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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 席东梅  
发展女性教育,促进女性成才,开发女性人才资源,是落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重要任务。近年来,河北女子职业技术学院致力于女性成才教育,以女性成才课程建设为抓手,确立了"唤醒女性主体意识,培养女性职业能力"的育人理念,提出了女性成才教育的"四全"育人目标体系。通过打造适合女性发展的特色专业体系,激发专业旺盛活力、彰显女性教育特色;通过开发女性特
[期刊] 旅游学刊  [作者] 余志远  谷平平  
旅行尤其是冒险性的活动对于女性而言意味着突破性别惯例的限制,对其个人发展具有重要意义。文章关注“女性”与“自行车旅游体验”相结合而带来的对旅游与性别平等问题研究的新认识,以川藏线女性自行车旅游者为研究对象,结合女性主义和Lacan精神分析论透视女性在骑行旅游体验过程中的心路历程与主体建构轨迹。研究发现,川藏线女性骑自行车旅游的经历隐喻着自我意识的觉醒和主体建构,其主体建构轨迹表现为从主体意识萌发到角色展演与主体生成。主要结论包括:首先,女性在日常生活世界中由于受到父权制度和文化的影响,其行为受到规训,开展冒险性的自行车旅游使其获得卸下作为他者角色的机会,并意味着自我意识的初醒和萌发。其次,川藏线独特的时空场域及近乎磨难的骑游经历有助于女性褪去惯常性别角色的外衣,体验过程中英雄气概的养成有利于女性完整人格的形成与培养。最后,女性在重返大自然的过程中其身心获得了放松与自由;通过身体实践从旅游世界之镜的观看中建构起新的自我认同,借此发展自我。
[期刊] 经济科学  [作者] 杨付  张丽华  霍明  
研究采用问卷调查法,以国内12家企业520名在职女性管理者为样本,探讨了互动公平、组织支持感和管理者责任心之间的关系。研究内容与实证结果包括:首先,实证检验了在中国情境下互动公平对管理者组织支持感的影响;其次,在角色理论模型的基础上,实证检验了互动公平对管理者责任心的影响,这是中国情景下的开拓性研究;最后,创造性地将组织支持感引入到互动公平与管理者责任心的关系之中,构建并验证了"互动公平→组织支持感→管理者责任心"作用机制模型,打开了互动公平对管理者责任心的影响机制这一"黑箱"。
[期刊] 图书馆  [作者] 任长贵  
本文分析了女性阅读主体意识被淹没的社会根源,论述了女性阅读主体意识复苏的历史过程与具体表现,最后指出了女性阅读主体意识全面形成的条件和意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 只海平  富国亮  
内涵"政行企校"利益共同体,是指职业院校与政府、行业、企业,通过共同的利益联合在一起,以"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"为合作基础,各自承担一定的责任和义务;以"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"为合作目标,分别发挥各自优势和特长,联合构建的一种合作办学新模式。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 周天旻  杨庆书  李妹  
以海南医学院图书馆"主题馆藏展"实践为例,介绍了本馆"主题馆藏展"的实践过程,以及由此而产生的系列延伸活动与服务效果。并在实践的基础上进行了理论研究:"长尾"图书的挖掘与研究、基于"主题馆藏展"调研问卷的分析与研究。用大量的实践数据展示了"主题馆藏展"及其延伸活动的效果。提出:选定主题,精选图书,集中展示,"为书找人,为人找书"是唤醒沉睡中的图书,推广阅读的实质性举措,是在网络浅阅读渐成阅读新趋势环境下深度挖掘实体馆藏,推广传统式深度阅读比较实用的方式,也是推广阅读的重要渠道,可操作性强,具有推广价值。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 崔志武  
我校的"唤醒教育"力图通过兴趣引导等各种手段,发现和发扬学生的优势,为学生提供"人本化"的教育环境、符合个性特长的成材通道和多元化的评价标准,全面开发学生的潜能,培养学生良好的素质。在"唤醒教育"理念的指导下,我们提出了"自我约束,情感拉动,典型引导,激励改正,设计目标"二十字方针,实施后取得了良好的效果。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵莹雪  
课程体系改革是人才培养模式改革成功的至关重要因素之一。以广东女子职业技术学院为例,探讨了高职酒店管理专业"工学交替式2+1"人才培养模式课程体系的构建途径、实施计划以及课程体系改革的具体做法。
[期刊] 改革与战略  [作者] 张霞  
文章首先对女性就业与其主体地位进行了分析,发现中国女性就业呈现规模大、经济贡献突出、性别歧视严重等特征。其次,梳理了不同生育政策中女性的不同际遇,尽管我国生育政策能够适时调整,但极少从女性生育主体视角进行考量。再次,探讨了女性就业与生育行为之间的关系,发现生育行为会造成职业性别歧视、降低劳动市场参与率、减少工资收入、引起职业中断等,而女性就业在提高女性主体地位的同时会增加生育的机会成本。最后,在现有解决之策的基础上提出了新的补充,认为破解女性就业与生育困境不仅需要已有的补偿生育代价、进行就业政策服务等措施
[期刊] 改革与战略  [作者] 张霞  
文章首先对女性就业与其主体地位进行了分析,发现中国女性就业呈现规模大、经济贡献突出、性别歧视严重等特征。其次,梳理了不同生育政策中女性的不同际遇,尽管我国生育政策能够适时调整,但极少从女性生育主体视角进行考量。再次,探讨了女性就业与生育行为之间的关系,发现生育行为会造成职业性别歧视、降低劳动市场参与率、减少工资收入、引起职业中断等,而女性就业在提高女性主体地位的同时会增加生育的机会成本。最后,在现有解决之策的基础上提出了新的补充,认为破解女性就业与生育困境不仅需要已有的补偿生育代价、进行就业政策服务等措施,更要重视并发挥女性的主体地位,建立家庭领域的平权意识,推进社会性别的主流化。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 卜佳锐  
以广东岭南职业技术学院为例,以培养“博学雅正,业专技精”的高素质技术技能人才为目标,针对高职学生职业素养发展不平衡、自信心不足、学习动力不强的现象,以职业素养教育为核心,以提升学生自信心、专业技能和创新能力为抓手,建立促进高职学生全面发展的“三项工程、一项机制”的成长成才育人体系。该体系作为广东省示范性高职院校建设项目的子项目之一,已取得良好效果。现归纳总结其经验,以期为以后的学生工作提供借鉴。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 姜含笑  马莉  
2003年诺奖得主J. M.库切在作品中塑造了一系列饱受迫害与摧残的女性身体形象,借以审视南非殖民统治、父权体制对女性身体的压迫与规训。面对权力机制加诸女性身体的种种规训,库切小说中的女性以身体为僭越工具,通过沉默的身体、疯癫的身体、拒绝凝视的身体和张扬欲望的身体等身体反抗策略,冲破种族、性别的藩篱,开启寻求自我主体的建构之旅。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 车明朝  
工学结合,校企合作,是职业教育办学的根本特征。在职业教育大发展时期,各地各职业院校围绕这一根本开展了卓有成效的探索与实践。这其中,地处华北平原的石家庄职业技术学院,早在2004年就已展开了校企合作双主体办学探索,其理念之先进,效果之突出,令人赞叹。希望通过对学院的采访,展示该校校企双主体办学的内涵、特征、效果,以及其得以成功的经验。
[期刊] 调研世界  [作者] 黄雯  
对西部农村女性人力资源的数量、质量以及结构的开发,都离不开对女性人力资源的投资。人力资源开发投资是农村女性人力资本形成和积累的关键,是已开发的农村女性人力资源在经济活动中获得投资收益的基础,可以促进农村经济的可持续发展。
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