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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
季芳 杨群
"立德树人"是党和国家对教育提出的根本任务。本文对永康职业技术学校进行了调研,该校通过"向善"教育的行为训练使德育教育的理念落地,努力让学生逐渐形成一种规范律己的良好行为习惯,将理想信念与正直自信植根于学生内心,形成自觉自愿行动的动力,取得了较好的效果。
关键词：
向善教育 立德树人 路径 成效
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
蒋强军 林莉 刘浩
当前高等职业院校数量和学生规模均占据高等教育的半壁江山,担负培养高素质劳动者和技术技能人才的重任,因此高等职业院校需要切实落实立德树人根本任务。但是目前高等职业院校在全面落实立德树人的根本任务上还有需要完善的地方,主要表现在思想政治理论课关键课程的作用有待强化,思想政治工作队伍协同体制机制需要健全,社会主义核心价值观教育有待落细落小落实,"思政课程"到"课程思政"建设重视度需增强,理论教育和实践教育的结合上有待提升。对此,需要发挥思想政治理论课关键课程作用,强化协同机制建设,将社会主义核心价值观融入教书育人全过程,推进"课程思政"建设,挖掘"课程思政"教育元素,坚持理论教育和实践教育相结合,全面完成立德树人的根本任务,切实提升高等职业院校的人才培养质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
景安磊
高校进一步落实立德树人根本任务,需要强化理念意识,将立德树人作为检验高校工作的根本标准,打造多位一体的育人平台,拓展立德树人实施途径,着力建设高水平的师资队伍,健全立德树人协同落实机制,完善立德树人评价指标,加强党对高校的全面领导,构建立德树人一体化工作格局。
关键词：
立德树人 育人平台 评价体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史秋衡 王爱萍
中国高等教育的魂在于"立德树人"和"办好中国大学"。必须紧紧围绕立德树人这个中心,全程育人、全方位育人。更加注重高等教育的内涵发展,必须逢山开路,遇水架桥。今年是改革开放40周年,也是中国高等教育快速发展的40周年。习近平总书记在2018年新年贺词中指出:我们要以庆祝改革开放40周年为契机,逢山开路,遇水架桥,将改革进行到底。其中自然包含对中国高等教育的新要求和新期待。如果说中国高等教育的根在于"扎根中国大地",那么中国高等教育的魂则在于"立德树人"和"办好中国大学"。在新时代,
[期刊] 经济师
[作者]
周晶
高校是为社会输送人才的重要基地，作为必修课程的思政课承担着立德树人的重任。文章主要以立德树人理念内涵作为切入点，对立德树人在高校思政课教学中的重要意义及现存问题进行分析，并提出与之对应的有效路径，旨在为今后的相关工作提供参考。
关键词：
立德树人 高校思政课 实践教学 有效路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君
党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵立莹 刘晓君
基于目标导向、协同育人、问责改进的思路,为研究生教育落实立德树人根本任务提出三点建议:(1)分层落实立德树人目标,通过公民素质教育、学术道德教育、理想信念教育培育德才兼备的社会精英;(2)利益相关者全程协同参与,通过导师示范、课堂德育、文化引领等多元路径推进实施;(3)建立问责机制,保障育人效果,基于多维标准,建立信任激励机制,形成具有监督约束作用的质量保障体系。
关键词：
研究生教育 立德树人 学术道德 理想信念
[期刊] 中国成人教育
[作者]
初冬青 孟扬 张明月
十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务",为高等学校教育赋予了新的内涵、任务和使命。高校在践行立德树人根本任务过程中存在着学校教育管理制度本身、家庭社会环境不良影响、学生道德自我教育意识欠缺等问题,可通过营造育人氛围、加强师德建设、引导自我教育等途径,健全完善高校领导体制与德育工作协同联动机制、建立"三全"育人体系、改进考核机制、保障机制和激励机制等,以促进立德树人根本任务的实现与长效性。
关键词：
高校 立德树人 实现路径 工作机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
慕博华
党的十八大报告明确指出"立德树人"是学校人才培养的根本任务。在高职专业技术教育中融入技术伦理价值,对高职人才的全面成长具有积极意义。高职院校通过确立技术与伦理道德的融合观念,有助于实现从"培养人的技术"向"培养掌握技术的人"转变,也为树立正确的育人理念、构建科学的教学方法和考核评价方式奠定了理论基础。
关键词：
高职院校 技术伦理学 立德树人
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郝颖
立德树人是高等教育的根本任务,是高校辅导员应当履行的神圣使命。高校辅导员只有履行立德树人使命,才能开创工作的新局面,从而帮助大学生成为社会主义现代化建设需要的合格拔尖创新人才。高校辅导员要实现这一使命就必须投入到"爱学习、爱劳动、爱祖国"的实践中,成为"终身学习"的示范者、"改革创新"的开路者、"社会主义"的践行者。
关键词：
立德树人 高校辅导员 实现路径
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
师晓青 惠涓澈
高校图书馆阅读推广,不仅可以直接促进学生素质提高和文化传承,也能在这一服务育人中承载起"立德树人"教育这一神圣使命。阅读推广活动是内化式"立德树人"有效载体,红色主题阅读、经典品读、深阅读省思、真人图书的榜样力量、文化空间育人等是德育的主要路径。在此过程中,应当突出德之思想、挖掘德之内涵,实现阅读推广活动的多重目标兼容。
关键词：
阅读推广 立德树人 道德内化
[期刊] 经济师
[作者]
肖圆 王瑶
国家的未来在于人才,优秀的人才则依靠教育事业,而教育的关键环节就是教师。党的十九大报告中也提出要进一步落实立德树人这一根本的教育任务,而高等院校进行教育教学工作的教师们,是实现立德树人教育任务的关键性人物。当前高等院校教师立德树人方面仍需进一步完善,为了更好地实现教育目标,必须结合实际研究探索提升教师立德树人能力的路径。
关键词：
高校教师 立德树人能力 路径
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郝颖
立德树人是高等教育的根本任务，是高校辅导员应当履行的神圣使命。高校辅导员只有履行立德树人使命，才能开创工作的新局面，从而帮助大学生成为社会主义现代化建设需要的合格拔尖创新人才。高校辅导员要实现这一使命就必须投入到＂爱学习、爱劳动、爱祖国＂的实践中，成为＂终身学习＂的示范者、＂改革创新＂的开路者、＂社会主义＂的践行者。
关键词：
立德树人 高校辅导员 实现路径
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郝颖
立德树人是高等教育的根本任务,是高校辅导员应当履行的神圣使命。高校辅导员只有履行立德树人使命,才能开创工作的新局面,从而帮助大学生成为社会主义现代化建设需要的合格拔尖创新人才。高校辅导员要实现这一使命就必须投入到"爱学习、爱劳动、爱祖国"的实践中,成为"终身学习"的示范者"、改革创新"的开路者"、社会主义"的践行者。
关键词：
立德树人 高校辅导员 实现路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷艳玲 孙德伟
高职院校承担着建设教育强国、人才强国的重大使命,坚持立德树人,就是要聚焦职业教育类型特色和技术技能人才培养需求,直面当前高职院校以德为先的立德树人培养理念不够突出、开放协同的立德树人工作机制不够完善、与时俱进的立德树人实施载体不够丰富的问题,立足为谁培养人、怎样培养人、培养怎样的人,进一步明晰立德树人的时代内涵、理论内涵和价值内涵,并从人才培养目标、人才培养方案、人才培养过程、人才培养载体、人才培养主体、人才培养评价上体现立德树人的元素和要求,推进职业技能和职业精神培养高度融合,建立适应高职院校立德树人的工作机制和实现路径,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
关键词：
高职院校 立德树人 内涵 问题 实践路径
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