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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郝玲
命题逻辑是数理逻辑的基础,它以命题为研究对象,研究基于命题的符号逻辑体系及推理规律,也可称为命题演算。命题逻辑的推理方法用来研究各学科(包括数学)共同遵从的一般性的逻辑规律,而各科只研究自身的具体规律,所以研究命题逻辑的推理方法在生活和学习中具有重要意义。文章主要介绍三种推理方法:真值表法、等值演算法、自然系统下的推理方法。
关键词：
命题逻辑 推理方法 重言式 变元
[期刊] 统计与决策
[作者]
黄闪闪 高瑞华
贝叶斯主义的复兴发生在统计学领域。文章分别从逻辑与方法论角度探讨了显著性检验的局限,以及贝叶斯统计推理的优势。从逻辑上看,贝叶斯统计推理回避了停止法则所产生的主观因素问题;从方法论上看,贝叶斯统计推理具备明显的归纳意义。
[期刊] 长江流域资源与环境
[作者]
龚艳冰 戴靓靓 胡娜 刘高峰 张继国
针对月平均降水量时间序列存在模糊性和随机性的特点，给出一种结合云推理和模糊逻辑关系的干旱等级预测方法。采用徐州站１９５１～２０１４年逐月降水量数据，通过计算标准化降水指数（ＳＰＩ），得到实测干旱等级序列，以１９５２～２０１３年ＳＰＩ指数数据作为样本数据，并提取样本模糊时间序列的５２条模糊逻辑推理规则，将某月份的ＳＰＩ指数数据作为输入变量，利用云发生器进行云推理，得到未来相应月份的干旱等级预测结果。结果表明，研究方法对干旱发生具有一定预测能力，尤其是对无旱的预测比较准确，但是对于干旱状态突变的预测能力较弱，主要是由于发生严重旱灾的可能性较少，导致模糊推理规则较少。因此，对于江苏省以轻旱为主的苏北．．．
[期刊] 教育研究
[作者]
程岭 王嘉毅
教育学备受质疑的一个原因在于一些研究者对于教育研究的内在逻辑认识不清楚,在使用上随意而为。社会在进步,知识在发展,但教育研究的核心体系和基本功能一直没有变。教育研究具有描述、规范、解释和批判四种基本功能。它们形成了一个"超循环"的逻辑体系,所有的研究方法都可以在此循环中衍生出来,也可以在此循环中得到进一步发展。教育研究的发展方向是在把握传统方法的基础上继续向系统方法学习和迈进。
关键词：
教育学 教育研究方法 逻辑体系
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
林甘泉
从事经济史研究的学者，大概有两种路子。一种是学历史的，选择经济史作为方向。另一种是学经济的，不搞现实经济而搞经济史研究。一般说来，学历史的比较重视历史的方法，而学经济的则比较重视逻辑的方法。西方学者在这方面表现得比较明显。中国学者因为学术传统的影响，...
[期刊] 教育研究
[作者]
余清臣
在日益追求具体性、深刻性和核心化的教育认识和改进中，教育事件越来越成为教育研究与实践界关注的一个焦点。作为蕴含变化的功能性活动，教育事件是对教育常态的某种断裂，对它的研究本身具有察知现实和推测未来的两种意义，因而也就有了两种研究方法论逻辑：察知逻辑和推测逻辑。察知逻辑主要是根据普遍规则或普遍性知识前提对特定教育事件进行定位和判断的逻辑，这种逻辑下的教育事件研究方法从把其转化为研究素材开始进行多层次和多维度的条理化认识加工，主要体现着定位定向的追求和思路。推测逻辑主要是对目标教育事件进行设想化探索的研究方法逻辑，这种逻辑下的教育事件研究方法从把其作为与常态的重要分裂开始对教育未知领域进行想象和设想，主要体现着再构对世界认识的追求和思路。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
曹奕阳
在过去的经济法学领域，人们为求得共识，对经济法原则的研究机械性重复，弱化了其生命力。在当下，数字经济及相关市场迅速发展，亟须经济法予以回应，而经济法又面临着时代发展未定因素与市场风险不确定性所带来的挑战。因此，有必要对经济法基本原则加以厘定，并通过对经济法原则在数字经济发展中得以运用的理由及其事实依据的分析，以及对经济法原则运用的价值判断逻辑和现实运用逻辑的阐发，探寻和彰显经济法原则在数字经济调适中的价值指引作用，以助实现数字经济时代新场域的良法善治。
关键词：
经济法原则 理由 事实 数字经济
[期刊] 世界经济
[作者]
王生升 李帮喜 顾珊
与马克思关于剩余价值生产和实现之间辩证关系的分析不同,置盐定理仅仅展示了社会总资本矛盾运动的一个方面,即剩余价值实现对剩余价值生产的反向影响,剩余价值生产与剩余价值实现被简化为同一过程。这种简化消除了剩余价值生产和实现的矛盾对立,资本主义社会中积累和消费的对抗性矛盾及其背后的对抗性生产-分配关系被遮蔽起来,因此它无法说明作为资本主义历史发展规律的一般利润率下降趋势的现实展开方式。但置盐定理把一般利润率重新置于部类均衡的社会再生产模型中进行分析,点明了工资收入对剩余价值实现的意义,勾勒了剩余价值实现反作用于剩余价值生产的宏观机制,有力推动了利润率趋向下降规律的研究进展。
[期刊] 商业研究
[作者]
郑瑞强 王英
作为扶贫机制创新,政府购买扶贫服务可有效消解"边际效益递减与扶贫资源难以惠及扶贫对象"等开发式扶贫弊端,提升扶贫资源配置效率、放大财政支出乘数效应。通过系统审视我国财政扶贫政策"由普惠式向适度竞争式"的重心转变与政策异化现象,本文结合发达国家政府购买服务实践经验,设计政府购买扶贫服务的框架,并分析了影响扶贫服务购买的观念偏差及服务购买系统完善、领域选择、对象参与等关键问题,以期有针对性地提出提高扶贫能力、改善民生的保障措施。
[期刊] 企业经济
[作者]
俞园园
效果推理是创业者在不确定性环境中开展创业活动的思维和行动方式。在不确定性高的产业集群内，创业者效果推理的运用受产业集群网络驱动，并依赖于产业集群网络。本文分析了效果推理与产业集群网络的动态变化关系，研究表明：效果推理和产业集群网络的关系存在三个层次，分别为创业者个体层面的效果推理、创业者在产业集群内互动的效果推理、产业集群内集体认知的效果推理。产业集群创业网络关系和网络结构的变化对效果推理产生影响。因此，创业者应积极构建产业集群创业网络，充分利用集群网络实现集体认知的效果推理，同时考虑集群网络的动态变化对效果推理的影响。
关键词：
产业集群 效果推理 网络关系 网络结构
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
白胜
受"没有什么比好的理论更有用"理念驱动,国外组织与管理研究者愈加注重探究建构管理理论这一议题。由此形成的丰硕成果观点各异,甚至彼此矛盾,而现有按照西方哲学术语对其分类不易理解。据此,以演绎推理、归纳推理和溯因推理为主线索,将国外管理理论建构研究成果归集为3个脉络,分析其在研究逻辑、理论建构策略和理论贡献评价标准上的差异,比较各自适用条件和彼此借鉴行为,并揭示溯因推理在管理研究中的良好应用前景。
关键词：
理论建构 逻辑推理 溯因推理 研究方法
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李刚
围绕大概念组织教学实施，是当前我国课程教学改革的重要趋向。大概念教学的核心理念主要包括两方面的内容：一是旨在促进学生结构化思考与能力迁移；二是旨在促进教师对教学内容的整体性把握与深度关联。教师进行大概念教学的逻辑框架包含教学推理、教学表征与教学解释三个部分。首先，通过弹球推理完成大概念教学的科学性建构；其次，通过多元表征完成大概念教学的逻辑性呈现；最后，通过循环解释完成大概念教学的层级性转化。
关键词：
大概念教学 教学推理 教学表征 教学解释
[期刊] 改革
[作者]
王建民 狄增如
深化改革的"顶层设计",是历史性重大变革的开放的复杂巨系统工程。设计的客体可以归纳为目标模式、体制机制、重点领域、重大工程和关键项目五个总维度;每一个总维度又可分为若干子维度。客体之间具有层次性和相关性。不同层级客体的设计,由不同层次的主体完成。设计的逻辑具有客观性、合理性、可行性、多主体博弈、可接受性和动态性六项特征。设计方法可采用定性的"战略-系统方法"和定性与定量相结合的"综合集成方法"。
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
管理者如果对需要展开的各项管理活动的顺序、作用与关联不清不楚，那么他的指挥必然是＂东一榔头西一棒子＂，导致团队成员之间的工作很难协同，甚至产生冲突。有一则广为流传的小故事：问题：树上有９只鸟，猎人开枪打死一只，还剩几只？小学生甲回答：还剩８只，９－１＝８。销售员乙回答：有可能剩１只，有可能剩０只。如果被打死的鸟挂在树上，就剩１只，其余飞走了。如果被打死的鸟掉在地上，就剩０只。律师丙回答：如果鸟都在笼子里，还
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