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[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢翌 吴巧玲 邬志辉
合并学校往往会存在文化冲突,如何实现文化融合是合并学校发展的关键。合并学校N中就是由两所具有不同文化个性的学校合并而成,合并之初面临着种种冲突,经由学校文脉的寻找,确立了新的发展愿景,并以此为魂重建了N中的学校文化,粘合学校的各个方面,引导N中成员从合并之初的"你、我"、"你和我"慢慢融合成"我们"。虽然N中的文化融合过程较为艰难,但随着文化之魂的确立,学校精神慢慢植根于成员心中,品牌学校的形象也逐渐建立起来;因为有了共享的学校文化,N中也有了持续的增值性发展。
关键词：
合并学校 文化冲突 文化重建
[期刊] 会计之友
[作者]
蒋尧明 赖妍
随着政府的引导和市场竞争的需要,会计师事务所之间掀起了合并浪潮。由于事务所之间文化的差异,合并后从表层的物质文化,到行为文化、制度文化和精神文化难免会产生冲突。笔者认为对产生冲突的四个文化层面进行整合是决定事务所合并成功与否的关键所在。
[期刊] 教育研究
[作者]
马延伟 马云鹏
课程改革与学校文化之间存在相互制约的关系,学校文化是制约课程实施的主要因素,系统的课程改革就是学校文化的变革,新的基础教育改革蕴涵全新的学校文化要素。作者以日常生活为切入点,对一所进行新课程改革的小学进行了课程改革和学校文化关系的个案研究,结果表明:作为文化变革的课程改革将是一个长期的过程;新课程的实施需要引起学校文化的自觉与重建的努力;优秀的学校文化是学校发展的内在动力;校长是优秀文化的塑造者。
关键词：
课程改革 学校文化 重建 个案研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马健生
大学与“文化冲突”［加拿大］露丝·海霍马健生译［译者按〕露丝·海霍（ＲｕｔｈＨａｙｈｏｅ），著名比较教育专家，现为加拿大多伦多大学安大略教育研究院教授。她所从事或感兴趣的研究领域是“国际学术关系”，也是国际上研究中国教育问题的少数几个著名专家之一。她...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨通银
在我国高等学校中,少数民族大学生和非少数民族大学生相比较,有着自身的许多特点.除了衣食住行习俗、汉语训练程度等表面的直接差异以外,他们之间真正的差异在于成长的文化背景不同以及由此而带来的文化冲突的体验.这种文化冲突对少数民族大学生的心理感受和行为导向产生很大的影响.它决定了他们在高等教育的最初阶段必然表现出不
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢翌 张释元
教师文化作为学校文化的核心内容,是课程实施的重要影响因素。教师的生活境遇影响并决定着他们的意义世界,从而也影响着他们的教育教学行为及课程与教学决策。J中学的教师文化故事向我们展示了学校变革过程中可能遭遇的阻力。不正确看待并及时消解这些阻力,将导致学校向消极方向发展,并最终影响课程实施的成败。
关键词：
学校变革 阻力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汤林春
在教育观念、文化取向以及不同文化层面的认识与行为上,农民工子女及其家长与城市学生及其家长和教师存在着差异和冲突。我们要以"多元一体教育"来化解农民工子女就读城市公办学校过程中面临的文化冲突,促进文化融合,创新学校文化,并进而催生城市新文化。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
马云鹏 张释元
建立在对一所农村中学课程实施过程考察基础上,本文提出课程实施的条件应包括校长的领导、学校的文化基础、外部支持以及时间等。并提出多方获取资源和支持、提升教师专业化水平、加强校长的领导、构建革新的学校文化等推进农村学校课程实施的对策。
关键词：
农村中学 课程实施 学校文化 条件与对策
[期刊] 企业经济
[作者]
彭仁忠
本文对企业文化冲突及跨文化企业的文化特征进行了简要分析,并对跨文化企业中出现的文化差异与冲突及形成原因进行了讨论。针对跨文化企业的文化冲突,提出了识别不同文化间的差异,发展文化认同,进行跨文化培训,培养跨文化意识以及在企业内部建立共同的价值观和企业文化等应对策略。
关键词：
跨文化企业 文化差异 文化冲突 价值观
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭春发 张伟胜
美国教育史上出现过三种文化冲突:宗教冲突、语言冲突、种族冲突。美国为消除差异性,倡导一种文化,在实践中都宣告破产了。在当代,美国奉行多元文化主义,尊重差异性,为解决文化冲突提供了一个历史范本。
关键词：
多元文化 宗教冲突 语言冲突 美国化
[期刊] 企业管理
[作者]
陈艳 慕永通
众多跨国公司进入中国市场,而越来越多的中国企业走出国门。这两种趋势提出了一个共同的问题:企业如何化解跨国经营过程中所遭遇的多文化挑战呢?
[期刊] 教育研究
[作者]
肖正德
课程改革就是文化的变革,课程追随着文化变迁的理路而嬗变。作为文化变迁表现形式之一的课程改革,其中必然涉及并带来文化冲突。我国新一轮基础教育课程改革中的文化冲突具体表现为传统文化与现代文化的冲突、主流文化与亚文化之间的冲突及西方文化与本土文化的冲突。面对文化冲突,应在吸收、借鉴国外课程理论及其实践中的有益成分,结合我国的国情民性进行有机融通和实践的再创造,采取有利、积极、合理的文化政策,实现各种文化型式的有效整合,以便在真正吸收和理解的基础上加以创造性地应用,以服从并服务于我国课程改革的内在需要。
关键词：
基础教育 课程改革 文化冲突 文化整合
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
毛亚庆 许联
大学文化是以学术自由和自治为生命的价值信念系统,此信念系统潜意识地作用于其承载者的行为系统。大学文化冲突是大学发展中不可忽视的力量,其冲突的焦点是学术自由和学术自治。西方大学的学术自治是以学术团体的力量和理性精神来保证的,形成了与中国大学截然不同的学术文化。中国特殊的文化背景下形成了中国知识分子同大学学术文化冲突之间息息相关的特殊关系。中国大学还处于发展的初级阶段,知识人的人格和大学学术自由精神紧密结合在一起,其兴也勃焉,其亡也忽焉。因此,重塑每个现代知识人的独立批判人格才能从根源上缓解当前大学文化的冲突,促使大学向前发展。
关键词：
大学文化 冲突 知识人 学术自治
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