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[期刊] 职教论坛
[作者]
贾非 韩欣欣 谢苗苗 吴仲楷
发展在线教育是国家教育事业发展"十三五"规划的重要组成部分。目前,关于在线课程建设的研究大多聚焦于学位课程,如何建设商业化在线职业教育课程的研究较少。通过对腾讯课堂在线课程平台的职业教育课程数据进行挖掘与分析,发现讲解过程详细、清晰、生动、易懂,讲解内容基础、实用,教师的声音好听,学生感觉轻松、有收获,课程能够课后回放等特征均显著增强了在线职业教育课程的受欢迎程度;课程由大型机构开设和课程名称中包含较多热词,均会显著降低课程的受欢迎程度。上述结论说明,在商业化在线职业教育课程设计过程中,应重点关注课程带给学生的获得感,以及课程是否具有鲜明特色。
关键词：
在线课程 职业教育 网络爬虫 文本分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉珠
课程现代化的实质是课程现代性的增长，课程现代性的内涵特征具体体现为其理性化、法制化、民主化、生产性四个方面。我国职业教育课程多年来不断变革，现代性获得了很大发展，但其在法制化、民主性、生产性等方面均表现不足。为此，有针对性地提高我国职业教育课程现代化程度，应注重职业教育课程传统的传承、理性选择课程模式，完善职业资格和课程标准、提高课程的法制化，选择多样化的课程现代化路径、提高课程的民主性，加强产教融合、提高课程的生产性。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
彭玲芳
为了服务区域经济发展、培养学生的综合职业能力，高职教育课程改革成为必然。文章在剖析当前高职课程发展现状的基础上，探讨了高职教育课程改革的意义：有利于提升高职院校的品牌竞争力，有利于学生的可持续发展，有利于＂三能＂师资队伍建设，有利于深化校企合作等。最后，文章根据当前高职教育课程的发展状况提出系列促进高职课程改革的对策。
关键词：
高等职业教育 课程 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李必新 张荷婷 李仲阳
课程研究的转向是职业教育课程论关注的重要问题,直接影响职业教育课程范式的变革。职业教育课程研究的共生性转向主要缘起于现代哲学的语言转向,职业教育的跨界属性以及人工智能的时代诉求。基于哲学视域,从本体论、认识论和方法论三个维度,分析职业教育课程研究共生性转向的内涵和旨趣,进而审视其实践意蕴,主要表现为:在价值层面,要观照生命,追求本真教育;在内容层面,要反思实践,回归真实世界;在方法层面,要超越还原论,走向共生论。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐国庆
入选理由将我国职业教育改革与发展的三大关键领域——课程、教学与教师综合起来研究,在其相互作用的视野中寻求对这三大领域的系统理解,切中问题,明辨思路。主要观点职业教育课程改革的深入发展需要一个完整的理论框架,对职业能力本质的理解是构建这一理论框出处上海教育出版社,2016-06
关键词：
职业教育课程 课程组织
[期刊] 旅游科学
[作者]
吴晓隽 王嘉敏
分享经济利用互联网平台对资源进行优化配置，促进了消费与就业模式的创新，推动了高效的供需匹配。以Airbnb为代表的在线短租平台已经成为游客住宿的新选择。然而，随着市场竞争激烈程度的上升，房源留存度降低，房东的获利空间受到挤压。因此，如何提升房源吸引力成为关系房东生存和发展的迫切课题。文章利用爬虫技术从Airbnb平台获取了中国房源最多的20个城市的房源数据，基于信号理论，对房源受欢迎程度的影响因素进行了选取和分类，并聚焦于房东有较大主动调整空间的障碍信号，探究房东障碍信号发布对房源受欢迎程度的影响。OLS回归结果显示，障碍信号中的价格信号对房源受欢迎度呈现显著的负向影响，而房东提示信息则呈正向影响，灵活的预订政策和严格的取消政策也有利于房源受欢迎度的提升。分位数回归结果显示，除价格外，其他障碍信号因素对受欢迎度较低的房源的影响更大。此外，文章纳入城市类型、周边酒店数量和周边房源数量进行了调节效应分析。研究结果显示，相比综合城市，旅游城市中房源的障碍信号对受欢迎度的影响作用被削弱。而在酒店密度较大的环境中，障碍信号的影响被削弱，在房源密度较大的环境中，障碍信号的影响则得到了增强。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何曙芝 王庭之
生态后现代课程范式的出现为未来职业教育发展提供了全新的理论探究视角。生态化课程不仅为解决我国职教发展所面临的生态失衡等问题提供新途径,而且能为进一步深化职业教育改革提供课程新范式。职教生态化课程的构建应遵循目标取向的多元性、课程设置的整体性、课程开发的职业性和课程实施的实践性等原则。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋庆斌
能力本位职教课程体系的构建,需要在职业能力和课程体系之间建立有效的桥梁。以冰山层次模型为理论基础,以职业特定能力、行业通用能力、跨行业职业能力、职业核心能力为载体,整合专业岗位职业能力,形成专业人才培养的技能目标、知识目标和素质目标,建立由对应的平台课程、方向课程、拓展课程和公共课程组成的课程体系,为职教课程体系建立提供了可借鉴的案例。
关键词：
职业能力 结构化 职业教育 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
路宝利
在职业教育领域，学科型课程被＂颠覆＂之后，工作导向型课程着实在提升岗位胜任力方面颇具成效，但由于拘囿于教育＂二元论＂的视阈，知识＂不完整＂、组织＂不完整＂与取向＂不完整＂问题持存。基于此，在揭示职业教育现有＂课程三弊＂基础之上，以联合国教科文组织提出的＂培养完人＂为目标，以现象学、哲学一元论等为依据，通过对普通教育、职业教育两个领域现有课程模式进行比较，并通过描述完整性、校本性与建构性特征，提出＂完整课程＂方向。其中，完整技术、完整师资、完整资源等构成其实现条件系列。
关键词：
完整课程 课程范式 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
路宝利
＂经验科学＂课程之抽象、单薄、无身等属性直接消解了教育教学的＂完整性＂，遂导致人与世界、知与行、一般与个别等范畴在各自维度上发生分离，该现象在职业教育领域尤显严峻。而现有ＭＥＳ课程、ＣＢＥ课程、学习领域课程诸模式虽在解构学科课程方面卓有成效，但只是部分解决了＂二元＂分离之弊。基于＂经验科学＂批判，通过解析具身、个别、完整与具象等属征，提出＂现象学＂课程方向，并在此关照之下，重新诠释范例、行动、情境与叙事之课程意义，且就定位、开发、组织与实施等相关问题做出初步探究。
关键词：
职业教育 现象学 课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邬郑希 郝瑜沛 曹喆
在职业教育加快推动数字化升级，推进高水平教育对外开放的背景下，提升国际化课程建设与运营的应用服务水平成为在线教育平台义不容辞的责任与担当。“智慧职教”平台在分析已有研究成果的基础上，初步形成评价指标，运用层次分析法构建了国际化课程评价指标体系，并应用评价指标体系对平台课程进行测试与分析。据此，提出国际化课程建设与运营的优化策略，以期引导职业院校在国际化课程资源建设中向高质量迈进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
戴学咸
课程事实与课程价值是对应统一的关系,课程事实是课程价值指导下的事实,课程价值的实现依靠课程事实。当代教育在对"科技理性"、"功利主义"的批判基础上,指出了人与社会、人与自然、人与自身的关系并形成了提出健康、和谐发展的"新主体价值观","自然"作为课程开发的独立向度受到课程理论界的普遍重视,从而出现"自然"、"社会"、"自我"、"知识"四维的课程开发向度。高等职业教育的课程应以追求健全的职业人格为价值目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董显辉 肖凤翔
职业是职业教育学的研究对象之一,完成职业岗位任务所需要的知识、技能和态度是职业教育课程教学所要执行的内容。通过对职业的内涵的分析,折射出职业所隐含的要素,了解胜任职业岗位所要具备的各种素质。职业岗位所需要的素质体现出职业对职业教育课程的培养目标、课程结构、教学活动、课程内容和教学评价都有一定的规定作用。
关键词：
职业 职业教育课程 规定性
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