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[期刊] 国际经贸探索
[作者]
郭桂杭
英语+专业方向课程的商务英语教学模式在过去10多年里得到了较快发展,并且在一些高校中取得了显著成效。在这日趋成熟的教学模式基础上,结合我校的实际做法,文章对国际商务管理专业全英教学模式、社会需求、师资、课程设置、教学法及发展前景等方面进行了论述。全英教学模式是可行的,而且也能够在新的形式下为商务英语教学开辟出一条新的路径。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
张武保
全英商务教学模式(GMMEP模式)是广东外语外贸大学结合新的国内外市场的需求,经过多年探索和努力,开发出来的一套复合型全英商务教学模式。GMMEP模式属于双语教学范畴,它本着教育要为国家经济建设服务,要与市场需求相结合的基本理念,为我国高等教育走向国际化,培养复合型人才探索出了一条切实可行的路子。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
朱文忠
商务英语专业作为语言学门下的一门独立学科正在日趋成熟和完善。目前在全国高校中已有超过400所大学开设了商务英语专业课程,而其中许多高校都在尝试全英教学模式。全英教学模式,作为一种方兴未艾的办学实践,其实际办学效果、教学方法、教材使用、教师队伍建设等方面,都有待于我们进行及时的总结和探讨,以便使这种教学模式逐步完善和提高。
关键词：
商务英语专业 全英教学模式 调查 分析
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
蔡小丽
国际商务专业(全英班)的理论指导来自北美盛行的浸泡式教学、自然习得理论、Krashen的输入假设和swain的输出假设。浸泡式教学经实验证明是一种行之有效的教学模式,我院借鉴了这种教学方法的操作模式,结合输入假设和输出假设作为理论基础,开设了具有自己特色的全英教学模式。文章从课程设置,教学效果和学生反馈三个方面对这个新模式进行分析和讨论,让人们对其有更深刻的了解。
关键词：
浸泡式教学 课程设置 教学效果 学生反馈
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
王晓雯
浸泡式教学法以第二语言为媒介教授其他学科知识,把外语的习得作为教学的副产品,是一种非常有效的教学方法。为更好地培养适应现代社会需求的复合型人才,商务英语专业的商务课教学应该采取这一教学法,但这对教师的素质提出更高的要求。本文对全英商务教学中的教师角色作一探讨,指出教师应是拥有复合型知识结构的终身学习者、信息资源的利用者和设计者、学生自主学习的引导者和帮助者、学生实践能力的培养者和促进学生发展的评价者。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
赵芳
全英商务教学作为一种新兴事物越来越得到教育界的关注,它的发展涉及到师资培养、教材开发等方面。本文着眼于全英商务教材的选用和评估,以广东外语外贸大学国际商务英语学院的全英班目前所使用的一本原版英文会计教材为研究对象,基于专门用途英语领域的相关教材评估理论并用调查问卷的方式评估其教学效果,得出一些结论,并基于研究结论对全英商务教学教材的选用及改编提出一些建议。
关键词：
全英教学 教材分析 教材评估 英语会计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李天天 成宇骅
“三全育人”与高校教学管理互利共生，“三全育人”理念为高校教学管理模式的转变提供了有益视角，而教学管理也是实现“三全育人”目标的关键途径。作为一个复杂的、开放式的教学管理系统，实现教学管理育人目标，落实立德树人根本任务，就要打破高校教学管理分散割裂的状态，形成教学管理全员同台共为的育人格局、构筑教学管理全程精细化育人体系、打通教学管理全方位育人实践壁垒、完善教学管理“三全育人”保障机制，以此构建合乎生态和价值的高校教学管理模式。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
王俊祥
笔者认为,当前在信用社管理模式的选择上,存在着一些模糊认识,影响了信用社改革的深化。一、对几种信用杜管理模式的刍议1.小型多设,甚至村村建社,这种模式能行得通吗?
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
蔡芸
国家建设需要大量能够使用英语直接参与国际合作和竞争的各科人才,全英教育是培养这些人才的有效途径。全英教育应当适应学生的英语水平,师资必须具有较高的英语能力以及专业资格;课程设置应当强调所学专业的系统性,每门课程必须具有明确的专业教学目标,教学中应当注重理论知识实践操作,培养学生的能力。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
杜凤凤
广东外语外贸大学国际商务英语学院国际商务管理全英班采用的全英教学模式是培养复合型人才的有效方式。这种教学方式源于浸泡式教学法。Swan和Johnson曾总结出浸泡式教学法的八大特点,这些特点对全英教学中教师的角色提供了启发和指导。本文从浸泡式教学法的特点入手分析全英教学中教师的角色。
关键词：
浸泡式教学法 全英教学 教师的角色
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
许志斌
文章采用经济学原理中的需求/供给观点,阐述了市场的需求方对经济学全英浸入式教学(ELIPIE)的迫切需要及学术界的相关理论支持;描述了市场的供给方对开展ELIPIE所需的硬件与软件状况;从理论上探讨如何教的问题,根据中国的教学情况,对Hansen的“精通方法论”(ProficiencyApproach)进行修改,并提出新的五点“鞭策论”(AGOADApproach);最后讨论了Walstad“评估组合法”(PortfolioApproach)在教学效果评估中的应用及其在中国的实践意义。
[期刊] 经济师
[作者]
刘晓玲
随着互联网信息的广泛应用,"互联网+"的模式下对会计人员提出了更高要求,就目前会计人员所处状态及所处工作环境的尴尬局面,提出会计人员应具备的专业素养,应具备的专业知识及通才能力,建立健全会计人员绩效考核制度,降低财务风险,进而提高工作效率。网络信息技术的快速发展,助推高校财务核算的进步,而高校财务人员综合素质直接影响到财务核算质量和财务管理水平。
关键词：
“互联网+” 会计人员 绩效评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王寒冰
项目教学法应用于高校的电子商务课程的教学,可以收到明显的教学效果,如充分调动了学生的学习兴趣以及提高了他们的综合职业能力,这对于以培养实用型人才为目的的开放教育来说效果尤为突出。本文主要探讨项目教学为导向的高校电子商务课程创新教学模式。
关键词：
项目教学 电子商务 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈文静
翻转课堂通过颠倒安排知识传授与知识内化过程,改变了传统课堂上的师生角色与时间分配,其操作流程符合商务外语教学双重性与实用性的特征,其信息技术与协作学习的有效结合为学习者构建出个性化、情境化的商务外语学习环境,有助于学生对知识的吸收与实际操作。本文通过分析翻转课堂的起源、概念、特征等,构建出商务外语翻转课堂的教学模型,以期为我国的商务外语教学改革提供借鉴。
关键词：
翻转课堂 商务外语 教学模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张千帆
全英语教学是高校教学改革中的一个亮点 ,也是一个难点。目前的全英语教学实践陷入了“双盲教学”的困境 :学生的英语水平有所提高 ,但专业知识、专业技能的水平却下降了。“教师———学生———教材———师生互动———考核”五位一体的教改方案 ,有助于全英语教学的顺利实施
关键词：
全英语教学 教学模式
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