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[期刊] 企业管理
[作者]
余博
目前,越来越多的中国企业开始对自主创新投入更大的热情。然而,我国仍然有高达98.6%的企业从未提交过1件专利申请。造成我国企业自主创新的产出效率不高的原因很多,"各自为战"的创新模式就是原因之一。
[期刊] 改革与战略
[作者]
易伟义 余博
借助自主创新联盟不断提升企业自主创新能力,以积极主动的姿态应对跨国公司的专利之争和标准之争,是提升我国国家创新能力的客观要求。文章从国家创新能力提升的视角探讨自主创新联盟现象,认为自主创新联盟能够助推国家创新能力的不断提升,并从推动优势企业间的联盟、鼓励战略层面的合作、加强政府支持力度、做好协调整合管理等方面探讨了基于自主创新联盟的国家创新能力提升策略。
关键词：
国家创新能力 自主创新联盟 自主创新战略
[期刊] 企业管理
[作者]
余博
企业单枪匹马地进行自主创新,往往显得力不从心,甚至可能会贻误战机。聚合众多企业的创新资源优势,以联盟方式开展自主创新活动的潮流正在我国企业界兴起。
[期刊] 中央文献出版社
[作者]
张永安
本文引用了中央领导同志最近对自主创新的一系列讲话和批示,阐述了自主创新工作对我国科技和经济社会发展的重要意义。结合我国高校制造业创新人才的培养问题提出了自己的独到见解,由于学生在校期间没有完成机器设计全过程训练等问题,因此我国机械专业大学毕业生基本不具备新产品开发能力,这是我国制造业自主创新能力不强的重要原因之一。必须大声疾呼我国高校抓紧教学改革,力争更快地为企业培养更多更好的创新型人才。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
易伟义 余博
区域自主创新联盟是在区域范围内组建的技术创新联盟,目的是谋求区域自主创新的突破,推动区域创新能力不断提升。本文对区域自主创新联盟的组建模式、组建原则、组建步骤进行了探讨,并探讨了区域自主创新联盟组建的关键要素。研究对推动区域自主创新联盟组建具有一定的参考价值和借鉴意义。
[期刊] 税务研究
[作者]
陈庆修
改革发展的本质在于创新。“十一五”期间,从推进结构调整和增长方式转变,到保持经济持续健康发展,无不取决于科技创新。只有科技创新,才能在有限资源、有限机会的竞争中获取先机,经济发展的质量和效益才能提高,优势才能确立;只有立足于自主创新,才可以解决关键技术受制于人的困境。而要实现自主创新的不断突破,就要加大投入,完善经济和科技体制,完善知识产权制度,充分发挥人才的作用,瞄准国民经济的主战场和关系国计民生的关键领域,形成科技创新推动经济发展、经济发展促进科技创新的良性循环。
[期刊] 商业时代
[作者]
程国平 曹阳
本文论证了中小企业是我国自主创新的主体,并分析了中小企业构建自主创新联盟的必要性,提出了自主创新联盟的三种模式:纵向创新联盟模式、横向创新联盟模式、动态网络联盟模式。
关键词：
中小企业 自主创新 联盟 模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钱旭红在7月5日《文汇报》撰文认为,大学培养杰出人才、营造创新型人才成长环境的基本条件是:发现教师、活跃学生、解放灵魂。大学需要各个专业、学科的教育家,即杰出的教师,他们是培养杰出人才、塑造创新型人才成长环境的主体。然而如今,重教育者的自我发展、轻学生的成长发展,重科学研究、轻教书育人,忽视学生的自由、健全发展
[期刊] 经济管理
[作者]
孟华兴 王春和 张伟东
创新联盟作为整合互补资源、快速应对市场的组织模式,提高了合作单位的竞争力。但信任的匮乏成为联盟失败的主要因素。本文通过分析创新联盟信任缺失的矛盾表现,从创新联盟的主体和客体两方面探究其原因,指出了联盟信任的独特性——快速信任,并有针对性地提出了建立联盟快速信任的对策。
关键词：
创新联盟 快速信任 信任缺失
[期刊] 工业技术经济
[作者]
李力 王宏起 武建龙
产业联盟是快速有效提升产业自主创新能力的新型产业网络化组织。从社会网络视角,综合运用网络结构、关系和位置分析方法,揭示产业联盟改变产业创新网络功能属性进而提升产业自主创新能力的作用机理,并结合产业创新网络周期性演化,研究基于产业联盟的产业自主创新能力动态提升过程与路径,旨在从动态视角进一步刻画基于产业联盟的产业自主创新能力提升机理,为有效发挥产业联盟创新带动作用提供理论支持。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
游维
建设创新型国家需要拥有大量创新人才。学校是培养创新型人才的摇篮,具备创新能力的教师是培养创新型人才的关键。作者结合自身的实践,提出了提高教师创新能力的六条途径,这对于高等院校尤其是高等职业院校培养创新型人才有一定的参考价值。
关键词：
培养 创新型人才 教师 创新能力
[期刊] 中国软科学
[作者]
黄昌熊
据有幸上天的宇航员介绍,他们在遨游太空时,遥望地球,映入眼帘的是一个蓝白纹痕相间、周围裹着一层薄薄水蓝色“纱衣”的玻璃球体,晶莹透亮,闪烁着斑斓的光环。地球作为人类的母亲,生命的摇篮,是那样的美丽壮观,令人心醉如痴。但是,地球又是一个半径只有6300多公里的小小寰球,在群星璀灿的茫茫宇宙中,犹如一叶孤舟,又显得那么脆弱娇小,好象经不起多大的风浪冲击,令人又产生怜爱之心。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁兴富
是时候了,在我国教育技术和远程教育广阔的实践上壤中,应该而且有可能总结和构建有中国特色的教育技术和远程教育学科理论体系。
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