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[期刊] 企业管理
[作者]
李代丽
2020年,受新冠疫情影响,线上医药零售行业呈现爆发式增长,这让电商行业以及提早部署医疗O2O模式的企业坐上了"顺风车"。底层信息技术已经足够强大的哈药集团有限公司(以下简称"哈药集团")也在持续加码新技术的应用,通过协同、云计算、大数据等能力发展线上业务,加速推进企业数字化变革。哈药集团为中外合资企业,旗下拥有哈药股份、人民同泰两家上市公司,拥有哈药总厂、哈药三精、哈药六厂等11家工业企业和两家商业流通企业及一家药物研究院。哈药集团主营业务涵盖抗生素、
[期刊] 开放教育研究
[作者]
苏旭东
倡导数字技术与智能教学深度融合的人机协同教学，已成为顺应数智时代教育教学转型的必然选择。其中，“人师”对人机协同教学的认知理解、能力适配、行动负荷和风险规避是关键问题。针对“机师”加速技术驱动与“人师”教学认知协调的对峙、“机师”多重任务叠加与“人师”数字能力挚肘的困境、“机师”技术提质增效与“人师”智能教学负荷加重的悖论、“机师”技术赋权增能与“人师”教学风险衍生的矛盾等现实挑战，“人师”亟需从认识驱动、立足所长、善于选择、有效防范等层面，加强参与人机协同模式的自觉性和行动力，助推数字技术与智能教学的融合发展。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
苏旭东
倡导数字技术与智能教学深度融合的人机协同教学，已成为顺应数智时代教育教学转型的必然选择。其中，“人师”对人机协同教学的认知理解、能力适配、行动负荷和风险规避是关键问题。针对“机师”加速技术驱动与“人师”教学认知协调的对峙、“机师”多重任务叠加与“人师”数字能力挚肘的困境、“机师”技术提质增效与“人师”智能教学负荷加重的悖论、“机师”技术赋权增能与“人师”教学风险衍生的矛盾等现实挑战，“人师”亟需从认识驱动、立足所长、善于选择、有效防范等层面，加强参与人机协同模式的自觉性和行动力，助推数字技术与智能教学的融合发展。
[期刊] 资源科学
[作者]
陈晓红 欧阳长风 张乘 汪阳洁
【目的】旨在探讨资源环境数字化与智能化协同管理的内在机理，为推动资源环境协同管理理论与数字技术深入融合、促进中国情境下的可持续发展研究提供有益启示。【方法】从资源环境协同管理的相关文献梳理出发，归纳总结出资源环境数智协同管理的整合性研究框架，阐释资源环境数智协同管理的概念内涵、关键问题、方法体系和实现路径，展望未来研究方向以及明确中国情景下需要进一步强化研究的议题。【结果】资源环境数智协同管理的整合性研究框架包括资源环境数智协同管理的核心内涵，机制标准、理论方法、产业模式相关的3个关键问题，3类交叉研究方法，以及通过数字技术、平台和模式创新实现资源环境协同发展的3个路径。未来研究的主要方向包括资源环境数智协同管理的驱动因素、过程机制和结果评估。【结论】需要突出资源环境数智化协同管理在中国情境中的本土特色，并重点关注环境规制如何促进资源环境协同发展、智慧生态环境治理体系的架构与机制研究、数智化导致的潜在区域发展不平等等研究问题，为全球数字技术赋能可持续发展目标实现提供中国经验和启示。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
张晓军 张新国 席酉民 郭菊娥
本文首先在回顾和分析业务流程再造(BPR)、六西格玛(6Σ)、精益制造(LM)、软件行业的能力成熟度模型(CMM)等四种管理变革方法的思想和局限性的基础上,指出了它们的流程主导共性;然后根据这种流程主导性剖析了这些方法在功能上的协同关系与协同方式;随后将它们之间的协同扩展到各种管理业务中,认为可利用这一特性来系统解决企业在发展过程中遇到的不同问题;最后指出了流程主导性协同管理对于应对管理实践中的三大挑战的启示意义。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
万莉莉
当前培智学校教师缺乏多学科的专业知识和技能,学生障碍状况复杂,班级规模较大,教师需要协同教学,以更好应对综合课程的要求,并更有针对性地发展学生能力。培智学校协同教学可以按照"组建团队"、"集体备课"、"合作授课"、"共同评价反思"的程序来实施。实施过程中建议学校开设实验班,展现协同教学的成效;学校实行适度管理,体现协同教学的自主;教师之间建立平等的地位,实现教学的协同。
关键词：
培智学校 协同教学 实施
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
秦泽家
[目的/意义]“云智大物移”技术驱动了医疗健康保障体系的数字化和智慧化转型，已有学者关注到了在此背景下的全生命周期健康服务体系的建设问题。但是对这个问题缺少系统性和完备性的分析框架。[方法/过程]基于生命历程理论和健康风险累积理论，探索数智赋能如何实现情报协同和服务协同，并利用微服务架构分析全生命周期健康服务体系的建设路径，最后以黑龙江智慧医疗平台为案例进行剖析。[结果/结论]通过数智赋能实现情报协同，进而对服务要素和流程进行整合和优化，建立智能感知、动态适应的全生命周期健康服务体系。研究成果为建立全民共享、全生命周期覆盖的健康服务体系，落实“健康中国”战略提供了理论基础。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
余丽
本文通过对浙江、江苏、上海、安徽、广东和福建地区369家零售企业进行问卷调查，研究数智化资源对零售企业商业模式创新的影响，以及供应链协同对该关系的调节作用，并讨论零售企业规模异质性。实证研究发现，数智化资源对零售企业商业模式创新存在U型影响，且供应链协同对U型关系起正向调节作用。根据该结论，零售企业应保持对数智化资源投入的耐心，重视数智化资源对商业模式创新的影响，通过增加数智化资源和保持良好的供应链协同，以促进零售企业商业模式创新。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯剑峰 姜浩哲 刘珈宏
人工智能能否在教育领域发挥变革性作用，关键就在于人工智能能否有效地与教育者和学习者实现有效的协同。对教师而言，有效的人机协同不仅要求其具备人工智能素养和数据素养，还要求其将二者进行有机融合，形成“数智素养”。面向人机协同的教师数智素养由基本数智知识与技能、高阶数智思维能力、数智信念与伦理三个维度构成。对上海市1017位中小学教师调查发现，当前教师面向人机协同的数智素养尚未达到比较理想的水平。教师面向人机协同的数智素养水平会受到任教学校类型的显著影响，而其部分维度则会受到教龄、职称和任教学科的显著影响。本研究据此提出如下优化路径：以夯实知识基础和重视思维培养为重点，推动教师数智素养的可持续发展；以提高高级职称教师和文科教师数智素养水平为着力点，以点带面实现教师群体素养水平的整体发展；以将数智素养内容融入教师教育课程为基点，促进人机协同时代教师职前培养和职后培训一体化发展。
关键词：
人机协同 教师 数智素养 优化路径
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
储节旺 罗怡帆
[目的/意义]数智技术的迅猛发展为赋能创新生态系统提供了更多可能性，推动了社会原有生产模式的变革。研究数智创新生态系统知识生成动力，分析数智技术赋能下创新生态系统知识生成的特征和协同演化过程，具有重要的现实意义。[方法/过程]结合知识链理论，对数智创新生态系统知识生成的内涵和特征进行阐述；分析数智创新生态系统知识生成多螺旋的演变动因，并构建知识生成多螺旋模型；采用协同学理论，对创新生态系统知识生成动力多螺旋模型的演化进行分析。[结果/结论]在数智技术的参与下，创新生态系统知识生成表现出新的特征；人类螺旋和非人类螺旋的演化经历了局部人机协作、人机协同和人智融合三个阶段。
[期刊] 统计研究
[作者]
赵彦云
互联网技术革命已经收敛到数据资源、数据生产要素、数据资产,正在通过新科学、新技术、新产业推动人类社会的巨大进步。本文针对互联网技术革命作用的基本架构做出系统研究,提出数字化、全面量化、广义统计、数族协同一系列关键领域的分析研究,追求解析互联网技术革命的重大发展趋势、重要途径和主要科学手段,以及走向智能化的设施支撑和社会生态系统平台的优化及演化作用,特别阐述统计学科在互联网技术革命中基础地位和巨大发展空间,为统计实践工作和战略定位提供理论依据。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
苏钟海 魏江 胡国栋
为应对经营环境的快速变化，企业战略转型成为企业实践与研究的关注热点，但企业战略如何与组织结构互动推动战略转型，现有研究讨论不足。本研究基于海尔及酷特智能两家的实践，从协同演化视角探讨企业战略更新与组织结构变革的动因和协同演化机理并构建机理模型。研究发现，在企业战略转型情境中，企业领导者对环境与企业经营关系的认知影响其对外部环境因素和内部能力因素的注意力聚焦和意义建构，决定企业战略更新的模式选择，进而锁定组织结构变革模式，企业战略更新与组织结构变革形成非对称的协同演化关系。具有“环境决定论”认知的领导者倾向关注环境变化所涌现的战略机遇和企业内部的环境适应能力，从而决定企业采取渐进式战略更新，企业侧重探索式学习构建缺失的战略支撑能力，最终引致组织结构的破坏性变革，其变革结果反向完善同阶段和下阶段战略的细节；而具有“自由意志论”认知的领导者倾向关注环境变化所涌现的战略挑战和其自身的战略预测能力，从而决定企业采取重构式战略更新，企业侧重利用式学习基于现有战略支撑能力进行提升和优化，最终引致组织结构的突破性变革，其变革结果具化了重构式战略的内容。本研究探清了企业战略更新与组织结构变革的复杂互动关系，进一步深化了“战略决定结构、结构跟随战略”的内涵，对企业战略转型具有一定借鉴意义。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
宋加升 李柏洲
针对传统的管理模式在运行过程中易产生信息控制瓶颈的现象,本文基于协同理论,建立了一个管理模式系统来研究管理模式变革因素的互动关系,并构造出数学模型从理论上证明了该协同模式的有效性,所得的结论解释了管理模式变革的基本规律,为定量研究管理模式变革因素的互动关系奠定了基础。
关键词：
管理模式 协同模式 开放系统
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
翟亚军 王战军
推进教育数字化已上升为国家战略。数字技术与研究生教育的深度融合，刷新着研究生教育管理的“势”与“事”。站在强国建设、创新型国家建设和数字中国建设的高度，紧跟数智时代步伐，准确审视和把握研究生教育、研究生教育管理、研究生教育管理组织的因时、因势、因“数”之变。通过数智赋能，实现研究生教育管理组织形态从内容维向功能维、从科层制向平台化的颠覆性变革和重构。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
金波 杨鹏
数智时代，在数据赋能和技术赋能双重催化下，档案管理对象进一步向档案数据延伸，档案管理模式向数据化、智慧化方向拓展，学科对象的变化必然引发学科理论知识体系的重组再造，档案学学科范式亟待重塑。本文立足数智化浪潮，结合档案事业发展态势，探索构建档案学学科范式演化矩阵，将档案学理论发展与档案业务实践置于多元立体的时空范围与生态格局中。当前，档案学学科范式正由传统档案文件史料范式、主流档案信息资源范式向前沿档案数据智能范式运动转化。聚焦档案学理论创新发展与档案事业数智化转型升级，从价值观“思维意象”、问题域“情境现象”、方法论“场景具象”、理论树“生态景象”、共同体“文明形象”等层面系统缔构档案数据智能范式新图景，塑造与数智时代相适配的档案学学科理论体系与知识创新体系。图2。参考文献36。
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