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[期刊] 中国高等教育
[作者]
楚国清
习近平总书记提出的“‘大思政课’我们要善用之”的要求，为推进新时代高校思想政治教育创新发展提供了方向和遵循。高校要贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，准确把握“大思政课”的深刻内涵和时代要求，促进思想政治工作因事而化、因时而进、因势而新，开辟培养民族复兴先锋力量的新境界。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郝平
今年4月19日,习近平总书记在清华大学考察时强调,"坚持把立德树人作为根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。"这一重要论述,是系统谋划"十四五"时期高等教育改革发展、办学治校的根本遵循。我们要从培养中华民族伟大复兴的战略力量的高度,去落实"为党育人、为国育才"的办学理念与宗旨。当前,北京大学结合"四史"教育,在培养时代新人上进行了深入探索。一是用好互联网、大数据等信息技术,完善"四史"教研模式,打造新时代育人体系。在新冠肺炎疫情和新一轮科技革命影响下,
关键词：
中华民族伟大复兴 战略力量
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
黄海燕 黄振奇
为了实现中华民族伟大复兴,无数仁人志士奋起寻求救国救民、振兴中华的道路。1911年辛亥革命推翻了统治中国的腐朽的封建帝制,为中国的进步启开了大门。1921
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
孙霄汉
共同价值是协同人类行为的精神坐标。当今世界格局正发生深刻变化,国家利益博弈激烈,人类文明发展已来到一个重要的历史关口。人类要走向更加美好的未来,需要各国各民族共同认同的、先进的价值引领。中华民族伟大复兴为中国向全人类贡献共同价值思想提供了重要契机;习近平共同价值思想体现了人类文明发展的方向和要求,是对人类共同价值建构的重要贡献。西方"普世价值"本质上是西方文化霸权的表现,推行"普世价值"是当今世界不安宁的重要根源。要在推进中华民族伟大复兴的进程中努力践行人类共同价值,不断增进共同价值的国际认同。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯培
理解党的百年奋斗与中华民族伟大复兴的关系,是学习党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的一个视角。二者交融于两个全过程:一是实现中华民族伟大复兴始终贯穿党的百年奋斗全过程,二是党的先进品格始终引领实现中华民族伟大复兴全过程。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
王志民
当人类社会跨入21世纪的时候,我国改革开放取得了辉煌的成就,进入了全面建设小康社会的新时期。在这重大的历史关头,党的十六大把发展作为执政兴国的第一要务,并提出了一条符合时代发展和中国特色的新型工业化道路。新型工业化道路是中国特色社会主义的现代化道路,是
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
黄振奇 黄海燕
实现中华民族伟大复兴,是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党领导人民已进行了90多年的革命斗争和国家建设,到党的十八大以前,这一复兴征程已经历了完成新民主主义革命、成立新中国,完成社会主义革命、建立社会主义基本制度,进行改革开放新的伟大革命、开辟中国特色社会主义道路3个阶段。从党的十八大开始,进入第四个历史阶段——新时代中国特色社会主义阶段。
关键词：
中华民族伟大复兴 新时代
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
逄锦聚 荆克迪
习近平关于中国式现代化的理论是中国化时代化马克思主义现代化理论的新飞跃，是习近平经济思想的重要组成部分。深入学习贯彻党的二十大精神和习近平关于中国式现代化的重要理论，要科学理解和把握中国式现代化的中国特色、本质要求和蕴藏其中的人类现代化的一般规律。全面建设社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，要做到“八个坚持”：坚持加强党对中国式现代化的统一领导和战略谋划；坚持以人民为中心；坚持贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展；坚持实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑；坚持全面深化改革扩大开放；坚持推动绿色发展，促进人与自然和谐共生；坚持统筹发展和安全，推进国家安全体系和能力现代化；坚持“五位一体”建设，创造人类文明新形态。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
欧阳康
中华民族伟大复兴是当代中华民族的最伟大使命,是凝聚全国人民意志的最核心价值,是汇聚各方面共识的最神圣目标,也是全球华人的最重要期盼。改革开放30多年来,尤其是近10多年来,我国经济政治社会文化和生态建设等各方面已经取得的巨大成就,为中华民族的伟大复兴奠定了初步然而非常坚实的基础。但是,当前国际形势极
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘复兴 曹宇新
"坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命"是马克思主义基本原理与新时代中国教育实践相结合的重要成果,是对中国特色社会主义教育发展规律新的认识。这一论断要求教育必须与"四个伟大"紧密结合,全面服务于"两个一百年"奋斗目标,培养担当民族复兴大任的时代新人。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩震
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是一篇马克思主义的纲领性文献，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。贯彻落实全会精神，对统一全党思想和行动、在新时代开创党和国家事业新局面，具有重大现实意义和深远历史意义。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
宗寒
近些年来,随着经济社会的全面发展,我国的经济总量不断增加,人民生活水平不断提高。但我国仍是发展中国家,经济社会发展与我国作为一个人口大国仍不相称。当代世界正在孕育新一轮科技革命和产业变革。21世纪的竞争,核心是科技创新能力的竞争。我们必须抓住机遇,发挥社会主义制度的优势和既有基础优势,开展创新,发展创新,进一步提高我国生产力水平和综合国力水平,才能实现中华民族的伟大复兴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李芳
"坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命"是新时代党和国家对教育使命的新论断。这一论断要求教育服务于两个一百年奋斗目标,发挥教育在人才培养中的关键作用。教育事业应在统筹推进"五位一体"总体布局,协调推进"四个全面"战略布局的总框架下,坚持新的发展理念,实现高质量发展。
关键词：
人才培养 教育强国 教育现代化
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
廖钰
习近平新时代中华民族伟大复兴理论,不仅包括历史渊源,而且具有理论构建,更具有在理论指导下的实践逻辑,由此形成了主题鲜明、内涵丰富、逻辑严密、理论创新的新时代中华民族伟大复兴理论体系。新时代中华民族伟大复兴理论的历史渊源有四:一是马恩列斯的民族复兴理论,二是近代以来无数仁人志士民族复兴的梦想,三是中国共产党历代领导人的民族复兴理想,四是习近平民族复兴的政治抱负和历史担当。新时代民族复兴理论是中国特色社会主义思想的基石,其战略目标、基本内涵、新发展理念和总体布局共同构建形成了新时代中华民族伟大复兴理论。中华民族伟大复兴的实践主要包括新时代中华民族伟大复兴的实施战略、具体举措和实践路径。新时代中华民族伟大复兴理论不仅是历史渊源、基本构建和实践逻辑辩证统一的概括,而且具有十分重要的时代价值。新时代民族复兴理论是以习近平为核心的中国共产党领导的、使伟大理论变成客观现实和客观现实完善伟大理论、最终实现伟大理论与客观现实互为补充、彼此促进的结果。
关键词：
习近平 新时代 中华民族伟大复兴 理论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 房巍
根据国家战略部署,未来一段时期,全面建设小康社会、基本实现现代化、达到世界中等发达国家水平是我国经济社会发展的根本目标。社会现代化和教育现代化是一个相伴发展的历史过程。教育现代化是全面现代化的先导,也是社会现代化的组成部分。在这一过程中,职业教育发展的时代价值主要通过与当下中国现代化进程的互动而呈现出来。因此,职业教育必须通过自身的全面现代化为我国经济社会
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