋头从基础做起,在科技、产品、管理等方面做了很多工作,大有从头做起、从基础做起的气魄。
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