标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6614)
2023(9991)
2022(8436)
2021(8266)
2020(6688)
2019(14881)
2018(14965)
2017(27135)
2016(15693)
2015(17412)
2014(17109)
2013(15587)
2012(14047)
2011(12920)
2010(13524)
2009(12190)
2008(11675)
2007(10153)
2006(9365)
2005(8433)
作者
(37777)
(31168)
(31159)
(30135)
(20057)
(14873)
(14343)
(12186)
(11849)
(11458)
(10486)
(10454)
(9981)
(9954)
(9877)
(9779)
(9623)
(9329)
(9207)
(9018)
(8004)
(7728)
(7414)
(7297)
(7215)
(7018)
(7007)
(6972)
(6291)
(6199)
学科
(42765)
经济(42707)
管理(39754)
(33912)
(28207)
企业(28207)
教育(21215)
中国(20787)
(16232)
(16134)
(14137)
方法(13510)
理论(12631)
业经(11569)
数学(11150)
(10942)
数学方法(10880)
(10727)
教学(9937)
农业(9806)
(9716)
(9688)
贸易(9683)
(9491)
银行(9485)
(9440)
(9173)
地方(9129)
(8578)
金融(8575)
机构
学院(194892)
大学(193621)
(72798)
经济(70917)
研究(69828)
管理(68348)
理学(57622)
理学院(56907)
管理学(55887)
管理学院(55444)
中国(48448)
(41559)
(39797)
科学(38405)
(35948)
师范(35752)
教育(34315)
(33915)
(32434)
中心(30914)
研究所(30107)
财经(29044)
师范大学(28753)
北京(27033)
(26372)
(26330)
技术(25785)
(25414)
(25317)
职业(24799)
基金
项目(120621)
研究(101816)
科学(96738)
基金(82597)
(69459)
国家(68652)
社会(61494)
科学基金(58749)
社会科(57881)
社会科学(57872)
教育(54808)
(48821)
编号(46497)
(42652)
成果(41571)
基金项目(41404)
课题(35314)
自然(34112)
自然科(33298)
自然科学(33289)
资助(33005)
自然科学基金(32670)
(30656)
(28419)
重点(28393)
项目编号(28068)
(27759)
(27750)
规划(26976)
(25779)
期刊
(88166)
经济(88166)
研究(72756)
教育(60289)
中国(51988)
(30962)
管理(25856)
(25098)
学报(23057)
科学(21879)
技术(21135)
(20610)
金融(20610)
大学(19255)
职业(17544)
农业(16779)
学学(16299)
业经(15707)
经济研究(14374)
财经(14346)
(12555)
(11997)
论坛(11997)
图书(11511)
技术教育(11406)
职业技术(11406)
职业技术教育(11406)
问题(10519)
(9717)
(9605)
共检索到318172条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 臧志军  
中国职业教育具有开门办学的传统,"十八大"以来的职业教育改革是向职业教育办学开放化、社会化的复兴。以此审视疫情对职业教育的影响,需要把职业教育发展放在经济社会发展的大背景和社会治理的总要求下,明确后疫情条件下职业教育改革的方向与策略,即职业教育需要同时在服务传统产业与新兴产业两条战线作战,职业教育需要构建促进立体流动的培养培训教学体系,职业教育需要完善布局以适用新的就业市场需求,职业教育应该全面参与社会治理。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情在全球暴发。这次疫情对社会的影响是全方面的,不仅影响到了卫生健康领域,更深切影响了经济发展和民生保障。作为与经济社会联系最为紧密的教育类型,职业教育的当下与未来也必将在疫情影响下面临新的挑战、激发新的变革。疫情期间,职业院校按照教育部通知要求延期开学,但在"停课不停
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 郭龙健  
以人为本的研究生教育治理理念,缘起于对教育价值人文同构观的深切守望和对抗击疫情斗争经验的深入思考。在回溯研究生教育治理相关研究的基础上,从人文视角分析疫情对研究生教育治理的影响,认为应该坚持发挥主观能动性、保障质量、创新先行的治理原则,并采用人文精神贯穿始终、全流程治理促发展的治理对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 田思路  肖密  
欧洲各国对职业教育与培训十分重视。在现今经济低迷的情况下,主要采取"开放型政策调整方式",积极制定实施职业教育与培训的改革计划,强调终身教育培训,提高教育培训的创新能力和质量效益,强化职业教育与劳动力市场的结合,促进职业教育的公平和成果共享。作为经济恢复后的中长期对策,则要求推进技术革新与变更,并强调适应未来职业需求的技术战略的重要性。这些做法在实践中发挥了积极作用,对我国职业教育的发展具有很好的借鉴意义。
[期刊] 税务研究  [作者] 杨志勇  
本文从公共政策视角入手,分析了征收房产税的影响及与之相关的若干问题:房产税暂难挑起地方主体税种的重担;房产税方案选择必须体现公平与效率的统一;房产税和限购政策都无助于商品房供给的扩大;公共住房与商品房的公共政策需要协调;对个人自用住房开征房产税,必须考虑土地国有制、住房种类繁多等特殊国情。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李桐  李忠  
在职业教育政策执行过程中,存在着象征式、附加式、抵制式、歪曲式与机械式等执行问题,这些问题直接影响到职业教育政策的执行力度和效度,进而影响到职业教育实践的有效展开。导致政策执行失效的主要原因有政策本身的缺陷,执行者综合素质及其对政策价值认同度较低,执行环境的复杂性,监督机制的缺失,执行主体间的利益冲突,等等。改变这种状况,需要提高职业教育政策本身的质量,协调价值理性和工具理性的关系;加强执行主体教育培养工作,寻求政策价值认同;充分发挥市场作用机制,构建良性政策支持环境;搭建全方位监督体系,完善政策监督机制;明确各利益主体的权责,实现互利共赢。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李人杰  王燕  
作为职业教育现代化的基本手段,职业教育改革在优化人才资源支撑、服务经济社会发展方面发挥着重要作用。基于政策工具的视角,分别对新时期中美职业教育改革的顶层设计《国家职业教育改革实施方案》和《加强21世纪生涯与技术教育法案》进行文本量化统计,针对统计结果进行共性分析和差异比较,研究发现,在三重政策工具维度下中美职业教育改革政策运用存在诸多异同,即中美同时存在政策工具内部结构失调的共性问题,中国存在政策工具外部结构失衡的个性问题。具体建议是:调整创新政策工具总体布局、均衡配置环境型政策工具、优化调试供给型政策工具、着力增补需求型政策工具等。
[期刊] 管理世界  [作者] 李明  张璿璿  赵剑治  
疫情冲击加大经济下行压力,也凸显了国家治理中的一些短板。针对疫情影响及暴露的问题,中央要求加大宏观政策调节力度,研究制定有力政策措施。财政是国家治理的基础和重要支柱,面对新形势新任务,积极的财政政策怎样才能更加积极有为,要匹配怎样的财税体制才能确保政策行稳致远,需要深入探讨。结合财政功能和运行经验,本文建议,未来我国财政政策应明确以补短板为重心,敢于退、勇于进,聚焦关键领域关键环节和关键主体积极布局,着重加大基本公共服务供给,提升产业链关键环节竞争力,释放青年群体活力,增强中心城市和城市群引领作用,强化社区治理基础。相应地,财税体制要在强化预算绩效管理、健全地方税体系以及落实完善财政事权和支出责任划分方案等方面,进一步深化改革。新方向的实质,是通过结构调整,推动稳增长和治理水平攀升良性循环。本研究丰富了积极财政政策的内涵和政策工具选择。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王继平  
深化改革是当前职业教育的突出任务。经过改革开放以来35年的改革发展,职业教育取得了巨大成就。建立了世界上规模最大的职业教育体系,形成了基本的职业教育法律制度体系,探索了灵活多样的职业教育办学模式,确立了覆盖广泛的职业教育学生资助体系,走出了一条中国特色的职业教育发展道路,为我国经济社会发展和教育的改革发
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨勇  
现代信息技术的应用突破了传统的教学模式,但在现代信息技术与课程和教学融合过程中,发展状况不容乐观,如课程目标不明确;课程重内容轻形式的问题突出;教学模式不能充分体现信息化社会的发展特点。为满足社会经济发展对信息化时代人才的需求,需进一步应用现代信息技术进行职业教育课程建设和教学改革,明确现在信息技术背景下职业学校的课程目标和人才培养目标,开设现代网络课程、"多元化"课程和"项目"课程,课程实施和教学改革要充分体现信息化社会的特点。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 马立超  
以施耐德和英格拉姆的政策工具分类框架为X维度,以职业教育发展链要素为Y维度,构建出"政策工具·发展链"二维框架,对《国家职业教育改革实施方案》进行内容编码、归类统计、数据分析,剖析我国职业教育改革政策潜在的问题。从政策工具维度看,政策工具的配置类型较为齐全,但权威型工具使用过溢,激励型、能力型和学习型工具相对短缺,符号劝诫型工具内部结构失衡;从发展链维度,政策文本涵盖思想态度、制度体系、师资建设、人才培养、社会参与和质量保障六个方面,但不同发展链之间的比重差异悬殊,对师资建设的关注最少。未来的职业教育政策应适当缩减权威型政策工具的使用频率,强化能力型和激励型政策工具,鼓励校企合作与社会参与,关注师资建设和教师素养提升,实现政府角色转型,不断提升政策工具与职业教育发展链的适切程度。
[期刊] 管理评论  [作者] 李燕凌  苏青松  王珺  
本文以浙江、上海"黄浦江浮猪"事件发生地五次调查的数据为样本,研究重大动物疫情公共危机事件中的社会失信问题。结果表明,在有限理性的前提下,政府、生产者和消费者群体三方演化博弈对重大动物疫情公共危机事件中的社会信任具有重要影响。研究发现:政府、生产者、消费者的行为相互影响,政府在重大动物疫情公共危机事件中起关键引导作用,而消费者处于从属地位,其行为决策依据主要来源于政府发布的信息。本文提出了避免激化社会失信导致社会恐慌、破坏市场供求失衡的多方参与危机管理及化解危机矛盾冲突的协调机制。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 刘庆昌  
我们几乎本能地希望青少年儿童能够在灿烂的阳光下成长,这种希望既是人自身延续和发展的内在动力,也是人文精神在教育思想和实践中的体现。然而,这种希望支持下的教育很可能又无法实现人自己为教育所设定的目的。通俗地说,仅仅使教育具有体恤与肯定性的情感,在青少年儿童健全人格的塑造过程中必然会遭遇由温情呵护带来的柔弱或是任性。因此,在快乐、愉快教育思想的侧旁,从来就没有缺席过严厉和挫折教育的提醒。对于这一提醒,我们既可以把它理解为教育思维辩证的现实效果,也可以说是人性之自然对教育完整性的客观需求。把这一切转换为教育理念,即是青少年儿童的成长不仅需要阳光的哺育,同样需要逆境的磨砺。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈俊森  
我看市场经济条件下的中国高等教育改革[日]比嘉佑典作陈俊森译中国正在实行计划经济向市场经济的转轨。在原来的计划经济发生.180度大转弯的今天,高等教育的管理与办学也不得不发生大转变。市场经济条件下的高等教育办学与管理该如何进行呢?这里,介绍一下日本大...
[期刊] 金融与经济  [作者] 方乐  
由政府主导设立的政策性纾困基金可帮扶化解民营企业的流动性危机,在后疫情时代具有特殊价值。然而,面对基金被误投至非适格主体、基金被内部人侵蚀、基金难正常退出等风险,理应发挥规制功效的法律规范却遭遇着大范围供给不足的窘境。对此,前述风险本质来源于公益性风险转嫁行为的不良激励,而多重代理关系中高额代理成本进一步放大了风险显现的可能。为回应针对性规制风险的法治诉求,地方政府不仅需要配套法律规范,更应在规制框架上做出合理设计。一方面,借鉴风险救助基金规范等范本,建构明确的对象筛选机制和基金退出机制;另一方面,围绕基金管理人实施激励相容,在革新绩效激励因素的同时,划定法律责任并落实监督机制。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除