- 年份
- 2024(3880)
- 2023(6135)
- 2022(4888)
- 2021(5185)
- 2020(4268)
- 2019(9941)
- 2018(10460)
- 2017(19074)
- 2016(11763)
- 2015(13600)
- 2014(13954)
- 2013(12765)
- 2012(12201)
- 2011(11311)
- 2010(12158)
- 2009(11012)
- 2008(11063)
- 2007(9969)
- 2006(9390)
- 2005(8974)
- 学科
- 济(34760)
- 经济(34704)
- 管理(22563)
- 教育(21435)
- 中国(20542)
- 业(19715)
- 企(14349)
- 企业(14349)
- 制(13369)
- 农(12012)
- 方法(11896)
- 理论(10747)
- 数学(10406)
- 数学方法(10256)
- 财(10096)
- 教学(9995)
- 银(9520)
- 银行(9511)
- 体(9290)
- 行(9266)
- 学(8768)
- 融(8208)
- 金融(8208)
- 体制(7853)
- 业经(7800)
- 农业(7266)
- 税(6972)
- 发(6856)
- 贸(6720)
- 贸易(6715)
- 机构
- 大学(157302)
- 学院(154201)
- 研究(58925)
- 济(58262)
- 经济(56659)
- 管理(45867)
- 中国(41391)
- 理学(37340)
- 理学院(36751)
- 京(36321)
- 管理学(36086)
- 管理学院(35738)
- 教育(34158)
- 财(33267)
- 范(32565)
- 师范(32440)
- 科学(31171)
- 所(29960)
- 师范大学(26625)
- 研究所(26346)
- 江(25778)
- 北京(25277)
- 财经(24359)
- 中心(24186)
- 经(21970)
- 职业(21587)
- 技术(21341)
- 院(20693)
- 州(20331)
- 农(19355)
- 基金
- 项目(81368)
- 研究(73635)
- 科学(63669)
- 基金(52156)
- 教育(43997)
- 家(42889)
- 国家(42278)
- 社会(41906)
- 社会科(39019)
- 社会科学(39007)
- 编号(35189)
- 科学基金(33879)
- 成果(33554)
- 省(32537)
- 划(29792)
- 课题(28810)
- 基金项目(25764)
- 年(25039)
- 资助(21675)
- 性(21121)
- 部(21072)
- 规划(20457)
- 项目编号(20456)
- 重点(20009)
- 发(19119)
- 教育部(19064)
- 度(18423)
- 阶(18209)
- 段(18138)
- 阶段(18097)
- 期刊
- 济(73876)
- 经济(73876)
- 研究(67006)
- 教育(60997)
- 中国(45297)
- 财(24433)
- 管理(18943)
- 技术(18900)
- 农(18499)
- 融(18385)
- 金融(18385)
- 学报(17723)
- 职业(17042)
- 科学(16103)
- 大学(15430)
- 财经(12916)
- 农业(12532)
- 经济研究(12330)
- 学学(12241)
- 技术教育(11527)
- 职业技术(11527)
- 职业技术教育(11527)
- 经(11274)
- 业经(11063)
- 坛(10316)
- 论坛(10316)
- 问题(10084)
- 贸(9144)
- 发(8028)
- 国际(7887)
共检索到268421条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫智勇 毋丹丹
全球金融危机袭来,就业环境更加严峻,高职课改势在必行。后现代主义"强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造"等思想,在决策层、管理层、操作层三个宏观方面均能给高职课程改革诸多启示,藉此建立以就业为导向,开放而又反思的超越式后现代高职课程体系,以增强高职生就业竞争能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邹海燕
后现代主义思潮广泛影响到文化、哲学、教育等领域,高等教育课程也必然受到波及。从后现代主义课程理论出发对高等教育课程改革的取向进行思考,在课程目标、课程内容、课程组织、课程实施及课程评价等方面提出建议,试图建构基于后现代主义视域的高等教育课程观,以期为高等教育课程改革提供参考。
关键词：
后现代主义 课程观 高等教育课程改革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余凯 徐辉
后现代主义与当代教育思潮引论余凯徐辉自二十世纪六十年代以来，伴随着各种理论群体的喧哗与骚动，后现代主义登高一呼，成为欧美学界应者云集的理论思潮，其影响现已遍布哲学、社会学、美学、艺术、宗教等诸多领域。九十年代以来，一直持观望态度的教育学者们也开始对后...
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁振中
后现代主义是崇尚非理性、主张去中心化、强调多元性、倡导平等对话与关怀、鼓励创造的批判思维方式或价值取向,教育从"现代"向"后现代"转向,职业教育理应作出反思,即克服同质化、标准化发展方式,鼓励多元化、差异化发展;克服"不见人"的管理现象,尊重师生主体地位;克服唯技能训练式教育,强化人文素质熏陶;克服封闭静态思想,设立开放式课程。
关键词：
现代主义 后现代主义 职业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
自新课程改革启动以来,后现代主义及其课程观对我国课程改革的影响一直存在很大争议。十年后的今天,进一步探究这一论题仍有意义。社会及其教育发展的实践表明,后现代主义及其课程观对于我国今后的课程改革有着不可或缺的价值,但我们也应当对其进行合理的整合与必要的超越。
关键词：
后现代主义 后现代课程观 课程改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜朝举 徐志远
后现代主义作为西方的哲学文化思潮，其价值倡导中的某些合理因素对大学生形成正确的人生价值观具有积极意义，但其所主张的＂功利化＂思想、＂解构价值＂的观念、＂多元＂与＂怀疑＂的价值观、＂游戏＂与＂颓废＂的人生理念对大学生人生价值观具有误导性。因此，在价值选择与价值判断方面，应以社会主义核心价值观为准绳，营造优良的文化环境，加强对大学生的心理调适，这是大学生摒弃后现代主义思潮的误导，形成正确人生价值观的有效路径。
关键词：
后现代主义思潮 大学生 人生价值观
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施晓光
后现代主义与高等教育施晓光随着美国日趋从一个生产型的社会转向消费型的社会，及其内外政策日趋从国家型政策转向地方型和国际型政策，一种新的社会文化思潮——后现代主义的观点、术语和各种假设业已渗透到美国文化的核心，并对美国整个社会乃至美国人的思维方式和组织...
[期刊] 教育研究
[作者]
谢明初
后现代主义的影响已从人文学科转到自然学科。作为人类知识典范的数学也受到这个思潮的冲击,不仅数学哲学观正在发生相应的转变,而且数学教育也表现出明显的后现代思维的特点。后现代主义的这种影响既有积极意义也有消极影响。对西方这一思潮进行分析与批判,可以为我国新一轮数学课程改革发展提供有益的借鉴。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王建冬
情报学自诞生以来,一直受到后现代主义思潮的隐性影响和显性影响。显性影响体现在波普尔现代本体论思想、库恩科学历史主义以及社会建构主义的科学哲学在情报学理论中的显性引入与启发。隐性影响是指在新解释学和社会建构主义两种取向下的作者、读者与文本三者关系的后现代解读方法对情报学认知观和领域分析等基础理论的影响,从而情报学研究中形成一套关于作者、读者与文本关系的后现代解读体系。对20世纪中叶以来后现代主义思潮对情报学基础理论发展的种种影响进行系统梳理,为情报学界对于本学科基础理论的认识提供新的视角。参考文献61。
关键词：
后现代主义 情报学 基础理论 综述
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
闫伟 肖敏
引入后现代主义的研究生培养理念,通过对平等者的对话、培养目标的多元性、培养过程的开放性以及教学科研环境的和谐性的诠释,对比分析导师责任理念,联系当代教育的现实问题,通过师生关系的建构、培养过程的建构、工作任务的建构和培养环境的建构,诠释了研究生导师责任的建构途径。
关键词：
后现代主义 研究生培养 导师责任
[期刊] 教育研究
[作者]
张应强 赵军
后现代主义以研究语境、研究文本、研究方法三种形式呈现在我国的教育研究中,这种景观的存在既与教育理论的尴尬处境相连,也与我国呈现的一些后现代征象相关。在后现代主义视野下,我国教育理论研究的标准、对象、方法等都被置换到一个新的参照系框架下。后现代主义理论在我国缺少生成的土壤。教育理论界应采取辩证唯物主义态度对我国教育研究中的后现代主义持谨慎态度。
关键词：
后现代主义 教育研究 教育理念 研究方法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张玮
后现代主义的建设性向度倡导创造性,鼓励多元的思维方式,尊重差异和个性,推崇理 解和对话,这对于认识和把握新形势下我国研究生德育的发展取向,改进当前研究生德育中存在的 一些问题有一定的启示。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
乔学斌 王鹏飞
后现代主义对西方现代社会的批评是中肯而深刻的,伦理学是他们所涉及的一个重要研究领域。尽管其在研究主题和方法是相对零散的,但因为他们面对着一些共同的问题,因而综合研究其学术成果对于伦理学的发展具有重要的理论意义。后现代主义针对西方社会的批判可以归结为祛除伦理的三大社会机制,其对现代伦理学的批判则直指其理论上的内在矛盾。后现代主义从现实和理论两个层面对现代伦理学的解构,一定意义上揭示了西方现代伦理学异化的必然性,并启示着未来伦理学的发展方向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王静 赵继忠
女性人才是我国人才资源的重要组成部分,更是一个充满无限潜力的巨大群体。运用后现代主义的视角,进行女性成才教育课程的探索与实践,是一种全新的尝试。一、后现代主义的"多元性"与女性成才教育课程目标的确立后现代主义在课程目标取向上体现"多元化",强调课程目标不再是完全预定的、不可更改的,可以根据实际加以调整,其特征彰显出在构建
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
