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[期刊] 高等教育研究
[作者]
景丽珍 杨贞兰
采用方便抽样法对北京四所高校98位外语教师的问卷调查发现,同事关系可用学术关系和人际关系两个维度测量。在这两个维度的六个因子中,学术合作对象、学术合作内容和人际交往能力对工作绩效有积极影响,但人际交往对象、人际交往内容和学术合作能力有消极影响。这些影响与教师的信息来源、学习投入和资源分配等因素有密切关系。
关键词：
高校教师 同事关系 工作绩效
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈威燕 李强 王智宁
高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现:影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其
关键词：
高校教师 高校管理 教学水平 知识管理
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
姜红 刘斌
本文基于７所高校的４３３份问卷，分析高校教师组织认同水平在人口统计学变量上的分布差异，并验证组织认同与工作绩效的关系。数据表明，组织认同对工作满意度、任务绩效和组织公民行为均有显著的正向影响。因此，高校管理者可通过提升组织整体声誉、加强团队建设、组织文化建设、满足教师自我实现需要等策略，提高高校教师的组织认同水平，进而提升教师工作绩效和改善组织效能。
[期刊] 软科学
[作者]
王淑红 龙立荣 王玉同
采用情境模拟的实验方法,探讨了员工主动行为对上下级关系和同事关系的影响作用及其边界条件。结果表明:员工主动行为对上下级关系与同事关系均具有正向影响作用,但是上级权力距离在员工主动行为和上下级关系之间具有调节作用,当上级权力距离比较低时,员工主动行为对上下级关系具有正向影响,当上级权力距离比较高时,员工主动行为对上下级关系具有负向影响;同事对员工主动行为的印象管理动机归因在员工主动行为与同事关系之间具有调节作用,印象管理动机归因较低时,员工主动行为对同事关系产生的正向影响越大。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
廖春华 李永强 欧李梅
针对当前高校教师绩效存在的问题,本文在教师问卷调查分析基础上,探讨激发教师当责行为是否有助于提高教师绩效,分析环境因素和个体因素对教师当责行为与工作绩效关系的调节作用。研究发现:高校教师个体当责行为各维度对工作绩效有显著提升作用;高校教师教学绩效相较于科研绩效更易受到外部因素影响;环境因素比个体因素对当责与工作绩效关系的影响更重要。为此,高校应从构建权责明晰的制度体系,营造担当尽责文化;优化教师合同制管理,强化委托人权利作用;明确任务内容澄清,重视工作结果反馈等方面制定高校教师绩效提升策略。
关键词：
高校教师 工作绩效 当责行为 调节效应
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭建鹏 许文静 陈玉蕾 吕帅
基于全国8812名本科高校教师的调查数据，以工作要求-资源模型为框架分析环境支持对教学投入的影响，检验教学压力和科研压力对环境支持影响教学投入关系的单独和联合调节作用。结果表明：（1）环境支持显著正向预测教学投入；（2）教学压力和科研压力分别负向调节环境支持与教学投入的关系；（3）教学压力和科研压力联合调节环境支持与教学投入的关系。无论教师的教学科研压力高低如何，环境支持都是预测教学投入的主要因素。在相同环境支持下，教学压力和科研压力同低或同高的教师对教学的投入都高于两种压力一高一低的教师。研究结果揭示了环境支持和压力对高校教师教学投入的复杂影响机制，支持了高校教学与科研相辅相成的关系，并为提升我国高校教师的教学投入提供了理论启示和实践指引。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈晶瑛
本实证研究采用结构方程模型方法,探讨高校教师薪酬满意度与教学态度、工作绩效的因果关系。研究结果表明,薪酬满意度对教师的工作积极性、教学效果及工作绩效具有正向的作用,并存在一定的差异,如果高校仅仅改善薪酬中某一个元素,并不能够对教师薪酬的总体满意度产生足够的影响。
关键词：
高校教师 薪酬满意度 工作绩效 度量误差
[期刊] 统计与决策
[作者]
纪晓丽 陈逢文
高等教育发展日益迅速,环境不断变化;随着工作节奏日益加快,,工作压力对高校教师的生理、心理和行为产生的影响,已成为影响高校绩效的重要因素。文章通过运用结构方程模型实证分析表明,外源工作压力对高校教师工作绩效有显著的负向影响,而内源压力对高校教师工作绩效有显著的正向影响。因此,采取适度提高高校教师工作中的内源压力、降低外源压力、重视沟通交流和细化工作分析等措施,加强高校教师的压力管理,提高工作绩效。
关键词：
工作压力 工作绩效 高校教师
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘贝妮
高校教师群体多数实行弹性工时制,没有朝九晚五的固定工作时间。但由于高校教师属于脑力劳动者,工作和生活的界限并不泾渭分明;同时由于他们需要不断地对知识进行更新,工作的准备时间较长,因此高校教师这样一个工作自由度和灵活度很高的群体,其累计工作时间可能很长。本文以437名高校教师为调查对象,以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究。结果显示,高校教师每周工作时间超过《劳动法》规定的法定劳动时间的18.8%。对工作时间影响因素进行多元回归分析显示,显著影响因素主要有性别、职称、行政职务、性格特质等。但工作时间有丰富的内涵,工时长短仅是表象,本文选取"疲劳蓄积度"作为切入点,对工作时间与"疲劳蓄积度...
关键词：
高校教师 工作时间 疲劳蓄积度
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡绍兰
对高校教师进行科学的绩效管理是保障提高高校教师队伍水平的关键因素。文章针对目前我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,提出高校教师绩效管理的方法,重点分析了绩效管理中的绩效考核与绩效反馈及改进,为高等学校教师绩效管理提供了借鉴和参考。
关键词：
高校教师 绩效管理 绩效考核
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈星汶 李立群 于桂兰
本研究通过对318名高校教师的调查,旨在探讨高校教师社会网络联接强度对工作绩效的影响,并探究知识分享以及知识隐性和活性程度在以上关系中的中介和调节作用。结果表明:(1)高校教师社会网络联接强度对任务绩效和关系绩效均有显著正向影响;(2)知识分享在社会网络联接强度和任务绩效、关系绩效的关系中起部分中介作用;(3)知识隐性程度和活性程度正向调节社会网络联接强度和知识分享之间的关系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李越恒
心理资本作为一种积极的心理资源,能对高校教师的个体成长和绩效提升产生积极影响。本文以心理资本的研究综述为基础,提出了高校教师心理资本的四个维度,基于高校教师工作绩效与心理资本之间的正向相关关系,从心理资本的新视角提出了改进高校教师工作绩效的若干策略。
关键词：
高校教师 心理资本 绩效
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
徐世勇 张柏楠 刘燕君 许昉昉 王继欣
基于中国本土学者提出的情感型领导风格,以社会学习理论与创新成分模型为理论视角,考察了情感型领导对员工创新行为的影响,探讨了同事关系亲密度的中介作用和工作自主性的调节作用。采用层级回归分析、验证性因素分析和基于SPSS插件PROCESS的Bootstrap方法,对收集的360份配对问卷进行分析。结果发现,情感型领导对员工创新行为与同事关系亲密度有显著正向作用;同事关系亲密度中介了情感型领导与创新行为关系;工作自主性调节了情感型领导对同事关系亲密度的影响,工作自主性越高,情感型领导对同事关系亲密度的影响越显著;另外,工作自主性也调节了情感型领导通过同事关系亲密度对工作绩效的间接影响,工作自主性越高,关系亲密度的中介作用越显著。
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
钟懿辉
本研究旨在探讨高校激励制度对教师工作投入与工作满足间的关系与影响,针对国内一教学研究性大学分析,尝试延续理论及补偿理论以外的解释角。本研究发现,在高校教师人口属性变项"教育程度、性别、职务类别"对激励制度与工作投入、工作满足皆具有影响,本研究实证结果,激励制度与工作投入、工作满足三者存在正相关。研究者根据本研究之发现与实证结果,进一步提出管理应用及后续研究之建议。
关键词：
激励制度 高校教师 工作满足 工作投入
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡国华 朱勇军 刘春惠 谷玉冰
目的:探讨高校教师工作压力、心理资本对职业幸福感的影响机制,为提升高校教师职业幸福感,完善高校教师管理提供参考。方法:在北京市、河北省、辽宁省、福建省、西藏自治区五个省市区9所高校分层随机整群抽取356名教师作为研究对象,进行工作压力量表、心理资本量表和职业幸福感量表问卷调查,采用结构方程模型分析高校教师工作压力、心理资本和职业幸福感的构造关系。结果:高校教师工作压力对职业幸福感具有负向预测作用(β=-0.15,P0.05)不显著且心理资本和工作压力交互项不能预测高校教师的职业幸福感。结论:在三者关系中,高校教师工作压力和心理资本直接作用于职业幸福感,心理资本既不是中介变量也不具有调节效果。
关键词：
高校教师 工作压力 职业幸福感 心理资本
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