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[期刊] 图书情报知识
[作者]
周庆山
图书情报专业硕士学位设置目标应定位于培养图书情报及信息管理行业紧缺的创业型、应用型、复合型专业人才。如何在招生、培养环节中突出这一特色,是需要认真探讨的问题,我系曾于2010年11月27日举办了"图书情报专业硕士教育研讨会",邀请了来自北京大学、武汉大学、台湾大学等15个国内信息
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张靖 张祎 黄诗莹
作为一门应用型学科，图书馆学、情报学教育的每一步发展均与实践密切相关。图书情报专业硕士学位（Ｍａｓｔｅｒ ｏｆ Ｌｉｂｒａｒｙ ａｎｄ ｉｎｆｏｒＭａｔｉｏｎ ｓｃｉｅｎｃｅ，ＭＬｉｓ）的设立以及后续教育部对于专业学位研究生培养模式的改革，既从制度上保障了图书馆学、情报学、档案学在科学化进程中依然能够保持与实践的紧密结合，也为其专业教育与国际接轨创造了条件。文章分别从美、英、日三国选取设有ＭＬｉｓ培养计划的教育机构，对其实践和案例教学情况进行网络调查，内容包括教学理念、总体设计和具体实施等三个方面。通过对比分析，发现其特色之处，如面向具体实践领域设置培养方向和课程、实践实习的远程实施和虚拟仿真．．．
[期刊] 图书情报知识
[作者]
肖希明
图书情报硕士专业学位（ＭＬＩＳ）教育是图书馆学情报学研究生教育的一种新的形式。作者参考了有关ＭＬＩＳ教育的系列调查，并结合从事ＭＬＩＳ研究生培养管理工作的实践，思考了ＭＬＩＳ教育的若干问题，主要有：ＭＬＩＳ教育与图书情报职业的对接问题、专业硕士与学术型硕士培养模式的区分问题、不同专业背景的ＭＬＩＳ研究生教学组织问题、联合培养机制建设问题、实践教学的过程管理问题。作者对如何解决这些问题提出了若干建议。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马海群 周丽霞
我国专业学位教育从1993年开始,其评价形式是由教育部进行专业评估,评价指标体系相对稳定,不同专业之间没有太大区别,所以还需要进一步细化。基于利益相关者理论确定的图书情报硕士专业学位教育质量评价指标体系运用层次分析法确定各项指标权重。该评价指标比较具体,可以从更微观层面把握图书情报专业硕士的教育质量现状,从而更有针对性地改革和提升。
关键词：
图书情报硕士专业学位 教育质量 评价指标
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
洪秋兰 王媛媛
我国图书情报硕士专业学位（MLIS)教育历经十余年发展，培养单位已突破70所，已成为专业学位研究生教育体系里不可或缺的组成部分。然在建设过程中，存在培养目标同质化、教育模式特色不够等问题，需提升品牌建设意识，彰显专业的品牌特质，推进专业质量发展。文章分析我国MLIS教育品牌建设的现实需求，在教育领域市场化趋势下，借助CBBE品牌资产模型，基于MLIS特殊的教育规律和人才培养模式，修正和再定义品牌模型，提出MLIS品牌建设策略。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张天雪
我国教育经济与管理专业学科建设发展速度喜人,质量也有所提高,但仍存在着一些不足。从本专业硕士学位论文来看,应用性和基础理论方面的成果较少;高等教育研究成果多而泛,基础教育研究成果少而虚;公办、城市高等教育研究成果多,民办、农村高等教育研究成果少;在研究方法上,定性研究多,定量研究少,跨学科研究更少。
关键词：
教育经济与管理 学位论文 学科建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
衣学磊 蒋承
随着我国经济结构和劳动力市场的深入发展,专业学位硕士研究生教育的发展应运而生,并逐渐成为我国培养应用型人才的主要教育模式。通过对中美两国专业硕士学位研究生教育在产生和经济发展背景、发展历程、管理与运行机制以及培养模式等方面的比较,我国专业硕士学位研究生教育应在加强师资力量、强化高校培养自主权的前提下进一步加大发展规模。
关键词：
专业学位 硕士研究生 比较研究
[期刊] 图书馆建设
[作者]
于春明
美国图书馆协会是美国教育部批准的唯一的图书馆学情报学学位认可机构,美国图书馆协会制定的相关认可标准《图书馆学情报学硕士学位认可标准》自1925年发布第1版以来,经过7次修订,已成为图书馆学情报学教育发展与质量评估的依据。美国图书馆学会制定该标准的目的在于指引图书馆学情报学硕士学位教育的方向,并保证其教学质量。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李月琳 闫慧 柯平
考察当前图书情报实践领域对MLIS专业人才的要求,结合美国MLIS教育和国内MBA教育成功的经验,强调应注重培养学生具备信息职业操守、现代管理理念、信息营销意识、信息服务意识及信息技术手段,倡导EMMS+IT人才培养模式。同时,专业硕士学位应注重培养学生的实践能力和理论素养,使他们成为既具本土化实践能力又具国际视野的新型图书情报人才。
关键词：
图书情报教育 MLIS 美国 MBA
[期刊] 中国成人教育
[作者]
连晓庆 肖凤翔 张立迁
高等职业技术教育(以下简称高职教育)和全日制专业硕士学位教育都属于我国高等教育的重要组成部分,都是为了适应市场经济对高技能或技术人才的需求而产生的。高职教育在我国已有近20年的发展历程,但全日制专业硕士学位教育还是一个新生事物。通过对高职教育和全日制专业硕士学位教育的同质性分析,全日制专业硕士学位教育可以借鉴高职教育在招生录取、人才培养、"双证"体系和师资队伍等方面的特色内涵发展模式来完善自己。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋俊骥
职业教育硕士专业学位是培养兼具教育硕士和工程硕士特色人才的一种新型人才培养模式。通过借助SWOT矩阵分析模型,从内外环境、优劣势对职业教育硕士专业学位设立的可行性进行分析,并提出培养目标、培养内容和方式以及评价体系等多方面的建构方案,为其制度的设立与实施提供理论依据。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
沈固朝 周志远
图书情报专业硕士学位教育的开展,将给我国图书情报高级人才培养带来新的挑战,包括:如何坚持学位教育的"职业性与学术性的统一";如何引导学生合理定位;如何满足用人单位、社会群体、学生个人各方的多元价值期待;如何避免"穿新鞋,走老路"。本文论述了学位教育学术性和专业性的内涵与区别,探索了两者在培养目标、课程设置、教学方式、学位论文和师资队伍方面的区别,强调管理的作用。呼吁在推进专业硕士学位的同时,注意处理好两者的关系。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
石德万 贺梅萍 蒋红华
对硕士学位论文的引文分析表明:地方高校硕士生对各类文献信息的功能与特点没有完全掌握,学位论文研究过程中获取文献信息的途径少,引文偏于陈旧,部分硕士生的信息素养偏低。本文提出地方高校图书馆应嵌入学位论文的研究过程加强对硕士生的信息素养教育,在优化馆藏资源的同时加强资源的宣传与营销工作;另外,要充分利用现代信息技术,拓展信息服务新途径,构建平等、和谐的信息交流学习中心。
关键词：
学位论文 引文分析 信息服务 图书馆
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
过仕明
高校图书馆申请硕士学位点,是适应图书馆学科理论研究现状与当前图书馆学研究生教育以及图书馆高层次人才匮乏状况而开拓的多元化培养人才途径,是高校培养图书馆人才的一个重要举措,其生源与人才市场看好,并将在图书馆界产生良性综合效应。
关键词：
高校图书馆 硕士点 研究生教育
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