- 年份
- 2024(7664)
- 2023(11292)
- 2022(9947)
- 2021(9781)
- 2020(7947)
- 2019(19003)
- 2018(19309)
- 2017(37156)
- 2016(20523)
- 2015(23068)
- 2014(23357)
- 2013(22646)
- 2012(20802)
- 2011(18600)
- 2010(18683)
- 2009(17023)
- 2008(16619)
- 2007(14173)
- 2006(12629)
- 2005(11310)
- 学科
- 济(76443)
- 经济(76329)
- 管理(55737)
- 业(53501)
- 企(46938)
- 企业(46938)
- 方法(35151)
- 数学(29697)
- 数学方法(29270)
- 中国(20803)
- 财(20029)
- 农(19482)
- 学(18024)
- 业经(17918)
- 制(16817)
- 理论(16183)
- 地方(14656)
- 和(13432)
- 教育(13051)
- 农业(12680)
- 银(12680)
- 银行(12641)
- 贸(12376)
- 贸易(12372)
- 融(12279)
- 金融(12278)
- 行(12108)
- 体(12015)
- 易(11982)
- 务(11866)
- 机构
- 大学(283883)
- 学院(279593)
- 管理(111270)
- 济(107777)
- 经济(105205)
- 理学(96174)
- 理学院(95093)
- 研究(93695)
- 管理学(93471)
- 管理学院(92950)
- 中国(69250)
- 京(61446)
- 科学(58102)
- 财(51044)
- 所(47009)
- 研究所(42749)
- 中心(41763)
- 范(41003)
- 师范(40708)
- 江(40695)
- 农(40588)
- 财经(40299)
- 业大(39631)
- 北京(39471)
- 经(36625)
- 院(33848)
- 州(33390)
- 师范大学(33325)
- 经济学(31806)
- 农业(31506)
- 基金
- 项目(188927)
- 科学(147549)
- 研究(143011)
- 基金(134707)
- 家(116036)
- 国家(114997)
- 科学基金(98516)
- 社会(86929)
- 社会科(82107)
- 社会科学(82086)
- 省(73002)
- 基金项目(71683)
- 教育(67112)
- 自然(63298)
- 划(62006)
- 自然科(61745)
- 自然科学(61733)
- 编号(60643)
- 自然科学基金(60594)
- 资助(55506)
- 成果(51149)
- 重点(41917)
- 部(41903)
- 课题(41789)
- 发(39572)
- 创(38991)
- 项目编号(37773)
- 教育部(36348)
- 创新(36176)
- 大学(36036)
- 期刊
- 济(119398)
- 经济(119398)
- 研究(87340)
- 中国(56164)
- 教育(43149)
- 学报(42147)
- 管理(40967)
- 科学(38814)
- 财(37839)
- 农(36640)
- 大学(32196)
- 学学(29251)
- 农业(25781)
- 技术(25297)
- 融(24381)
- 金融(24381)
- 图书(20054)
- 财经(19340)
- 业经(18499)
- 经济研究(18478)
- 经(16440)
- 理论(15137)
- 问题(15097)
- 实践(13980)
- 践(13980)
- 书馆(13822)
- 图书馆(13822)
- 业(13333)
- 科技(13078)
- 现代(12833)
共检索到416416条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
彭伟强
[期刊] 教育科学
[作者]
冯增俊
中国台湾课程战后沿袭大陆课程体系,在移植国外经验中结合本地实际进行了多次颇具特色的改革,其最重大的新世纪变革乃承显数十年课程发展之精髓,纳中外课程变革之精要,融历史、现在及未来之趋向,值得关注探讨。
关键词：
中国台湾教育 中小学教育 课程改革
[期刊] 教育研究
[作者]
陈晓端
本文通过文献研究和实证研究对自《1 988教育改革法》颁布以来英国中小学课程与教学方面最为突出的改革与变化进行了分析与探讨。这些改革与变化主要包括 :课程控制从校本课程到国家课程的变化 ;教学活动从教师自治到目标定向的变化 ;教学模式从儿童中心到学科中心的变化 ;教学评价从形成性评价到终结性评价的变化。文章在此基础上分析了中英两国基础教育课程与教学改革异同的原因
关键词：
英国 课程 教学 中小学 基础教育
[期刊] 财政研究
[作者]
陈共
评《走向新世纪：中国财政经济理论丛书》陈共该丛书本着建设有中国特色的社会主义需要不断研究新情况、探索新问题的精神，以许毅同志为主编，集合老、中、青三代学者，对传统的财政理论发起一场财政学的革命。这是一部有理论高度和系统政策主张的系列丛书。本书从广阔的...
[期刊] 教育研究
[作者]
刘兼
文章分析了未来社会对公民数学素养的基本要求，比较了世界发达国家数学课程改革的趋势，总结了我国古代数学教育的历史传统，讨论了我国中小学数学教育中存在的问题。在此基础上提出了基于大众数学意义的中小学数学课程改革思路，并探讨了中小学数学课程与教材改革的设计、编写与实验问题
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李荣安
本文介绍了20世纪90年代以来亚洲国家中小学课程改革的共同趋势,概括了联合国教科文组织国际教育局研究报告中所分析的亚洲各国90年代课程改革的重点,并指出了存在的问题和可以借鉴的经验。
关键词：
亚洲国家 中小学 课程改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
司荫贞
进入九十年代以来，日本政府为建立面向二十一世纪的教育新体制进行了一系列改革，中小学教育内容及课程改革是其重要内容之一。本文介绍了日本政府以培养学生终生学习的能力和培养学生个性发展及生存能力，让学生轻松愉快学会学习为目标的中小学教育及课程改革的具体目标和内容
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张家勇 张家智
2002年10月,哈佛大学启动了新一轮本科生课程改革。两年多来哈佛大学课程改革经过艰苦努力取得阶段性成果,核心课程、科学与技术教育、教育国际化、课程教学法等方面都形成了初步构想。本次课程改革在组织设计、分工协调、鼓励参与和民主决策等方面给我们提供了有益的启示。
[期刊] 教育研究
[作者]
廖哲勋
本文分析了我国中小学原设置的学科中心课程存在的弊端，提出并阐明了改革中小学课程结构的主张，着重阐述了新世纪中小学课程结构改革的总体构想及小学、初中、高中课程设置的新方案
[期刊] 比较教育研究
[作者]
白彦茹
本文通过对日本中小学课程较为全面的介绍,揭示出日本中小学课程的发展趋势:道德教育将进一步受到重视;压缩课时,使学生掌握最基本的基础知识;树立终身学习理念,培养学生的生存能力,并提出了对我国课改的几点启示。
关键词：
日本 中小学 课程
[期刊] 教育研究
[作者]
张维忠
[期刊] 中国金融
[作者]
由中国人民银行组织编写,业内权威人士领衔主编国内外读者了解中国金融发展的权威读物金融从业人员学习、金融机构员工培训、高校经济金融专业学生了解我国金融发展的必备资料全面呈现新世纪以来特别是十八大以来我国金融改革与发展的成果、系统阐述金融改革与发展的内在逻辑、展望新时代我国金融改革与发展的愿景
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
