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[期刊] 中国高教研究  [作者] 何智蕴  董乃涵  
高等教育消费与教育公平紧密相关,一直以来都是学界探讨的热点。作者从浙江省与全国其他七省市家庭高等教育消费的对比出发,在对浙江省公立高等学校进行实证研究的基础上,探讨浙江省的高等教育成本分担情况,分析浙江省家庭高等教育消费中存在的公平问题。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 于向英  
河南省高等教育和谐发展对于建设和谐中原、促进中原崛起意义重大。与中部六省高等教育发展比较来看,河南省高等教育发展还存在着一些与其人口、经济实力不相和谐的问题。提出应采取的切实有效措施,积极推进河南省高等教育的和谐发展,从而促进和谐中原建设,实现中原早日崛起并走在中部地区前列的目标。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 陈飞  毕得  谢伦裕  
响应十九大乡村振兴战略,乡村家庭积极发展民宿餐饮等家庭特色产业,其发展影响着乡村家庭能源消费,而能源供给的稳定又是特色产业持续发展的必要因素。合理预测未来乡村家庭能源消费趋势对实现乡村振兴战略有较大政策和现实意义。本文从乡村振兴的背景入手,以浙江省为例分析并预测未来乡村家庭能源消费趋势,通过收入情景、设备替代情景进行多情景趋势预测,以期为满足农村地区家庭特色产业能源需求的投资规划提供参考。研究结果表明:浙江乡村家庭未来能源消费增长率约为2.5%,到2030年电力消费占总能源消费的比率预计上升至65.6%。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 沈祖超  阎凤桥  
本文以社会分层时教育分层影响的理论为基础,以西安5所民办高校 3624份学生调查问卷数据和其他数据为依据,分析了学生家庭背景对于他们接受高等教育机会和毕业去向意愿的影响。研究直接或间接地发现,家庭职业和教育背景对于子女能否接受高等教育具有正向影响;接受民办高等教育或公立高等教育学生的家长在不同教育程度的分布比例上存在差别;家长的受教育水平对于子女进入民办高校中计划内招生项目、学历文凭试点项目或自学考试招生项目具有正向作用,家长的职业和经济收入水平对之却有负向作用;家长的受教育水平、职业和经济收入水平对于子女毕业后升学意愿具有正向影响。我国社会分层对于教育分层产生的多方位影响,在一定程度上反映了...
[期刊] 教育科学  [作者] 蔡文伯  伍开文  
基于对新疆8所高校1611名大学生的问卷调查,从三方面分析家庭背景对子女入学机会的影响。通过对数据的整理分析,得出如下结论:家庭所处社会阶层的不同影响其子女就读高校的层次和类型,基础阶层子女更加容易在公办性质高校获得入学机会;在高职高专院校中,入学机会受家庭背景影响最小;子女高等教育入学机会随父母学历的提高而增加;基础阶层子女的高等教育入学机会受其家庭经济因素影响。
[期刊] 教育学报  [作者] 张玉婷  
学生投入是高等教育对学生发展产生作用的主要途径,不同家庭背景在学生投入方面有差异。家庭背景较好的学生在文化资本传递和惯习形成过程中积累了一定优势;他们感到缺乏学业挑战、学习动力不足时易获得资源支持;他们在课堂外有更丰富的教育经验。家庭背景较差的学生易遭遇学业困境;他们学习主动性不足时缺乏资源支持;他们的教育经验局限在课堂内、校园内。不同背景学生互相区隔,合作学习不足。师生互动可弥补家庭文化资本和社会资本的缺乏,但教育环境支持不够可能导致师生互动不足。学校本身教育资源匮乏和地理位置偏僻不利于学校提供良好的教育环境支持。创设良好教育环境支持可作为改善学生投入的切入口。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张德祥  
高等教育在建设社会主义和谐社会中具有重要作用,高等教育和谐发展是和谐社会建设的必然要求。通过结合辽宁省高等教育实际,分析了当前我国高等教育发展中存在的主要矛盾问题,提出要实现高等教育的和谐发展,必须树立全新的发展理念,处理好发展中的几个关系,采取一些必要的政策措施,为和谐社会建设做出贡献。
[期刊] 会计之友  [作者] 钟洪燕  
环境会计作为会计科学的一个新兴分支,在和谐社会的大时代背景下,既有机遇又有挑战。文章探讨了和谐社会与环境会计的关系,从我国构建环境会计的基本原则出发阐述了环境会计在我国实施的几大障碍,并在此基础上提出在和谐社会背景下如何发展和完善环境会计的建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 方刚  
21世纪我国提出和谐发展,建设和谐大学,在此背景下,针对我国高校成人教育教学的现状进行分析研究,籍此提出成人教育教学的改革创新思路及构建"平台+双模块"的创新型的成人教育教学模式。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王一涛  钱晨  平燕  
发达地区大部分农村家庭子女就读公办高校的经济压力很小,收入水平处于中上游的家庭有足够的经济实力负担子女在民办高校的各项开支,但低收入家庭对高等教育的支付能力需要引起关注。发达地区农村家庭的高等教育需求非常旺盛,且呈现出非功利性色彩。
[期刊] 教育学报  [作者] 方芳  钟秉林  
基于2019年针对浙江全省范围内的代表性抽样调查数据,使用不同的计量方法,从城乡背景、经济背景、教育背景和职业背景四个方面分析家庭背景对高中学生高考选科的影响。结果 表明:第一,在各门选考科目中,选择物理的学生比例最低。第二,三分之二的学生选择了文理交叉的科目组合。第三,城市家庭和父母受教育水平较高的学生具有更强的理科偏好,更倾向于选择理科组合和物理、化学、生物等理科科目;农村家庭和父母受教育水平较低的学生则具有更强的文科偏好,更倾向于选择文科组合和政治、历史、地理等文科科目。建议进一步加强和完善物理选考科目保障机制,通过各种渠道加大对新高考政策的宣传,在指导学生选择高考科目时对于农村家庭和父母教育水平较低的学生给予更多关注;同时国家和教育考试部门应认真研究取消文理分科后相关试卷的命题难度和内容,以及不同选考科目加权赋分的可比性,并引导高中学校开展学生生涯规划教育,切实抓好学考科目的教学质量,以全面提高学生的科学素养和人文素养。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 牟惠康  
本文界定了地方研究中的"地方"主要应指现行行政区划中县(市)一级的区域空间,基于构建社会主义和谐社会的理念,以浙江省若干县(市)为例,对地方特色与块状经济作了具体剖析,进而概略提出地方特色研究的一些方法。
[期刊] 商业经济与管理  [作者] 陈钰芬  苏为华  
本文以中共中央关于构建社会主义“和谐社会”的论述为依据,借鉴中外思想家关于“和谐”的思想和国内诸学者对“和谐社会”的理解,在正确理解“和谐社会”的科学内涵和本质的基础上,结合我省经济社会发展的实际,构建浙江省“和谐社会”评价指标体系,并进行了实证分析。为科学地认识我省各地区社会和谐发展的状态和进程,及时发现各地区在构建“和谐社会”进程中面临的问题和需要着重改进的方面提供依据。
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 文东茅  
本文以全国性高校毕业生调查为基础,以父亲的职业地位和受教育程度作为衡量家庭背景的指标,分析了家庭背景对子女高考成绩、就读院校、毕业去向、就业收入等的影响,发现我国不同家庭背景子女接受高等教育的机会及受教育结果均有明显差异。文章还进一步分析了这种影响发生的机制。
[期刊] 山西财经大学学报(高等教育版)  [作者] 姚先国  黄志岭  逯岩  
利用2002年数据,对子女的大学教育与家庭背景进行了计量回归分析,在回归中重点考察了父母收入、教育及职业对子女上大学的影响。实证研究结果表明,在中国城镇居民中,父母收入对子女上大学的机会有很大影响,这一影响比西方发达国家要大很多,说明在中国代际之间的不平等转移更为严重。同时,父母受教育情况与子女大学教育有正的显著相关关系,父亲的受教育程度对子女的影响更大。
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