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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张明 陈骐
文章从三个方面总结了听觉障碍人群注意加工机制研究的新进展:(1)听觉障碍人群在中央或外周视野中的注意加工特点;(2)对先天聋被试外周视野注意加工增强机制的解释;(3)听觉障碍人群对运动加工的右侧视野或左侧半球优势现象。这些研究为听觉障碍人群的康复训练提供了科学的理论基础。
关键词：
听觉障碍 外周注意 运动加工
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
文萍 李艳娜 丁志龙 梁贞巧
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的抑制控制和转换功能。方法:采用图形选择测验、威斯康星卡片分类测验(WCST)、昼夜Stroop测验和字色Stroop测验,以23例ADHD儿童和22例普通对照儿童为研究对象,对其抑制控制能力、转换能力进行测试比较。结果:1.ADHD儿童完成图形选择测验转换任务时间较普通对照组儿童明显延长,犯错误数明显增多;2.ADHD儿童完成威斯康星卡片分类测验的错误应答数、持续性错误数明显比普通儿童多,差异极其显著;3.两组儿童完成昼夜Stroop测验时冲突任务平均时上有显著性差异,ADHD儿童的反应时多于普通儿童;4.ADHD儿童完成字色Stroop测验的干扰任...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张明 陈骐
对听觉障碍人群的认知机制及脑功能成像研究提供了独特的视角来探讨人脑在发展过程中的可塑性。本文从三个方面总结了对听觉障碍人群皮层可塑性研究的新进展 :(1)早期听觉剥夺对跨通道重组织的影响 ;(2 )晚期听觉剥夺对通道内重组织的影响 ;(3 )对脑内重组织产生机制的解释 ,包括跨通道重组织出现的时间与不同神经系统发展敏感期之间的关系 ,以及跨通道重组织的神经机制。这些研究为听觉障碍人群的康复训练提供了强有力的理论基础
关键词：
听觉障碍 脑可塑性 跨通道重组织
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
肖英霞 张莹瑞
针对注意缺陷多动障碍的神经机制研究,是诊断和治疗此类疾病的重要基础。文章综述了国内外关于注意缺陷多动障碍的事件相关电位研究。当前的研究焦点主要集中在揭示ERP成分差异性与认知缺陷之间的关系上。研究发现,ADHD儿童在N1、P2、N2和P3成分上均与健康儿童存在较大的差异,意味着其在注意定向、抑制监控能量调节和错误加工等方面存在认知缺陷。文章的系统总结将有助于认清当前该领域的研究进展及存在的不足,为后续研究的开展提供思路。
关键词：
注意缺陷多动障碍 ERP 成分 认知缺陷
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
文萍 陈昱翀
目的：探讨注意缺陷多动症（ＡＤＨＤ）幼儿的抑制控制和工作记忆。方法：采用青草－白雪测验、字形Ｓｔｒｏｏｐ测验、数点数测验，找数字测验，以３３例ＡＤＨＤ幼儿和３５例普通对照４岁幼儿为研究对象。结果：１．ＡＤＨＤ幼儿完成青草－白雪测验任务的正确率明显较普通幼儿低，差异显著；２．ＡＤＨＤ幼儿完成字形Ｓｔｒｏｏｐ任务的正确率较普幼儿明显偏低；３．ＡＤＨＤ幼儿完成数点数测验任务的表现较普通幼儿差异显著，工作记忆广度明显不如普通幼儿；４．ＡＤＨＤ幼儿完成找数字测验时出现了更多的持续性错误，犯错次数也比普通幼儿多。结论：ＡＤＨＤ幼儿的显著特征是注意缺陷，ＡＤＨＤ幼儿的抑制控制能力和工作记忆能力显著低于普通幼．．．
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
金颖 刘翔平 兰彦婷 张功 李开强
研究选取了注意缺损多动障碍(ADHD)儿童38名,正常儿童36名,采用两项选择任务,考察在复杂任务中ADHD儿童的注意稳定性是否落后,以及反馈是否能增强ADHD儿童的注意稳定性。结果发现,(1)注意的稳定性会受到任务难度的影响。在复杂任务中,无反馈的条件下ADHD儿童的注意稳定性与正常儿童没有差异;(2)反馈对正常儿童的注意稳定性起到了积极的促进作用,即在反馈条件下,正常儿童的个体变异性减小,注意稳定性增强;但反馈并没有提高ADHD儿童的注意稳定性;(3)复杂任务中,ADHD儿童的认知加工速度落后于正常儿童。
关键词：
注意缺损多动障碍 注意稳定性 反馈
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
余雪 刘翔平 金颖
本研究采用信号停止任务范式,考察不同声音唤醒水平下注意力缺陷多动障碍儿童和普通儿童反应抑制功能的表现,探讨唤醒水平和行为抑制功能之间的关系,以验证行为抑制模型和认知能量模型。研究中注意力缺陷多动障碍儿童15名,普通儿童15名,匹配年龄、年级、性别和智力水平。结果表明:(1)注意力缺陷多动障碍儿童的反应错误率和抑制失败率显著高于普通儿童;(2)中、高唤醒水平下,注意力缺陷多动障碍儿童正确反应的被试内变异性降低,与普通儿童的表现相当;(3)唤醒水平对两类儿童的抑制失败率没有影响。唤醒水平没有提高注意力缺陷多动障碍儿童的行为抑制功能,但促进了其一般反应认知功能,说明能量库缺损并不是比抑制功能更为核心...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
罗佳琦 王静 荆伟
早期研究证实,孤独症谱系障碍者在简单Posner范式中表现出正常的视线线索注意定向行为,但相关脑电研究结果却显示其潜在神经机制异常。此外,引入新变量、选取新指标的近期研究发现,在复杂Posner范式中该群体在行为水平上也表现出障碍。这可能是由于该群体不能理解视线线索所蕴含的社会性意义,以一种加工非社会性信息的补偿机制对其物理方向属性进行加工。面孔加工双通路理论能够为上述补偿机制的形成提供初步的理论解释,对未来研究具有一定的启示意义。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王佳佳 袁茵
儿童注意缺陷多动障碍是一种发展性的异常,是儿童期最为常见的最复杂的情绪与行为障碍之一。本文对儿童ADHD研究的热点即成因研究和干预研究的已有成果进行了归纳和总结,并分析了目前研究的趋势,以期为今后的研究提供一些科学的参考。
关键词：
ADHD 成因 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘文 邓晨曦
从特质、鉴别以及干预等方面综述了国内外注意力缺陷多动障碍超常儿童的研究进展。描述ADHD儿童与超常儿童共存的特质,对ADHD超常儿童与一般超常儿童和ADHD儿童进行比较;介绍智力测验、行为观察和创造力测验等多种鉴别方法,通过不同方法对多种能力进行评估可提高鉴别准确性;对ADHD超常儿童进行教育干预,既要通过药物和行为治疗,弥补其缺陷,更要设计合理的超常教育方案,促进其潜能的实现。
关键词：
注意力缺陷多动障碍 超常儿童 鉴别 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈昱翀 何珍 文萍
为探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)4岁幼儿的执行功能的特点,本研究以单纯ADHD幼儿、ADHD+DBD幼儿和普通幼儿为研究对象,采用白天-黑夜测验、字形Stroop测验、熊猫-狮子测验、奖励延迟测验、数点数测验和找贴画测验对其抑制控制、工作记忆和"冷""热"执行功能进行评定,结果发现:(1)单纯ADHD幼儿和ADHD+DBD幼儿在"冷""热"执行功能任务上的表现都明显比普通幼儿差,说明ADHD的执行功能缺损既有认知加工落后,也有动机加工落后,"冷""热"执行功能双重缺陷是ADHD幼儿的显著特点,且这种"双
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卜晓艳 田学红 刘运芳
眼跳任务常用于研究额叶纹状体环路的机能,使用延迟眼跳任务可有效分离抑制空间工作记忆,深入探究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能损伤。48名儿童(ADHD-I型11人,ADHD-C型19人,对照组18人)完成2种实验任务:正向眼跳和延迟眼跳。结果发现:(1)ADHD儿童存在抑制功能损伤,延迟眼跳中对照组错误率的成绩优势非常显著,延迟时间的加长使ADHD组的错误率显著提高,但不影响对照组错误率。(2)ADHD儿童存在一定的空间工作记忆损伤,延迟眼跳中ADHD组有较差的精确性,且延迟时间越长组间差异越显著。(3)ADHD儿童有较长的反应时和较慢的眼跳速度。
关键词：
ADHD 延迟眼跳 抑制 空间工作记忆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马艳云
本篇主要探究视听觉障碍儿童的基本认知能力。视觉障碍儿童的听觉注意、听觉记忆和听觉表象比正常人更好 ;听觉障碍儿童的视觉搜索 (视觉注意 )、视觉表象、运动表象和视觉记忆比正常人好。这些实验研究更好地支持了特殊教育的三原则
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王磊 陈杨漪 贺荟中
人物面孔和限制性兴趣刺激分别是社会性刺激和非社会性刺激的重要组成部分。通过文献梳理,发现在人物面孔任务中:与男性ASD个体相比,女性ASD个体对静态的中性面孔敏感度较低,投入的注意资源较少,更倾向于关注动态场景下的中性面孔,具有良好的情绪面孔识别能力;在限制性兴趣研究中,与女性ASD个体相比,男性ASD个体的限制性兴趣强度更高,对人物面孔的注意更易受限制性兴趣刺激的影响。
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