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[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 李月诚  王金岭  王彩芳  
八十年代以来,我国编辑出版的几部影响较大的图书分类学专著,几乎众口一词地认定:同类书的排列实际上是图书分类的延续。例如:武汉大学图书馆学系1980年编写的《图书分类学(教材初稿)》中,就这样写道:“同类图书的排列,无非是在分类的基础上,按类号已表示过的图书资料的性质特征以外的其他特征,根据需要再进一步逐级区分,达到个别化。所以在一定
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 邓福泉  
《中图法》同类书排列法杂谈邓福泉(抚顺石油学院)图书经分类以后,还必须对同类的不同著作做进一步区分,使同类书个别化,才能做到依号排架,按号取书。区分同类书的方法是在分类号后附加书次号。目前在图书界使用最为普遍的书次号当属著者号和种次号,也有个别图书馆...
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 吴昌合  
我国现行的分类法中都规定了某些类的同类书排列方法。本文分析了这种规定的理论依据及其原因,从理论与实践上对其合理性的可行性提出质疑,认为分类法中规定的同类书排列方法是没有必要的,用作编制主要用于分类排架的书次号更是不足取的。
[期刊] 中国土地  [作者] 顾吉珉  
现阶段通用的《国有建设用地使用权出让合同》示范文本,是2008年7月1日由国土资源部和国家工商总局联合发布实施的,它是在2000年《国有土地使用权出让合同》示范文本和2006年《国有土
[期刊] 图书馆建设  [作者] 李庆文  
本文概括了《中图法》4版类目注释中的同类书排列类型,并据此提出了“种次号+年代号”、“种次号+名称号”和“种次号+名称号+年代号”3种编号方法。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 乔颖  
用著者姓名四角号码组成的四位数字进行同类书的排列,既能区分同类书的排列,又能把同一著者所著的同类书集中排列在一起。方法简单,易学,具体用法介绍如下:
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 侯有德  张宇宏  赵怀生  
书次号是排检同类图书的整序号码。建国40年来,同类图书排列书次号的研究从几起几落到百花齐放,经历了比较曲折的路程。在图书分类法趋向统一的今天,书次号的标准化和统一问题,已引起图书馆界的普遍关注。一、研究现状 (一)论文成果。据调查,建国以来关于书次号的研究论文共有190余篇。其中,综合概述文章57篇;分类一种次号20篇;分类一著者号95篇;分类一出版时间号14篇;分类一书名号2篇;分类-登录号2篇;分类-页码号1篇。另外,还有辅
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李硕豪  
高等教育学的上位学科——普通教育学的学科特点 ,决定了高等教育学必须承担起理论建设的任务 ,成为一门基础理论学科。高等教育学只有确立其基础理论学科地位 ,才能提高自身的学科水平 ,并对高等教育实践起有效的指导作用。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 陈桂生  
着重分析作为欧洲大陆德俄等社会—文化中作为教育基本概念的教养的要义,教养与知识的联系与区别、教养和教育(狭义)的区别与联系,教养理论所表示的"课程"思路和英语国家课程思路的区别。
关键词: 教养  
[期刊] 图书馆  [作者] 陈晓明  
本文论述了同类书求异及特色指导的问题。它对传统的服务工作带来质的更新。为获得同类书求异特色之书,文中介绍了比较分析法,并阐明点上深化和面上推广相结合的指导方式。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 陈晓明  
本文论述了同类书求异及特色指导的问题。即在同类书中找出图书的差异及特点,对读者进行有效信息的传播和指导。并介绍了比较分析法,阐明了点上深化和面上推广相结合的推介指导方式。
[期刊] 商业研究  [作者] 高乐鑫  
在我国跨境电子商务实践中,跨境电子商务公司为了摆脱产品质量责任,往往反对传统买卖契约论,否定其销售者身份。因此,跨境电子商务合同的类型认定存在买卖契约论、非买卖契约论和委托契约论三种分歧观点,但立基于确立买卖合同和委托合同基本标准的差异,跨境电子商务合同无疑构成买卖合同。时下正是《中华人民共和国电子商务法》制定阶段,应当对跨境电子商务合同类型予以间接界定,继而由最高人民法院最终定纷止争。
[期刊] 商业研究  [作者] 高乐鑫  
在我国跨境电子商务实践中,跨境电子商务公司为了摆脱产品质量责任,往往反对传统买卖契约论,否定其销售者身份。因此,跨境电子商务合同的类型认定存在买卖契约论、非买卖契约论和委托契约论三种分歧观点,但立基于确立买卖合同和委托合同基本标准的差异,跨境电子商务合同无疑构成买卖合同。时下正是《中华人民共和国电子商务法》制定阶段,应当对跨境电子商务合同类型予以间接界定,继而由最高人民法院最终定纷止争。
[期刊] 职教论坛  [作者] 马君  谢勇旗  
职业教育学的定位与性质问题是职业教育学理论体系的基本问题,是事关职业教育学安身立命的重要问题,有什么样的学科定位与性质在一定程度上决定着该学科范畴体系和陈述体系的建构。职业教育学是教育学的分支学科,是一门介于社会科学与人文学科之间的偏重人文学科的跨界性学科。
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