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[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐金海
善治是指使公共利益最大化的社会管理过程,其本质上是一种合作管理。善治作为校长领导变革的价值追求,要求校长在教育实践中体现领导的法治性、道德性、民主性、责任性及有效性等价值内涵。
关键词：
校长领导 变革 善治
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱炜
学校组织变革正逐渐成为我国教育改革与发展关注的焦点问题。由于其涉及学校中的各种群体、各个机构及各项活动而且体现出联系性和整体性的特点,从而使校长的领导作用更加凸显。笔者认为,学校组织变革的实质就是学校文化的重塑,这就需要校长具备良好的文化领导力。为此,校长应扮演"唤醒者"、"播种者"和"激励者"的角色,着重在诊断文化、共享领导、传通意义、建构专业共同体和培育信任中强化文化领导力。
关键词：
学校组织变革 校长 文化领导力
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
上期回顾:面对组织深井,在谭总的启发下,张总建立了"管理的根本是理事"的清晰认知,厘清了工作方向与思路。组织活动的初衷是为了创造顾客价值。但是,久而久之,一些活动逐步偏离,人们的意识逐渐麻木,这是典型的价值迷失。社会复杂性、新兴复杂性和动态复杂性,更是加深了这种迷失。由于时、空、角的改变,
关键词：
创造顾客价值 价值流图析 价值迷失
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张新平
伯恩斯是成就卓著的领导学家,由他提出并系统阐释的变革型领导理论包含四个要点:第一,变革型领导是比交易型领导更加复杂和有效的领导类型;第二,变革型领导是激发和运用高层次需求和动机的领导行为;第三,变革型领导是"关系领导";第四,变革型领导是"道德领导"。以该理论透视校长工作及其领导行为,可发现我国中小学校长是以交易型领导为主,"官迷"校长、"考迷"校长、"商迷"校长等角色错位现象在学校仍时有发生。校长角色转型,可从实施平衡领导、通过高层次需求开展领导、推行分布式领导以及践行道德领导等方面展开。
关键词：
变革型领导 校长角色 转型
[期刊] 教育学报
[作者]
张森
基于自评与他评一致性视角,利用对北京、深圳、北戴河26位校长与639位教师的配对问卷调研,进行多项式回归和响应面分析,探讨了校长变革型领导的自评与他评一致性程度对教师幸福感的影响。研究发现:变革型领导高自我评价的校长所在学校的教师幸福感低于变革型领导低自我评价以及自评与他评一致的校长所在学校的教师;变革型领导高自评与他评一致的校长所在学校的教师幸福感高于变革型领导低自评与他评一致的校长所在学校的教师;变革型领导低自我评价的校长所在学校的教师幸福感与变革型领导高自评与他评一致的校长所在学校教师之间没有显著差异。校长在努力提升变革型领导水平的同时,也应增强对变革型领导的自我认知,积极听取教师及各方反馈,调适领导行为,以增强教师幸福感。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周海涛
人们往往希望校长在做决定的时候,能有杰出的决策智慧;校长们也常常期待自己在学校管理工作中,展现、确立多谋善断的能力和形象。尽管某些校长具有与生俱来的决策才华,但绝大多数校长必须通过长期的实践来培养这种才能。搜集信息、倾听当事人的意见、分担责任以及避免情绪化反应等,都是校长做决策的必备要素。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
纪春梅 冯帮 赵慧
提高教育质量的关键在教师，探索校长变革型领导对中小学教师工作满意度的作用机制与边界条件，对稳定中小学教师队伍、提升教育质量有重要意义。以某省336名中小学教师的调查数据进行结构模型分析后发现，校长变革型领导对中小学教师工作满意度有显著正向预测作用，情感承诺在变革型领导与教师工作满意度之间起部分中介作用，情绪智力调节了情感承诺在变革型领导与工作满意度之间的间接作用。研究结果不仅对教师工作满意度的形成机制与明晰变革型领导对教师工作满意度产生作用的边界条件有一定的贡献，也为丰富变革型领导研究提供了来自教育领域的证据，支持了社会交换理论和领导替代理论。建议通过加强校长变革型领导风格的培养，发挥校长变革型领导的积极作用，关注教师的情感需求，适度授权与个性化并行，树立共同愿景，激发教师课程改革积极性来增强教师工作满意度。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谭娟 毛齐明
生态视角是研究复杂体的基本原则,而复杂体是真正的生命体。因而,采用生态视角审视学校教育,实际上是回归教育的生命立场,其核心是充分尊重学生的自我发展。尊重学生的自我发展,需要允许学生自由生长。在基础教育中,即实现儿童的基础性、自主性和个性化的生长。为此,需要营造儿童自由生长的自然生态,包括实施以培养成功学习者为导向的绿色生命教育,创建以童梦飞扬为核心的校园文化,以及建构以终身发展为参照的生态评价等。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李瑾瑜
人类自从有了学校,教育也就有了专门施行的机构,并逐渐走向组织化、制度化、规模化、效率化和标准化的境地。但是,学校在不断演进的过程中,也衍生出许多令人困惑与值得反思的问题,"学校繁荣,教育衰微"成为人们对学校的普遍批评。也就是说,学校本是专门专业的教育机构,但却时常会发生着"非教育"甚至"反教育"的现象。尤其是当知识教育、升学主义理念裹挟控制了教育的价值方向,许多学校迷失甚至偏离了其本来的运行轨
关键词：
学校变革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
范国睿
1978年中共十一届三中全会开启了中国社会改革开放的新局面.历经40年的改革与发展,中国教育发生了天翻地覆的变化,总体发展水平进入世界中上行列.本研究在回顾和总结40年教育改革开放的历史经验基础上发现,虽然不同时代教育改革的社会环境不同、面临的重大教育问题有别、教育改革的具体策略各异,但教育为人民服务的制度伦理没有变,不断深化教育改革与持续扩大对外开放的总战略没有变,教育优先发展的战略地位没有变.
[期刊] 中国财政
[作者]
高志立
十八届三中全会后,我国经济社会面临着经济大转型、改革大推进、作风大转变的重大形势变化。经济发展方式加速转变,资源配置由市场起决定性作用,经济增长进入中低速时期。各领域改革全面深化,重点领域改革加快推进,财税体制改革分量进一步加重。反对"四风"力度空前,制度规范力度空前,监督惩处力度空前。面对新形势、新挑战,如何进一步解放思想,实现理财观念的新突破、新发展,成为
[期刊] 中国土地科学
[作者]
甘藏春 朱道林
研究目的:探讨新时代背景下土地善治的概念、特征及体系。研究方法:归纳分析与演绎推理。研究结果:土地善治实质上是一种对管理理想状态的孜孜追求,其核心是由政府与非政府协同及多向网络化的管理模式,目标是以最小的政府和社会投入获取最大的土地管理效应;土地善治应遵循土地的基本属性、土地利用的价值准则和政策目标;现阶段实施土地善治重点需处理好土地行政管理权与国有土地所有权、政府与村民委员会及政府与农民等的关系。研究结论:土地善治是新时代土地管理的必然选择,土地资源的基本属性、土地利用的价值准则和政策目标是科学构建土地善治体系的基本逻辑依据。
关键词：
土地管理 土地善治 国家治理 可持续发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钱民辉
校长与教育变革关系的研究述评钱民辉我国教育目前正经历着深刻的变化，广大教育研究者纷纷从教育体制、课程内容、教学方法等方面对教育变革加以研究。然而，人们对校长与教育变革关系的研究还比较少，对此的认识仅仅局限于行政的理解，即寄希望于校长通过行政上的支持...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁亦华
在学校管理与教育变革中,校长的角色极为重要。本文透过1982年以来各类与校长专业发展相关的政策文件,了解政府对校长培训的目标和策略的不同概念及校长专业的发展趋势。研究发现,过去三十年来,香港校长专业发展政策历经数个关键转变,不同时期的政策目标与策略亦随之优化。校长专业发展呈现出三个显著的趋势:趋向协助参与者应对未来未知的挑战,而非被动地解决学校现有困难;从系统化的培训课程,趋向更多元化,包括各种校本分析与个人反思活动;校长专业群体逐渐取代了政府的主导地位,在校长职前培训以及初任校长持续发展等方面扮演更积极和关键角色。现时校长专业发展更重视如何协助学校在瞬息万变的社会中迎接潜在挑战,这亦标志着香...
关键词：
校长专业发展 校长培训 教育政策
[期刊] 经济学家
[作者]
徐博 庞德良
现代财政体制是国家治理的基础和重要支柱,是由"善制"走向"善治"的重要途径。进一步推进财政体制改革,必须按照国家治理现代化的内在要求及逻辑进路,构建与之相匹配的现代财政体制。因此,在完善体制机制作为现代财政体制构建逻辑起点的同时,应更加重视调适行政化权力配置模式,通过以制度化的权力配置、约束地方政府行为、提高法治化水平为代表的相互配合、协调一致的基本制度支撑体系的构建,破除以往局部性改革造成的现实困境,从而破解现代财政体制构建的深层梗阻。
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