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[期刊] 中国高等教育  [作者]
同济大学发端于1907年在上海建立的德文医学堂,现在是国家教育部门直属并与上海市共建的全国重点大学,是国家世界一流大学建设A类高校,入选全国首批十所"三全育人"综合改革试点高校、首批十所"全国党建工作示范高校"培育创建单位、首批20家学位授权自主审核单位。学校坚持立德树人,着力培养引领未来的社会栋梁和专业精英,校友中有140多位中国科学院、中国工程院院士。
关键词: 同济大学  
[期刊] 民族教育研究  [作者]
中央民族大学附属中学前身为蒙藏学校,创建于1913年。学校培养了前国家副主席乌兰夫、著名诗人郭小川等众多各民族杰出人才,在国内外具有广泛影响。毛泽东主席、周恩来总理对学校给予了亲切关怀并亲自接见了学生代表。温家宝总理曾为学校95周年校庆亲笔题词。乌兰夫、薄一波、
[期刊] 价格理论与实践  [作者]
湖南师范大学附属中学是湖南省实施素质教育的示范学校。学校历史已近百年,其前身是民主革命先驱禹之谟于1905年创办的唯一学堂,1912年学校更名为湖南私立广益中学,1955年1月更名为湖南师范学院附属中学。学校座落在风光秀丽、人文荟萃的岳麓山下,校园占地10.7万平方米,建
[期刊] 中国远程教育  [作者]
同济大学日前通过互联网等媒体向海内外公开发布招聘信息——校内七大学院的院长、系主任之职正虚位以待。招聘岗位包括医学院院长、外国语学院院长、传播与艺术学院副院长、生命科学与技术学院副院长、网络学院副院长、数学系系主任、经济学系系主任以及出版社副社长、
[期刊] 民族教育研究  [作者]
首都北京有这样一所学校,上世纪峥嵘岁月中,学校因为少数民族学子的革命热情而为人们所熟知。今日和谐盛世荣光里,学校又以骄人的办学成绩而备受关注。这所学校就是中央民族大学附属中学。2013年,是学校建校100周年。百年风雨沧桑,弦歌不辍;百年薪火相承,代代不息。历史悠久革命摇篮100年前,在孙中山"五族共和"思想的指导下,蒙古族王公中的改革人物贡桑诺尔布
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 史艳芬  刘玉红  
立足机构库理论研究现状和实践发展,以同济大学为例,分析校内资源概况和师生资源需求情况,说明构建校内机构库的必要性。然后根据机构库的发展研究,从内容收集、资源组织、质量控制三方面详细讨论机构库的构建策略,提出具体的可行性设计方案,分析研究机构库的体系结构、业务流程和服务等方面。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 田琳  杨金雪  
以少数民族学生为主体、生源地区差异明显、多民族学生共校同班学习生活的情况下,民族中学需要在教育教学和管理服务各个环节将校地之间、师生之间、学生之间客观存在的诸多差异等看似"不利"的因素,转化为涵育包容和欣赏差异、增强多元文化适应性品质的有利因素,从而培养出适应开放和多元社会的人才。中央民族大学附属中学"混和式"人才培养模式正是适应这一时代要求的有益探索。
[期刊] 上海高校图书情报工作研究  [作者] 何青芳  
由上海市图书馆学会主办,同济大学图书馆承办的"图书馆学实证研究研讨班"于2017年5月12-13日在同济大学德文图书馆成功举办。本次研讨班共有120余名来自全国各地代表参加。开幕式由同济大学图书馆陈欣馆长主持,上海市图书馆学会秘书长金晓明致开幕辞。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 史艳芬  徐忠明  徐咏华  
[目的/意义]"双一流"建设背景下,高校图书馆的基本要素"人、资源、空间"已发生重大变化,同济大学图书馆基于用户需求研究图书馆空间规划策略,为图书馆的服务创新和业务转型提供支撑和可行性方案。[方法/过程]探索图书馆空间规划设计需求分析方法,通过内容分析、案例研究、调查问卷等方法了解图书馆发展趋势和用户需求,基于需求分析提出新空间布局的关键要素、功能布局、特征及框架,为同济大学图书馆的创新发展提出可行性建议。[结果/结论]空间服务已成为未来图书馆发展的重要服务模式,探索高校图书馆空间规划方法及关键要素,提出基于用户的空间规划框架,有助于提升图书馆服务创新能力。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 林翠贤  
通过分析阅读循环圈理论,论述青少年阅读推广的基本内涵;结合华南师范大学附属中学图书馆的具体实践与研究,探讨中学图书馆阅读推广的策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张俊  
本文以同济大学为例分析了大学生在大学校园周边创业的现象及特征,研究了大学校园周边创业环境的构成和作用,提出了培育大学周边创业环境、推动学生创业的一些思路。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 田琳  周利  
教育公平是社会公平的基础和前提。促进教育公平首先应当走出将共同善原理与公平性原理对立起来的认识误区。民族中学的创设是中国政府努力缩小教育的民族和地区间差距、实现教育公平的重要政策措施。承认和包容差异,同时努力促进共性增长的"混和式"人才培养模式,不失为民族中学体现和践行教育公平理念的有益尝试。
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