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[期刊] 高等教育研究
[作者]
李均
[期刊] 经济地理
[作者]
孙峰华
2009年3月13日,中国科学院资深院士、国际地理学联合会(IGU)原副主席、中国地理学会名誉理事长、世界人文地理学大师、中国人文地理学泰斗吴传钧先生,因病医治无效,走完了他人生91年的光辉历程。噩耗传来,令我惊愕万分。2008年4月
[期刊] 教育研究
[作者]
《教育的目的》世界著名数学家、哲学家和教育家怀特海的经典名作全译本,原汁原味呈现怀特海教育思想本书将带你思考——我们教育的目的究竟是什么?儿童青少年有怎样的成长节律?什么样的大学才是好大学?时间、空间的本质是什么呢?
关键词：
书系
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓清
卡尔·罗杰斯(1902—1987)是美国著名教育学家,人本主义心理学之父。他长期从事教育工作,曾在多所大学任教,并创造性地将其人本主义理论运用到教育中,形成了独特的教育目的观、学生观、教学观以及教师观。实践表明,罗杰斯的人格理论和"非指导性"或"以学生为中心"的教育思想,在20世纪对美国和其他许多国家的教育理论和实践都产生了很大影响。卡尔·罗杰斯(Carl Ramson)1902年出生于美国伊利若斯的奥克派克,父母都是成功的土木工程师。1919年考入威斯康星大学农业专业,后转修宗
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜有为
罗伯特·M·赫钦斯(Robert.M.Hutchins,1899—1977)是美国著名教育理论家和实践家,永恒主义教育流派的代表人物。在担任芝加哥大学校长期间,推行了著名的"芝加哥计划",对芝加哥大学进行了大刀阔斧的改革,以其通识教育独领风骚,对美国高等教育产生了广泛而深远的影响。
[期刊] 上海立信会计学院学报
[作者]
王志伟
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贺武华
高等教育大发展必然迎来高等教育研究大繁荣。在我国众多高等教育理论研究专家、高等教育学科学者以及高等教育领导管理者之中,眭依凡先生可谓是这三者的"集大成者",也是对高等教育最情有独钟、最甘之若饴以及最具学术贡献的学者之一。近读荟萃先生高等教育研究精华之《论大学》(人民教育出版社2017年出版),深为这些灵动文字和深藏其后的深邃思想感动。每一篇论文、每一段文字所揭示与解释的中国特色高等教育发展理论、发展道路、发展模式、发展经验以及发展问题等,让我这个以从事高校管理工作为"主业"的同道人时不时"触景生情",进而带我走进中国特色社会主义高等教育伟大实践的思索与体悟中。
关键词：
本科教育 中国特色社会主义
[期刊] 图书馆
[作者]
蒋永福 江楠
王国维是著名的学术大师。他的学术声望令人仰慕，他的生命结局令人叹惋。王国维的一生是阅读的一生，他是一个以读书为志业、以学问为生命的人。王国维终生恪守“阅读以求真理”的阅读旨趣，他终生“跟着书走”，以书为生命伴侣。王国维的学问行程，大体表现为“读书→思考→成果”这样的程式逻辑。勤读与精思并重，由此获得自得性的独特论断，这是王国维阅读史的优异之处。王国维的阅读史，对于今人铸就自己的阅读人生具有独特的启发意义。
关键词：
学术大师 个人阅读史 王国维
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
宫云维
王国维是中国近现代学术史上著名的学术大师。其治经，跳出了清代以来的今古文之争，把经学还原为独立科学研究的对象，用最新的考古材料来与古经进行比较研究，取得了一系列丰硕成果。其方法胡适称之为“科学的治经方法”，其人胡适称之为“始创新经学的大师”。王国维以经证史，在古史研究上取得了巨大的成就；反过来，以史治经，也为古经的研究作出了重要的贡献。
关键词：
经学 胡适 王国维
[期刊] 民族教育研究
[作者]
何杰峰 周润年
藏密大师米拉日巴在师徒关系、学习信念、知行关系三方面的一系列论述,形成了自己独具特色的佛教教育思想体系,开创了藏传佛教噶举派学修思想的宗风,对藏传佛教噶举派教法思想的确立以及藏族教育传统的开拓产生了重要影响,也对现代藏族教育的完善和发展具有重要的启示意义。
关键词：
米拉日巴 教育思想 藏传佛教
[期刊] 教育与职业
[作者]
李明凤
戴维·斯塔尔·乔丹(Jordan David Starr,1851—1931),美国著名高等教育改革家和实践家,斯坦福大学第一任校长。他在担任斯坦福大学校长的24年里,积极作为,确立了大学宗旨、定位以及一系列的管理改革措施,使斯坦福大学仅用了10年时间就成长为美国最知名的大学之一。戴维·斯塔尔·乔丹,1851年出生于纽约州盖恩斯维尔小镇,早年在家乡接受小学和中等教育。1869年,乔丹考入康奈尔大学攻读植物学,并于1872年毕业。1875年,乔丹博士毕业后,进入巴特勒大学任教,后转入印第安纳大学担任自然史教授。1885年,34岁的乔丹在康奈尔大学校长安德鲁·怀特和霍普金斯大学校长吉尔曼的共...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
铁铮
习近平总书记在2021年4月19日考察清华大学时明确指出,"中国教育是能够培养出大师来的。我们要有这个自信"。5月28日,在两院院士大会、中国科协第十次全国代表大会上的重要讲话中,习近平总书记再次强调,"我国教育是能够培养出大师来的,我们要有这个自信!"习近平总书记的重要讲话,既是为中国教育加油鼓劲、帮助人们增强对中国教育的自信,同时也是对中国高等教育提出的殷切期望和明确要求。我们要深刻理解和领会其中的深刻内涵,进一步加快大师培养和高校师资队伍建设的步伐。
关键词：
师资队伍建设 一流大学建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旺春
瓦尔特.格罗皮乌斯(Walter Gropius,1883—1969),德国现代建筑师、设计教育家,欧洲现代主义建筑学派的奠基人之一。他注重理论联系实践,创办了举世闻名的艺术设计高校——包豪斯大学,并对这所大学进行了行之有效的现代化艺术改造,建立起集教学、研究、生产于一体的现代教育体系,成为现代设计教育学的里程碑,而他本人也被尊为"20世纪最伟大的设计教育大师"。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
何杰峰 周润年
藏传佛教格鲁派创始人宗喀巴大师，一生身体力行，践行佛教理想，通过讲经持戒、著书立说、收徒兴寺等教育实践对藏传佛教的上师地位、学修关系、学习保障和学习次第做了自己的理论表述，形成了系统丰富的佛教教育思想。这些佛教教育实践与思想促进了藏传佛教格鲁派教理教法思想体系的形成，影响了藏传佛教的寺院教育发展，并对当前转型时期的藏区现代学校教育具有诸多借鉴意义。
关键词：
宗喀巴 佛教教育 藏传佛教
[期刊] 经济学动态
[作者]
俞品根
以往,每当诺贝尔经济学奖公布之时,不少获奖者的学术成就根本不为国内大多数经济学界人士所了解,有时甚至连获奖者的名字都未曾听说过,这对于倡导我国经济与世界经济接轨的经济学界来说,不能不说是一件尴尬的事情。最近,由王振中、李仁贵两位先生主编的《挑战诺贝尔奖的经济学大师们》(以下简称《挑战》,中国经济出版社2001年9月出版)为广大读者全面了解潜在诺贝尔经济学奖得主动态提供了学术指南。通过阅读本书,即可以对谁将问鼎诺贝尔经济学奖这一悬案在某种程度上做到未卜先知。
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