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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张广科
本文探讨了培训迁移管理的现状,针对存在的问题提出了改进企业培训迁移的多元化路径,并具体分析了每条路径可以采用的方法、技术。
关键词：
员工培训 培训迁移 迁移路径 迁移技术
[期刊] 武汉金融
[作者]
林萍 陈锐
本文从系统的视角,尝试构建了互动式教学培训迁移的多元化路径,并结合人民银行武汉分行的实践经验,对促进培训迁移的干预措施、技术进行了具体分析。
关键词：
互动式教学 培训迁移 培训干预
[期刊] 经济管理
[作者]
陈丽君
我国从90年代中期开始,管理培训逐渐变成一种“时尚”。但是,大量的培训投入是否真正提高了员工的技能,并进而使投资组织受益呢?从培训的产出看,培训对组织的作用是分阶段、分层次的,员工技能的学习和提高是培训的初始目的,而受训员工在工作场所中利用已获得的技能,改善自己的工作行为,提高工作绩效(即培训技能的迁移),将是培训的终极目的。因此,培训的效能将更多取决于后一目的的实现。遗憾的是,在我国现实的管理培训中,后一目标往往不能很好地实现。因此,有必要考察和分析影响培训技能从培训
[期刊] 中国劳动
[作者]
周晖 杨思诗
通过问卷调查及实证分析,研讨职业经理人培训效果评估对培训迁移的影响。实证结果表明,培训效果评估频率与培训迁移水平显著正相关;在四层次评估中,组织倾向于采用反应层和学习层评估指标,而行为层和结果层评估对培训迁移的影响程度,却明显高于前二者的影响。据此,组织在考察培训迁移时,应将培训评估纳入重点研究的范围,通过培训评估提高培训相关人员的责任心,提高培训的迁移水平。
关键词：
培训效果评估 培训迁移 回归分析
[期刊] 管理评论
[作者]
高丽 王世军 潘煜
培训迁移是人力资源管理领域的新兴课题,它关注员工参加培训后的表现和成效。本研究旨在建立培训迁移系统分析框架,探讨人格特质、培训迁移动机、组织培训迁移气氛、员工培训迁移成效、组织承诺成效之间的关系。实证研究显示,人格特质中内控特质对个人迁移成效各维度以及迁移动机均有显著正向影响。此外,组织迁移气氛中大部分维度对个人迁移成效有直接影响,且人格特质与组织迁移气氛通过迁移动机间接影响个人迁移成效。模型证实了个人迁移成效对提高员工组织承诺具有显著推动力。本研究为探索培训迁移黑箱的输入和输出提供了有效路径,加深对培训迁移及其贡献的认识,为企业管理实践提出了可行建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李青
地方应用型院校开展的教师培训存在实效性不强的问题,培训阻力大、经费不足、内容针对性差以及教师"消化不良"、对培训持敷衍态度等因素影响到实际培训的效果。文章认为,地方应用型院校应以培训迁移理论为指导,在构建迁移理论培训模型的基础上,教师需重视转变自身培训动机,强化学习效果,提高培训迁移的能力;院校则需肩负起培训职责,为教师培训迁移提供机会,优化培训内容及方式,保障培训工作顺利开展。
关键词：
培训迁移理论 地方应用型院校 教师培训
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶鹏
职业院校教师在职培训是提高师资队伍整体水平和质量的重要组成部分,在职培训是为职业院校提供更多合格、优秀教师的良好平台和渠道,然而,目前职业院校在职培训也存在许多问题急需解决。文章从迁移理论的基本内涵出发,对如何提高职业院校教师在职培训的有效性进行分析和研究,以期对职业院校师资队伍整体水平的提高有所裨益。
关键词：
迁移理论 在职培训 师资 有效性
[期刊] 华东经济管理
[作者]
吴怡 龙立荣
培训迁移作为培训的应用阶段,因为受到来自个人动机、组织学习氛围、培训迁移气氛、组织工作节奏等因素的影响,员工不能有效的将从培训中学到的知识、技能迁移到实际工作中,从而导致培训投入与产出严重失调。组织可以通过相应的管理策略控制影响因素的作用,促进培训迁移的发生,实现提高个人、组织绩效的目的。
关键词：
培训迁移 影响因素 管理策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱祥平
教师培训模式直接影响着培训效果。教师培训模式是一种文化,是多元并存的。教师培训模式只有在自我完善中,在持续发展中,在不断融合中,才能产生最大的培训效益。教师培训模式在自我完善、融合、创新中培育教师培训文化新格局。
关键词：
教师培训模式 文化 多元化融合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张学英 朱轩 李彦颖
雄安新区产业变迁中原住民面临着生计转换,其就地迁移意愿遭遇人力资本匹配新区发展需求难,职业培训需求"热"遭遇职业培训效果"冷"。原住民的职业培训是准公共物品,故政府在促进其就业迁移中肩负着引导培训方向、供给培训的重任。政府主导的职业培训既要关注原住民的短期生计需求,更要将其引导到新区未来产业规划中以据此建构可持续生计。提出的建议有:政府为原住民提供生计转型的制度依托;职业培训内容对标新区未来产业发展规划,引导不同人力资本水平和年龄的原住民分别获取绿色生态发展职业技能、生活性服务业和生产性服务业职业技能、新区高新技术产业和创新产业发展所需的中高端职业技能;职业培训和就业迁移路径差异化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈霞
本文在培训迁移理论的观照下,对教师培训实效性的涵义、影响教师培训实效性的因素以及提高教师培训实效性的策略进行了探讨。
关键词：
培训迁移理论 教师培训 实效性 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金业文
农民工培训旨在提高农民工的就业技能和职业胜任力,除非所学知识技能在工作岗位上得到迁移运用,并以某种形式转化为工作绩效,否则培训投入所产生的实效性将大打折扣。因此,培训迁移对农民工培训实效性的实现与提高至关重要。影响农民工培训迁移行为发生的因素包括培训内容、师资水平、培训方式、个体对知识的掌握程度和后续支持等方方面面,存在于培训前、培训中到培训后的整个过程。为促进培训迁移的发生,应当切实做到按需施训、突出技能训练、做好训后支持服务工作等,以最大程度提高农民工培训的实效性。
关键词：
农民工 培训 实效性 培训迁移
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
燕晓飞 赵鑫全
近年来,越来越多的企业采用非正规就业的雇佣方式,对非正规就业劳动力的培训也日益重视。但总体而言,培训的效果不尽如人意。对教育培训成效进行评价的一个重要标准是培训迁移效果,考量和提升培训迁移效果对提高非正规就业劳动力教育培训质量具有重要意义。基于十四类不同行业的非正规就业劳动者的问卷调查数据研究发现,影响非正规就业劳动力培训迁移效果的关键因素有个人特征、课程设计和工作环境等,要增强培训效果,需要在政府、企业和培训机构建立有效的沟通机制,强化政府的监管角色,针对个人和企业进行培训课程内容和时间设计,并在培训后提供促进培训转移的激励措施。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
宋杰鲲 韩文杰 康忠燕 梁璐璐
分析技术创新产出重心迁移路径,寻求区域贡献及其技术创新产出变动的驱动因素,对落实中国创新驱动发展战略、推动区域创新发展具有重要意义。文章构建了技术创新产出重心测算模型及重心迁移的区域贡献模型,并构建了区域技术创新产出变动的驱动因素分解模型,分解为人员投入、经济基础、投入强度和经费产出效率四方面效应,同时对2001-2017年的专利授权数进行实际分析。结果表明:2001-2017年中国技术创新产出重心迁移可分为四个阶段,重心分别向东南、东北、西北和向南迁移;华南、华东地区技术创新产出快速增加是2001-2005年重心迁移的主要推力,华东、西北和华南地区技术创新产出快速增加则分别是2005-2012年、2012-2016年和2016-2017年的主要推力。结合各地区技术创新产出变动的驱动因素分析和各省的实际情况,提出了促进技术创新产出增加的对策。
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