- 年份
- 2024(749)
- 2023(1118)
- 2022(934)
- 2021(819)
- 2020(759)
- 2019(1645)
- 2018(1720)
- 2017(3181)
- 2016(1860)
- 2015(2111)
- 2014(2178)
- 2013(2236)
- 2012(2145)
- 2011(1962)
- 2010(2015)
- 2009(1787)
- 2008(1821)
- 2007(1785)
- 2006(1671)
- 2005(1481)
- 学科
- 济(7432)
- 经济(7324)
- 管理(4449)
- 方法(4228)
- 业(3737)
- 数学(3513)
- 数学方法(3318)
- 企(3177)
- 企业(3177)
- 学(2726)
- 农(1959)
- 中国(1906)
- 社会(1820)
- 理论(1775)
- 财(1593)
- 障(1589)
- 保障(1583)
- 社会保障(1583)
- 福利(1556)
- 教育(1545)
- 和(1355)
- 制(1253)
- 策(1240)
- 业经(1111)
- 农业(923)
- 务(922)
- 技术(907)
- 财务(879)
- 财务管理(871)
- 经济学(868)
- 机构
- 大学(29620)
- 学院(28125)
- 研究(10255)
- 管理(10066)
- 济(9240)
- 经济(8916)
- 理学(8677)
- 理学院(8476)
- 管理学(8002)
- 管理学院(7961)
- 中国(7543)
- 科学(7378)
- 京(7183)
- 所(5716)
- 研究所(5186)
- 范(5120)
- 师范(5089)
- 北京(4863)
- 农(4774)
- 财(4742)
- 中心(4616)
- 业大(4509)
- 师范大学(4275)
- 江(4198)
- 教育(3936)
- 农业(3811)
- 院(3752)
- 财经(3687)
- 州(3495)
- 经(3304)
共检索到44330条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
袁茵
听觉障碍儿童沟通方法研究是聋教育的核心问题 ,一百多年来围绕该问题的争论一直没有停止过。各种方法应运而生 ,为听觉障碍儿童的发展提供了条件和工具。本文对作为主要的沟通方法的手语法、口语法、综合沟通法进行了剖析 ,从方法的产生、发展到面临的挑战做了客观的介绍 ,并对各种方法加以评价。
关键词：
沟通方法 手语法 口语法 综合沟通法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马艳云
本篇主要探究视听觉障碍儿童的基本认知能力。视觉障碍儿童的听觉注意、听觉记忆和听觉表象比正常人更好 ;听觉障碍儿童的视觉搜索 (视觉注意 )、视觉表象、运动表象和视觉记忆比正常人好。这些实验研究更好地支持了特殊教育的三原则
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李祚山 胡晓
本研究采用《心理健康诊断测验(MHT)》与《Piers-Harris儿童自我意识量表》对223名听觉障碍儿童进行了测试,探讨听觉障碍学生心理健康的现状及其影响因素。结果表明听觉障碍学生的心理问题的检出率由高到低分别是恐怖倾向、身体症状、对人焦虑和冲动倾向;性别、障碍程度和城、乡环境因素中,仅性别因素在心理健康方面产生了显著差异;听觉障碍学生自我意识水平发展的高低与心理健康状况的焦虑程度呈显著的负相关;自我意识中的焦虑和合群两个因子对心理健康的总焦虑程度有较强的预测效应。
关键词：
听觉障碍 自我意识 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨福义 金育萍
对一名出生于聋人家庭的听觉障碍儿童进行个案研究,探讨对其进行听力语言康复训练的有效方法,着重研究根据设定的阶段目标分步骤地对听觉障碍儿童进行听力语言康复训练的具体过程和做法,并提出了有益的建议。
关键词：
听觉障碍儿童 听力语言康复 个案研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卢月娥 袁茵
本文从听觉障碍儿童自我意识研究的主要内容、自我意识形成和发展的影响因素两方面,回顾了听觉障碍儿童自我意识研究的状况;并由这些研究得出一些教育启示。
关键词：
听觉障碍儿童 自我意识 研究进展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡雅梅 牛玉柏
和健听儿童相比 ,听觉障碍儿童的认知发展水平要低 ,主要表现为抽象逻辑思维水平低。造成这一结果的主要原因通常被认为是语言的发展不良。我国聋教育主要是以口语教学为主。但是 ,单纯的发展口语是不是最适合听力障碍儿童的认知发展 ?听力障碍儿童使用手语对他们认知发展有何影响 ?本文试从理论剖析和现实中的事例来说明 :对那些不能通过听觉通道来获得口语的听力障碍儿童来说 ,手语的使用在他们的认知发展中有积极的作用
关键词：
听觉障碍 认知发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘胜林
儿童的听觉障碍不仅是儿童的,也是家庭的,它会影响家庭所有的成员和家庭生活的各个方面。本文本着支持儿童必须从支持家庭开始的理念,综述了西方国家近年来有关听觉障碍儿童家庭应对以及以家庭为中心早期干预的研究和研究结果,总结了家庭应对儿童听觉障碍的困难、策略,介绍了以家庭为中心早期干预的主要特点,旨在从理论上和实践上对我国听觉障碍儿童的早期干预和家庭支持提供一些借鉴。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
雷江华 邓猛
听觉障碍儿童随班就读作为融合教育的创新形式,丰富了听觉障碍儿童安置于聋校之单一形式。历经口语教学与手语教学纷争的聋校语言教学模式影响了听觉障碍儿童随班就读的教学模式。综观国内外听觉障碍儿童融合教育的语言教学模式,主要包括听语教学模式、视话教学模式、手语教学模式与综合语言教学模式。本文通过对这些语言教学模式的解析,以期为我国听觉障碍儿童的随班就读提供可资借鉴的参考体系。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
周良华
图书馆与读者群体以及社会组织间的信息沟通渠道堵塞,彼此缺乏联系和协调。图书馆缺乏主动服务意识,忽视公众形象宣传,与读者群众比较集中
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱国玮 黄珺 龚完全
在对案例教学在MBA课程教学中的运用情况进行介绍总结的基础上,对案例教学过程中常见的沟通障碍及其产生的主要原因进行了分析,并给出了在案例教学的过程中改善沟通效果的主要方法和手段。
关键词：
案例教学 教学沟通 MBA教育
[期刊] 统计与决策
[作者]
朱华桂 贾学军
文章对我国独特的民族心理特质进行了细致的分析。在此基础上结合对西方沟通理论的批判分析,从内在维度探讨了制约沟通的根源因素,建构了基于"三分法思维模式"、"双重标准"和"面子问题"的沟通障碍生成机制综合模型。论文对如何在中国情境下贯通沟通壁垒、提高管理效率提供了一定的理论思路。
关键词：
文化情境 心理特质 沟通障碍 理论模型
[期刊] 开放教育研究
[作者]
叶新东 毛羽薇
本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过滤、沟通指向性与沟通形式的选取、网络环境等。案例分析也进一步证实学生在线沟通障碍的存在。最后,本文提出了实现有效沟通的对策,以期对在线沟通的有效实现提供借鉴。
关键词：
沟通 在线沟通 沟通障碍 有效沟通
[期刊] 现代管理科学
[作者]
吴能全 陈丽明
文章从管理沟通的起源和研究开始,探讨跨部门沟通对企业的重要性,以及其在企业中出现障碍的个人和组织方面的原因,并提出对策以帮助企业提高跨部门沟通的效率。
关键词：
跨部门沟通 管理沟通
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
关有利
企业内部沟通存在组织、文化、个人、信息等障碍因素,应该从沟通渠道、沟通文化、沟通技能、信息传递管理等方面不断改进,提高沟通的效果和效率。
关键词：
沟通 沟通障碍
[期刊] 商业研究
[作者]
徐为列
沟通是一项表面简单而实际非常困难和复杂的活动，主要源于沟通的有效性。目前，管理者与被管理者之间有效沟通存在巨大障碍。管理者在传统的管理思想指导下，所存在的沟通仅仅是徒有虚名的表面现象，离有效沟通两大必备条件相距甚远。作为管理者必须学会在没有命令权威，既不是被控制，也不是控制他人的情况下去进行管理。这才是事业获得巨大成功的关键。
关键词：
沟通 有效沟通 障碍 分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
