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[期刊] 教育与经济
[作者]
李强
控制农村辍学率和提高义务教育巩固率是我国面临的一项严峻挑战。利用中国健康营养调查(CHNS)数据并运用工具变量法,发现同伴辍学率增加1%,儿童辍学的概率将显著地增加0. 44%-0. 61%,对应的社会乘数是1. 78-2. 60,即1个儿童辍学最终会引发1. 78至2. 60个儿童辍学。该结论的政策启示是,争取让某个或者某些"关键"儿童放弃辍学将会使得更多儿童放弃辍学。此外,大龄儿童以及男孩更容易受同伴影响,同时高龄同伴辍学对低龄同伴有跨龄示范效应。跨龄示范效应意味着,普及高中教育可以外溢地降低义务教育阶段的辍学率。因此,辍学同伴效应的社会乘数可以成为"控辍保学"的政策杠杆。
关键词：
同伴效应 辍学 控辍保学 乘数效应
[期刊] 统计研究
[作者]
王海宁 陈媛媛
近年来，随着大量农村劳动力涌入城市，留守儿童问题受到越来越多关注。本文根据中国教育追踪调查数据，研究农村地区留守儿童对其同伴学习成绩的外部性影响以及同伴效应的异质性。结果显示：班级中留守儿童比重的提高对其同伴语文和英语成绩具有显著负向影响，但对数学成绩的影响不显著。这意味着在考虑留守儿童教育外部性情况下，现有研究发现的父母外出对农村儿童教育所造成的负向影响程度可能被低估。留守儿童同伴效应在不同群体之间存在较大的异质性，对留守儿童、女生、低分数学生、小班级学生、高年级学生、高等级学校学生、家庭经济状况较好学生和非省会城市学生的学习成绩影响程度较大。研究结论对促进留守儿童自身发展、振兴乡村经济和缩小城乡差距具有一定意义。
关键词：
留守儿童 同伴效应 学习成绩 乡村振兴
[期刊] 世界经济
[作者]
吴贾 吴莞生
随着中国大量农村劳动力涌入城市，留守儿童问题开始备受社会关注。本文通过构建理论模型分析留守儿童对同伴的溢出效应。采用中国教育追踪调查数据研究发现，留守儿童比重的提高使得同班普通儿童的非认知能力显著降低，该效应主要源于留守男童，并且对家庭社会经济地位较高的普通儿童产生了更大的负面影响。机制分析表明，教师投入降低以及班级氛围变差是重要的影响渠道。这意味着在没有考虑同伴溢出效应时，农村留守儿童的消极影响被低估。本文结论对于关爱农村留守儿童、缩小城乡人力资本差距、助力乡村振兴具有重要意义。
[期刊] 中国农村经济
[作者]
李强
本文使用2000年中国健康营养调查(CHNS)数据研究了中国农村地区青少年体重的同伴效应。本文基于户籍制度所造成的中国农村地区人口低流动性以及传统"熟人社会"特征,将研究对象集中于农村青少年,从而解决了同伴效应估计中的选择性问题;同时,使用工具变量来解决同伴身体质量指数(BMI)的内生性问题,并引入社区特征变量来控制相关效应。本文经验分析结果表明,同伴身体质量指数每增加1个单位,农村青少年的身体质量指数大约增加0.30个单位,农村青少年同伴效应的社会乘数约为1.40,即农村青少年的平均身体质量指数每增加1个单位,通过乘数效应扩大后,最终将使全体青少年的平均身体质量指数大约增加1.4个单位;相对...
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
杜康 黄珏瑢 关宏宇 史耀疆
我国青少年近视率居高不下,农村地区也不例外,已严重威胁我国未来人力资本水平。基于2018-2019年在西部2省9县农村地区163所学校四至九年级的实地调查数据,使用工具变量法分析了同伴效应对青少年近视的影响。研究发现班级中近视同伴比例越高,青少年的视力水平更差、近视的可能性更大。同时发现同伴效应在近视的青少年中影响更大,但该影响在戴眼镜的近视青少年中有所降低。同伴效应对女生、初中生以及住校生的视力影响更大。作用机制检验发现,同伴近视并未通过间接影响个体对于近视的态度来增大近视可能性,可能主要通过直接改变个体用眼行为产生影响。因为同伴效应的存在,近视防控亟需引起全社会的重视,让近视防控产生社会乘数效应。同时,近视防控工作需要针对不同的青少年给予差异化的关怀与帮助,积极倡导正确的用眼行为。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
牛建林
文章利用中国综合社会调查数据与县级主要社会经济统计资料,分析了20世纪80年代以来中国农村地区外出务工现象对义务教育阶段在校学生辍学的影响。研究发现,农村地区同龄人外出务工现象对义务教育阶段在校学生辍学具有吸引与示范作用。一个区县同龄人外出务工的比例越高,在校学生义务教育阶段辍学的可能性越高;与完成义务教育者相比,初中辍学者更有可能外出务工。与同龄人外出的影响不同,家人外出有助于降低农村中小学生辍学的风险,促进其接受较高的教育。
关键词：
义务教育 辍学 教育决策 外出务工
[期刊] 财经问题研究
[作者]
谷宏伟 吴华倩
随着中国农村经济的发展和城市化速度的加快,大量农村劳动力流动到城市就业。父母劳动力流动对农村儿童义务教育的影响成为一个具有理论和现实意义的课题,也引起了政府和学术界的广泛关注。本文利用北京大学中国家庭动态跟踪调查的数据,使用多元回归的方法,就父母外出务工对处于义务教育阶段的子女教育质量的影响展开了经验研究。结果表明,父亲从事非农业工作会对子女的义务教育有正的影响,而母亲外出就业的影响并不显著,基于此,笔者提出了有针对性的政策建议。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
谷宏伟 吴华倩
随着中国农村经济的发展和城市化速度的加快,大量农村劳动力流动到城市就业。父母劳动力流动对农村儿童义务教育的影响成为一个具有理论和现实意义的课题,也引起了政府和学术界的广泛关注。本文利用北京大学中国家庭动态跟踪调查的数据,使用多元回归的方法,就父母外出务工对处于义务教育阶段的子女教育质量的影响展开了经验研究。结果表明,父亲从事非农业工作会对子女的义务教育有正的影响,而母亲外出就业的影响并不显著,基于此,笔者提出了有针对性的政策建议。
[期刊] 农业经济
[作者]
卢文慧
农村税费改革,是党中央、国务院为切实减轻农民负担,规范农村税费制度,从根本上治理农村“三乱”问题,保护和调动农民积极性而做出的一项重大决策,它是继农村实行土地改革、家庭联产承包责任制之后的又一场深刻的革命。农村税费改革对于农村义务教育来说,既是机遇也是挑战,它将使我们对现有的义务教育“分级办学、分级管理”的办学和投入机制重新进行科学的、实事求是的评价,在总结经验教训的基础上,结合我国农村教育,特别是农村基础教育发展实践,探索出更加符合实际
[期刊] 农村经济
[作者]
李强 叶昱利 姜太碧
儿童辍学是比学习成绩下降更为严重的教育问题。利用中国健康与营养调查数据,本文在发现其它情况均相同条件下,母亲外出显著增加了小学、初中、高中留守儿童辍学概率,且该影响在各个学龄段间有显著差异。父母均外出增加了小学、高中阶段留守男孩辍学的概率,但对留守女孩任何阶段的辍学概率没有显著影响。母亲外出的影响经历了20世纪90年代显著、21世纪初期不再显著,到2015年再次显著的变化。父亲外出的影响经历了20世纪90年代末期增加、21世纪初期降低留守儿童辍学率的变化,因而从整个时期来看父亲外出对留守儿童辍学的概率没有显著的影响。父母均外出的影响经历了2015年之前不显著,在2015年变得显著的变化。近期的变化提醒我们应从加强家庭教育、学校教育、社会治理等多方面入手,逐步解决留守儿童教育问题。
关键词：
留守儿童 辍学 农村
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭美 戴斌荣
采用亲子沟通问卷、友谊质量问卷以及农村儿童社会适应问卷对958名农村学校儿童进行调查,建立结构模型,考察亲子沟通与同伴友谊质量对农村留守儿童社会适应性的影响。结果:(1)在亲子沟通方面,农村留守儿童母亲亲子沟通得分相对低于非留守儿童,父亲亲子沟通得分上两者差异不显著;在同伴友谊质量方面,农村留守与非留守儿童得分差异不显著;在社会适应性方面,农村留守儿童得分相对低于非留守儿童。(2)亲子沟通、同伴友谊质量与农村留守儿童社会适应性两两之间均存在显著正相关。(3)同伴友谊质量在亲子沟通与农村留守儿童社会适应性之间起部分中介作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韩黎 袁纪玮 赵琴琴
本研究旨在系统探讨农村留守儿童的生活事件对心理健康的影响。采用生活事件量表、心理健康量表、同伴依恋问卷、心理韧性量表和安全感量表,对四川省5所农村中小学四至七年级的1368名留守儿童进行了调查。研究结果表明:(1)少数民族、单亲外出和高安全感水平的农村留守儿童心理健康状况更好;(2)生活事件、同伴依恋、心理韧性与心理健康两两相关;(3)同伴依恋、心理韧性在生活事件与心理健康之间起着完全中介作用;(4)安全感在生活事件对心理健康的影响中发挥调节作用。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
蒋中一,戴洪生
文章认为学生厌学和学杂费上涨是造成农村义务教育初中阶段较高辍学率的两个重要原因。在目前的办学体制下,财政投资不足是农村学校“寻租行为”合法化的理由,政府控制学杂费上升的各种努力收效不高,同时也造成了激励农村中学提高教育质量的机制缺失,很多农村中学低下的教育质量是造成学生厌学的主要原因。要降低农村初中的辍学率,较为有效的政策是部分开放农村的教育市场,改变政府财政独家承担的投资体制,改革农村教育的管理模式,引入多方资金创办民办学校,在学校收费和办学质量上,与公办学校进行竞争,培育和发展公办学校和民办学校相结合的农村义务教育体制。
关键词：
初中辍学率 农村 义务教育 体制改革
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
薛海平 王东 巫锡炜
本文利用2013年全国六省市义务教育阶段学生课后活动基线调查数据,比较了留守儿童与非留守儿童在参与课外补习活动上的差异,探讨了课外补习对留守儿童学业成绩的影响。研究得出以下主要结论:留守儿童的学业成绩显著低于非留守儿童;留守儿童比非留守儿童更加积极地参加课外补习;课外补习有助于学校质量较高、成绩较好的留守儿童缩小其与非留守儿童的成绩差距,但对学校质量和成绩较差的留守儿童缩小其与非留守儿童的成绩差距帮助不大。因此,学校和家长需要重视留守儿童与非留守儿童的学业成绩差距,为不同类型留守儿童提供不同方式的学习援助,帮助他们缩小与非留守儿童学业成绩的差距。
关键词：
留守儿童 课外补习 学业成绩 教育公平
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