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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
魏海波 孙燕群
互联网时代，信息的增长呈几何级特征，个体和企业在激烈的竞争环境中寻求生存与发展的最佳途径唯有不断地扩展学习能力，寻求更多的学习机会。与传统的学习方式相比，非正式学习的重要性日显突出。基于知识管理和人力资源开发理论，文章构建了非正式学习参与对学习迁移效果影响的分析框架，并从社会交换的理论视角，分析了组织支持感知在非正式学习参与对学习迁移效果影响过程中的调节作用。通过实证检验表明，参与程度和参与形式对学习迁移效果均具有显著正向影响；工具性支持和情感性支持在参与程度和学习迁移效果之间的关系中均具有显著的调节作用；但是二者在参与形式和学习迁移效果之间的关系中不具备调节作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张玉忠 李琳
近些年教育博客的兴旺发展,成为学习者非正式学习的重要平台和工具。本研究通过对优秀博客学习者的案例研究,从实证的角度以质化和量化相结合的形式勾勒出其学习足迹,切实分析并总结出其学习动机和动力及其学习策略和经验,为网络学习者提供博客学习策略,以期提高其学习质量和自主学习能力,对教育博客的自主学习研究提供些许参考。
关键词：
优秀博客学习者 个案研究 非正式学习
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁春琴 陈衍
基于学习迁移的相关理论，本研究对职业院校学生进行问卷调查，结果分析为：职业院校学生感知的学习迁移情况整体良好，其中对学习迁移环境的感知力度最高，对学习者个性特征的感知力度最低；职业院校学生感知的学习迁移与感知的学习迁移效果具有高度相关性，不同的学习迁移感知力度对学习迁移效果的感知呈现显著性差异。文章进而提出重视职业院校学生的学习迁移意识理念和实践，关注学习迁移过程的质量，促进职业院校学生对学习迁移效果的满意度，提升职业教育人才培养的多边效益。
关键词：
职业院校 学生学习 学习迁移 学习效果
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈万思 覃润宇 武琼娥 晁岳刚 丁珏
本文基于国内外相关文献与中美合资G汽车公司员工参与的管理实践及相关人士访谈,对该公司对等样本:正式工、D劳务公司派遣的劳务工的问卷调查结果表明:(1)劳务工对G汽车公司的组织承诺高于对D劳务公司的组织承诺;(2)劳务工对薪酬激励的评价显著高于正式工,对其在G汽车公司获得的组织支持感知也显著高于正式工;(3)劳务工在G汽车公司的员工参与对其对G汽车公司的组织支持感知、双组织(G汽车公司与D劳务公司)承诺均存在积极影响;(4)劳务工对G汽车公司的组织支持感知,在其在G汽车公司的员工参与和双组织承诺之间起部分中介作用;(5)用工制在员工(正式工、劳务工)参与和G汽车公司组织承诺之间起调节作用,在G汽...
[期刊] 经济管理
[作者]
吴婷 张正堂
本文采用120个分店的514名员工的匹配数据,结合资源保存理论、社会交换理论和公平理论,探讨了领导—成员交换关系(LMX)对员工组织支持感知和情绪枯竭的影响,以及员工组织支持感知在领导—成员交换关系质量和员工情绪枯竭之间的中介作用,并重点探讨了领导—成员交换关系质量差异化对上述关系的调节作用。结果表明,领导—成员交换与员工组织支持感知总体上呈显著正向关系;领导—成员交换与情绪枯竭总体上呈显著负向关系,且员工组织支持感知在其中起到部分中介作用;领导—成员交换关系质量差异化分别对领导—成员交换关系与情绪枯竭和领导—成员交换关系与员工组织支持感知的关系起到调节作用。进一步地,领导—成员交换关系质量差异化会调节员工组织支持感知在领导—成员交换关系与情绪枯竭中的中介作用,即存在被调节的中介效应。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
刘林 梅强 吴金南
结合资源保存理论、积极情绪扩展构建理论和社会交换理论,以工作应激为中介变量、感知组织支持为调节变量,构建员工幸福感影响创新行为的理论模型,使用层次回归分析和Bootstrap技术对249份IT企业员工样本数据进行实证检验。结果发现:员工幸福感对创新行为有显著正向影响;员工幸福感显著负向影响工作应激,同时,工作应激对员工创新行为产生显著负向影响,并且在员工幸福感与创新行为关系间起部分中介作用;员工感知组织支持可以减弱工作应激对创新行为的负向影响,对工作应激的中介效应具有调节作用。
[期刊] 经济管理
[作者]
吴婷 张正堂
本文采用120个分店的514名员工的匹配数据,结合资源保存理论、社会交换理论和公平理论,探讨了领导—成员交换关系(LMX)对员工组织支持感知和情绪枯竭的影响,以及员工组织支持感知在领导—成员交换关系质量和员工情绪枯竭之间的中介作用,并重点探讨了领导—成员交换关系质量差异化对上述关系的调节作用。结果表明,领导—成员交换与员工组织支持感知总体上呈显著正向关系;领导—成员交换与情绪枯竭总体上呈显著负向关系,且员工组织支持感知在其中起到部分中介作用;领导—成员交换关系质量差异化分别对领导—成员交换关系与情绪枯竭和
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵胜军
非正式学习是学习科学的重要领域,当前学校教育中还普遍存在忽视非正式学习的问题。非正式学习可以补充正式学习中"学"的不足,能够完成正式学习无法完成的任务,可以带来学习上的惊喜,在兴趣发展和专业知识建构方面具有重要价值,学校教育应该以开放的态度容纳甚至借鉴、应用各种非正式学习方式以丰富和改进传统的教育方式。
关键词：
正式学习 非正式学习 学校教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵蒙成
非正式学习是西方国家新兴的一个研究领域,对于深刻认识人类学习的本质具有重大价值。一般通过对比较学校环境中的正式学习来界定非正式学习,其主要特征是学习活动蕴涵于日常生活实践之中,与结构性的教学距离较远。非正式学习的理论基础是社会文化理论,研究的方法论主要是比较法,而在收集数据时,定性和定量的手段均被采用。
关键词：
非正式学习 比较 日常实践 社会文化理论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花 毛向军
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察了在职研究生学习倦怠的现状以及社会支持与学习压力、学习倦怠之间的关系。结果发现:6.07%的研究生学习倦怠非常强烈;不同年龄、不同工龄、不同工作单位在职研究生学习倦怠存在显著差异;社会支持在学习压力与学习倦怠之间发挥调节作用。
[期刊] 经济管理
[作者]
王震 宋萌 孙健敏
在主管支持感与员工有益于组织的行为的关系上,以往研究基于"主管是组织的代理人"这一假定,认为主管对员工的支持会让员工基于社会交换原则做出有益于组织的回馈。实际上,在员工看来,主管并不一定是组织的代理人。"主管组织化身"(SOE)是学术界新近提出的一个概念,描述了员工在多大程度上认为主管是组织的代理人。本文将这一概念引入中国组织情境,考察它的内部结构,以及它在主管支持感与组织公民行为关系上的调节作用。以383名企业员工为研究对象,本研究发现:(1)SOE是一个包含共同经历感知和共同特征感知的二维构念;(2)SOE会调节主管支持感对组织公民行为的影响,表现为对高SOE的员工(那些认为主管在很大程度...
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
曾海洋 张剑
文章研究组织支持对员工感恩的影响,并探讨组织公平的调节作用。以303名福建省和广东省民营企业员工为研究对象,采用SPSS17.0和AMOS17.0等统计软件对调查数据进行定量分析。研究结果表明,组织公平在组织支持影响员工感恩的关系中起调节作用;程序公平和分配公平均在组织支持影响员工感恩的关系中起到了调节作用。为了提升员工的感恩水平,建议企业要给予员工更多的工作支持、生活支持和情感支持,并做好程序公平、互动公平和分配公平。文章着重探讨员工感恩的引发机制,有助于丰富积极心理学和组织行为学的理论研究。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
戚玉觉 杨东涛
回报动机和可能存在的风险是员工是否采取建言行为的重要影响因素。通过对７０８个员工样本数据的分析，结果显示：组织支持感与组织承诺和员工建言行为之间存在强烈正相关关系；组织承诺在组织支持感影响员工建言行为的关系中起到部分中介的作用；与上司关系交互调节了组织承诺影响员工建言行为的关系。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
范文翔 马燕 李凯 邱炳发
随着移动技术的发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。移动学习极大地满足了学习者的个性化学习需求,研究移动学习与翻转课堂教学模式的有效整合对推进教育信息化进程意义重大。微信是当前移动设备的热门应用程序之一,其丰富的功能可为移动学习的开展提供有力支持。本研究首先通过深入挖掘微信的教育功能,在分析翻转课堂技术需求的基础上,提出了基于微信的翻转课堂解决方案;而后以建构的模型为指导,在"大学基础英语"课程中开展微信支持的翻转课堂教学实践,并论证了微信支持的翻转课堂能有效提高学生的学习绩效;最后总结了微信支持的翻转课堂的优势和可能出现的问题,并提出在移动学习环境...
关键词：
移动学习 微信 翻转课堂 教学模式
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王晓晨 黄荣怀
仅仅从教学和技术的角度设计移动学习,对于学习者的实际体验来说,仍然可能存在诸多挑战和困难。因此,支持服务设计是移动学习得以顺利开展的前提保障。本文首先界定了移动学习的内涵及主要特征;详细阐述了面向学习活动的移动学习服务的构成要素,并结合教育和服务的双重需求提出了设计中应遵循的基本原则;最后基于服务包的核心理念,提出了融合"产品-服务"的移动学习一体化解决方案。
关键词：
移动学习服务 服务包 服务设计
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