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[期刊] 职教论坛
[作者]
李贺伟 王忠诚
社会经济发展需要职业教育做强有力的支撑，行业企业在职业教育发展中的作用至关重要，而克服行业企业参与职业教育的＂表而不深＂的尴尬局面成为亟需解决的问题。文章基于ＳＷＯＴ分析方法，对当前职业院校吸引行业企业参与的优势、劣势、机遇、挑战进行分析，构建ＳＷＯＴ矩阵分析框架，提出行业企业参与学校职业教育的对策与建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘春生 张宇 柴彦辉
企业参与职业教育有多种形式,既包括企业内教育,也包括校企合作。企业规模过小、外部劳动力市场专业人才供给充足,以及受培训者的流动性过高都会减少企业参与的行为,这些方面决定了我国企业现在的内外条件并不利于参与职业教育。当前制定政策应当遵循“分门别类,因势利导”的原则,采取差异化的调控手段,可以重点激励具有创新精神的小型工业企业。
关键词：
职业教育 企业 现实条件 激励
[期刊] 当代财经
[作者]
宋文兵
以共同基金方式吸引外资是目前国际证券融资的新途径。作者从理论上分析了共同基金的融资功能与运作机制，并结合国内外共同基金融资的发展情况进行了实证研究。提出了建立适合我国国情的中外合作基金的总体构想与基本的国际融资策略。
关键词：
共同基金，融资策略，中外合作基金
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡航、詹青龙、刘光然在《天津工程师范学院学报》2010年第3期中指出,职业教育的吸引力是指在实现普通教育(学术)与职业教育(技术)整合的过程中,提高就业准入和职业生涯规划,营造高质量的多样化学习环境,满足人们终身学习需求,提供阶层跃迁和生涯发展的机会,从而使人们尊重和愿意接受职业教育,最终达到人的价值的自我实现。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许艳丽 李文
增强职业教育吸引力是职业教育改革和发展的目标和任务,职业教育传播是增强职业教育吸引力的重要途径。本研究利用拉斯韦尔传播模式审视国内职业教育传播存在的问题,发现我国职业教育传播主体缺乏多元支持,媒介难以获取受众注意力资源,内容缺乏受众适切性,现实受众未能完全覆盖目标受众,实际效果低于预期效果。建议蓄积多元传播主体,融合运用新旧媒介,定制分众化内容,调整受众资源,加强舆情监测来促进职业教育传播,以增强职业教育吸引力。
[期刊] 商业时代
[作者]
蔡薇 裴琳
文章从近年来兴起的企业虚拟化社交平台营销模式分析出发,通过对消费者产品关注、意向购买、咨询议价、综合选择以及订单形成五个消费环节建立消费者吸引力模型AICPO,研究企业利用社交平台激发消费者购物的作用因子,并利用Eviews6.0软件进行了调查数据的样本分析,结果显示:消费者参与企业社交平台营销受到其舆论公关效果的冲击作用较强,社交平台的互动性和分享性具有对消费者购物欲望的正刺激作用,企业利用此研究结果可促进社交平台营销效益的提升。
关键词：
社交平台营销 AICPO模型 消费者吸引
[期刊] 物流技术
[作者]
覃银春 何伟军
中小物流企业由于发展时间短、自身行业特点等原因面临融资瓶颈。用SWOT分析法对中小物流企业所面临的内外部融资环境进行分析,提出从政府、银行、企业自身、依托于供应链金融四个层面进行优化改善,形成有效的融资模式,使得中小企业走出融资困境。
关键词：
中小物流企业 融资 SWOT分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
柳连忠 王玲 胡玲玲
从企业对职业教育的诉求分析,积极参与和举办职业教育是企业承担社会责任的需求,是经济转型期企业的职业教育现实需求,是企业发展的历史需求,是企业可持续发展的需求;从职业教育的企业参与需求分析,企业是发达国家职业教育发展历史中的重要推动力量,是我国现代职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求。企业的职业教育参与职能主要有单独或联合举办职业教育,全面参与职业教育教学全过程,通过各种方式大力支持职业教育,做好职业教育公共服务工作等。
关键词：
企业 职业教育 参与职能
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋春洋、柳海民在《现代教育管理》2012年第9期中撰文并解读了福斯特的职业学校谬误论的观点,文章指出目前我国职业教育面临的严峻问题是缺乏吸引力问题,而基于职业学校谬误论,又提出了提升职业教育吸引力的对策。福斯特在《发展规划中的职业学校谬误》的文章中指出:1.职业学校规划者的用意和职业学校的
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王晓宗
引导社会力量参与职业教育是目前世界范围内职业教育发展的趋势。根据目前国内的现实情况,政府宏观调控以吸引企业投资职业教育和鼓励社会资本与职业院校创建多种形式的办学联合体是吸引社会力量参与举办职业教育的解决途径。保障社会力量顺利参与举办职业教育,需要从健全社会力量兴办职业教育的利益协调机制和探索企业办学形式多样化方面进行着力探索。
关键词：
社会力量 职业教育 校企合作 企业办学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苏敏
技能型人才的培养是职业教育的根本任务,同时也是职业教育吸引企业的主要因素。为使职业教育培养的技能型人才更加符合企业的需求,最优的途径是实行校企合作。
关键词：
企业 职业教育 吸引力 校企合作
[期刊] 教育研究
[作者]
潘海生 高常水
成本与收益是影响企业培训的决定性变量。不完全竞争市场条件下的工资挤压效应改变了企业培训成本与收益的格局，形成了成本偏好和技能偏好等不同的企业培训策略。由于培训策略增长空间的差异，在＂技术进步——技能变动——边际生产率提升——工资挤压效应＂的动力传导机制影响下，企业培训策略由成本偏好性向技能偏好性变迁。在我国企业整体表现出成本偏好为主的企业培训策略的现实背景下，推动企业培训策略变迁，应提升技能需求与技能供给的对接效率，构建技能需求与技能供给有效对接的组织保障，完善技能需求与技能供给有效对接的制度保障，降低技能需求与技能供给有效对接的经济成本。
关键词：
职业教育 企业培训 工资挤压效应
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈丽君 曾雯珍
企业参与职业教育办学是推动职业教育发展的重要形式,从政策文本角度分析其参与办学动力不足的原因,有助于完善政策,促进校企合作长效发展。基于新中国成立70年来的45部政策文件,采用Nvivo软件对文本进行三级编码,以最优契约理论实现的三个条件,从收益和成本风险角度对企业参与职业教育办学动力进行分析,结果发现,政策在最优契约理论的主体共担风险、内容详细具体、激励手段与主体结构相容三个原则上着力不够,企业参与办学的成本—收益不平衡、企业收益限制多且不稳定、收益条例忽视企业参与偏好性,是企业参与办学动力不足的主要原因。基于此,建议制定可加大企业利益关注、细化收益条例和构建不同偏好倾向政策体系。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨蕾 谭进欧
为了满足职业教育的高质量发展、经济全球化对高技能人才的需求与欧洲一体化对区域职业教育发展的需求，2014年，丹麦政府启动职业教育改革，先后颁布《更好、更具吸引力的职业教育》《更好的教育和就业》政策文件，目标愿景为提升丹麦职业教育的吸引力。丹麦职业教育吸引力提升政策采取多样化的教育选择、全方位的质量改进、专业化的生涯指导等策略。通过开发职普融通项目、职业教育10年级等横向职普融通项目，提升职业教育的融通性;改革职业教育入学考试，启动高中补充课程等纵向中高贯通项目，提高职业教育的发展性；实施职业启蒙与桥梁课程等职业教育与初等教育衔接项目，增强职业教育的适切性；开展预备基础教育与职业教育辅助等职业教育与继续教育沟通项目，提高职业教育的可及性。这些举措有效提升了丹麦职业教育吸引力，彰显其以人为本的职业教育改革理念。
关键词：
职业教育 职普融通 教育选择
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