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[期刊] 当代财经
[作者]
宋醒民 姚海明
一、商业文化内涵文化,一般认为,是人类在长期的社会实践中创造形成的价值观念、行为模式和道德规范的总和。它本质上是一种观念形态,也必然以物质的、制度的、风俗的等方面的内容为表
[期刊] 农村经济
[作者]
刘俊浩
新中国成立以来,农田水利建设取得了巨大的成就。但农村改革后,农田水利建设滑坡,农村社区农田水利供给严重不足、运行困难,对农业可持续发展和国家粮食安全乃至世界粮食安全产生了一定的影响。造成这种局面的原因是,农田水利建设的国家动员机制弱化和社会动员机制发育不足。当前,推进农村社区农田水利建设的关键是明确国家动员机制的作用边界,有条件地恢复“两工制度”,提高国家动员机制的效率;促进社会组织的发育和发展,充分发挥社会动员机制的作用。
关键词：
农村社区 农田水利建设 组织动员机制
[期刊] 金融评论
[作者]
张杰
经济改革以来,中国本土学者对中国货币金融变迁的特殊机理及其制度涵义多有阐发,其中不乏重要的理论发现,这些发现正在成为构建中的制度金融学的重要部分,本文试图对这些理论发现进行力所能及的初步梳理。既有的本土文献大致具有一个共同的特质,那就是它们无一例外地由中国货币金融运行相对于西方经典情形的"另类"表现及其形成机理入手,尝试性地探寻深藏其中的特殊制度涵义以及理论价值。本文所涉及本土文献的主要视角与命题包括:中国经济改革中的货币内生机制与"家庭内竞争"因素、改革以来国家负债结构的变化与国家低负债的金融原因、中国
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
向桂林 郑香君
本文从 Webster 字典对 meta 一词的释义出发,列举若干实例,总结metadata 一词的涵义;同时就 metadata 一词的引伸意义作了阐释,并对"元搜索引擎"这种译法提出了不同观点。
关键词：
元数据 考证 涵义
[期刊] 中国高教研究
[作者]
樊豫陇
文化是教育的灵魂,高等教育作为整个教育系统中的一个子系统,具有区别于其他层次教育的相对独立的文化内涵。高等教育在整个社会中的地位及其特殊的内部要素结构决定了高等教育文化是自由、相对独立的文化,是批判性的文化,是创新性的文化,是兼容并包的多元性文化。
关键词：
高等教育 文化 特征
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张新华 张飞
首先,从知识的特质与其涵义的核心内容入手,指出"知识的哲学属性"与"知识的实践特质"的两分研究视野决定了其概念涵义的离散性和定义的多面性。以此为逻辑前提,讨论对知识概念及其涵义进行研究的方法论,继而应用"诠释佐证法"鉴别知识概念涵义的三个主要研究视角和展开范畴:①从知识的来源和知识创造角度看,"知识"是智能过程、心智状态和"传统";②从知识的语义环境和与相关概念的逻辑关系看,"知识"是"数据、信息和知识连续统一体"的一个环节和部件;③从管理角度看,"知识"是具有双重特性的有形资产和具有潜在价值的无形物。最后,分别以"人本主义语义-逻辑坐标"和"外在主义语义-逻辑坐标"对文献中既有的大量知识定义...
[期刊] 上海经济研究
[作者]
钟祥财
经济思想和经济学是可以分开来的两个学科概念。经济思想的第一个含义是:它既包括一般经济学理论的内容和进展,但更是指能够促进和规制经济学理论发展的哲学思辨。在范围上,经济思想由三部分组成:1、由政府决策者或社会政治家、哲学家等提出的经济主张;2、由专业学者提出的经济学理论;3、存在于社会公众之中的经济观念。写经济思想史,不能偏重于技术性的观点综述,而应着重梳理有价值的思想形成和演变的轨迹。在分析一种经济思想的价值、评价一位经济学家的贡献、判断一个时期经济思想的状况时,对数量统计要作具体分析。
关键词：
经济思想 涵义 写法
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
信息市场的涵义我回学术界对信息市场的界定，如同对信息涵义界定一样，各执己见，不尽相同。主要定义有：—信息市场是信息商品交易的场所。“鸟家培等．论信息商品与信息市场．财贸经济，１９９３，（６）”—信息市场是信息这种特殊商品的交换关系及其所要求的法制关系...
[期刊] 中国软科学
[作者]
吴金希
创新文化有着丰富的内涵,人们从不同角度有着不同的理解。本文从创新型国家和创新型社会的角度出发,沿着新知识的生产,知识商业化创新、知识的社会消费等知识产生及社会化发展的纵向维度,提出了一个分析创新文化的综合性框架,并将创新文化分为新知识发现的"知"文化、知识商业化过程中的"做"文化和知识的社会化扩散和消费过程的"用"文化三种亚文化类型,并在此基础上简述了不同亚文化的特征。本文还对此框架模型的应用前景和政策涵义进行了讨论,尤其探讨了中国在"用"文化方面的不足。
[期刊] 中国土地
[作者]
严金明
国土资源部47号文件提出建立健全节约集约用地制度的八项内容,是在原来国发3号文件基础上的延伸和深化。这份文件有很多亮点和很好的建议,确立节约集约用地制度体系,加快制度落实和体制机制创新,有很多工作需要推进。我的感觉是要按照"十二五"期间
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张华
18世纪"启蒙运动"以后系统确立的"主体哲学"及相应的"主体教育学"有助于突破神祗膜拜和专制统治。但是,启蒙理性的主客二元对立性格又使"主体教育学"具有控制性和压迫性,人的解放的任务并未完成。有鉴于此,20世纪以来的诸多教育思潮和改革运动,旨在超越启蒙理性。实现教育"新启蒙"。"关系教育学"和相应的"对话教学论"因而成为教育中的时代精神。创造与变革、丰满人性、批判性民主等关系价值是对话教学的价值追求。在此时代背景下,我国"学生主体说"、"教师主导说"、"讲授教学论"三位一体的教学现需要根本超越。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐国庆
“课程”尽管很时髦,但在教学论话语系统中理解课程内涵的现象还很普遍。澄清其内涵是必要的,但这一现象真正具有实质性的后果是用教学思维来探讨课程问题,而引入课程概念的重要标志是必须确立课程思维。课程思维是一种溯源性思维、宏观思维和管理思维。
关键词：
职业教育 课程涵义 课程思维
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
马凤岐
自由教育是一种古老的教育思想 ,但直到今天它仍然在教育领域发挥着影响力。在自由教育思想从古至今的发展中 ,它的涵义经历了一系列的变化。古希腊的自由教育思想重视理智、德性和审美修养 ,鄙视知识的实用价值 ;中世纪 ,古希腊人创造的自由学科被用作神学教育的基础 ;赫胥黎认为 ,自然科学应成为自由教育的重要内容 ;在 2 0世纪 ,人们致力于使自由教育与自由民主制度相适应。
关键词：
自由教育 自由 民主
[期刊] 经济学家
[作者]
张培刚
大战后数十年来,“工业化”和“现代化”的呼声遍及各个发展中国家。但关于工业化和现代化各自的真实涵义是什么,两者的相互关系又如何,则各国政策制订者和国际经济学界却大都一直存在不少模糊观点,在实践中亦往往出现偏差和难题,比如片面强调发展工业或重工业,而忽视了发展农业。本文意在对此进行探讨和澄清。
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