标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5605)
2023(8170)
2022(6792)
2021(6758)
2020(5354)
2019(12422)
2018(12653)
2017(22286)
2016(13158)
2015(15308)
2014(15499)
2013(14449)
2012(13388)
2011(12248)
2010(12545)
2009(11013)
2008(10886)
2007(10093)
2006(9044)
2005(8026)
作者
(34023)
(29028)
(28301)
(27010)
(17856)
(14146)
(13117)
(11251)
(11073)
(10591)
(9763)
(9691)
(9297)
(9114)
(8880)
(8635)
(8554)
(8425)
(8258)
(8230)
(7352)
(7153)
(7092)
(6992)
(6959)
(6507)
(6493)
(6306)
(5886)
(5867)
学科
(45797)
(43226)
经济(43177)
(35687)
农业(30562)
管理(25409)
业经(15065)
(14928)
企业(14928)
中国(14715)
地方(12866)
教育(12373)
教学(10768)
理论(10587)
农业经济(10513)
(10273)
方法(10135)
(9416)
(9150)
农村(9136)
数学(8390)
数学方法(8227)
土地(8094)
(7950)
(7806)
发展(7705)
(7684)
(7570)
(7535)
(7269)
机构
学院(169233)
大学(162592)
(58910)
管理(57880)
经济(57088)
研究(56881)
理学(48573)
(48000)
理学院(47941)
管理学(46897)
管理学院(46577)
中国(43737)
农业(36161)
(35650)
科学(35203)
业大(31128)
(30656)
(28516)
(28480)
师范(28321)
中心(28228)
(25340)
研究所(25271)
(24416)
技术(23065)
农业大学(22240)
北京(22212)
师范大学(21625)
(21454)
职业(21332)
基金
项目(105478)
研究(88653)
科学(80691)
基金(68066)
(57184)
国家(56408)
社会(50347)
科学基金(47476)
(47187)
社会科(46738)
社会科学(46724)
教育(43666)
编号(43208)
(37240)
基金项目(36872)
成果(36334)
课题(30612)
(28158)
自然(27780)
自然科(26981)
自然科学(26977)
(26647)
自然科学基金(26446)
资助(26069)
(24661)
重点(23739)
(23495)
(22849)
(22508)
规划(22414)
期刊
(80996)
经济(80996)
(54088)
研究(52899)
中国(51202)
教育(43048)
农业(36679)
学报(25253)
科学(22078)
大学(21089)
业经(20804)
(19859)
技术(18970)
学学(17822)
(17388)
(17241)
金融(17241)
管理(16833)
农村(13931)
(13931)
农业经济(13799)
职业(13319)
图书(12796)
问题(11789)
(11019)
资源(9812)
书馆(9593)
图书馆(9593)
(9306)
论坛(9306)
共检索到279704条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育  [作者] 郑丹  于超  耿方梅  
我国农民合作社的快速发展形成了对合作社专业人才的巨大需求,结合青岛农业大学合作社学院在合作社人才培养方案方面的探索和实践,分析了合作社人才培养方案的设计思路、培养目标、培养规格、课程体系、课程设置及保障措施,为相关院校合作社人才培养方案的制定提供参考。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 王然  梁永平  王永章  王富  杨英杰  吴礽超  
针对现代园艺产业发展特点和社会对园艺人才需求的多样性变化以及毕业生的就业去向,通过问卷调查,分析在校生专业相关的成长背景、学习现状以及就业期望等问题。结合山东省应用型人才培养名校工程建设,开展新形势下的园艺专业实践教学体系改革与实践,突出实践教学的系统性、先进性和可拓展性,以期有效提高实践教学质量,提升学生的应用能力。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 于仁师  许海洋  
以山东省应用型人才培养名校建设为契机,针对软件产业的发展对软件工程教学和软件人才培养的新要求,从教学理念、师资队伍、教材建设、教学内容、校企合作等方面论述了学校软件工程课程教学改革采取的具体措施。提出了通过产教结合、校企持续合作,在软件工程教学模式改革中,兼顾理论与实践,强调培养学生的软件应用开发技能,培养适应产业发展需求的高素质应用型人才。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)  [作者] 何婧  任金政  王蕾  
在乡村振兴战略背景下,围绕如何培养学农、知农、爱农的农村普惠金融专业人才这一问题,中国农业大学金融学专业以实践教学为突破口,分析现有人才培养的主要瓶颈,紧密与行业前沿动向相结合,形成了"理论—实践—再理论"的三位一体实践模式,并以"同中有异"的原则设计教学内容、建立综合评估考核模式,致力于使实践教学体系真正服务于培养农村普惠金融人才。从实施效果来看,实践课程改革帮助学生从思想上提升了历史感和使命感,从知识上掌握了现代农村普惠金融理论,从能力上培养了创新协作、沟通交流等一系列技能,有效地促进了农村普惠金融人才的培养。这将为涉农高校推进农村普惠金融人才培养改革提供参考依据。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)  [作者] 何婧  任金政  王蕾  
在乡村振兴战略背景下,围绕如何培养学农、知农、爱农的农村普惠金融专业人才这一问题,中国农业大学金融学专业以实践教学为突破口,分析现有人才培养的主要瓶颈,紧密与行业前沿动向相结合,形成了"理论—实践—再理论"的三位一体实践模式,并以"同中有异"的原则设计教学内容、建立综合评估考核模式,致力于使实践教学体系真正服务于培养农村普惠金融人才。从实施效果来看,实践课程改革帮助学生从思想上提升了历史感和使命感,从知识上掌握了现代农村普惠金融理论,从能力上培养了创新协作、沟通交流等一系列技能,有效地促进了农村普惠金融人才的培养。这将为涉农高校推进农村普惠金融人才培养改革提供参考依据。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 万俊毅  
培养创新创业人才是时代赋予高校的重要使命。使用案例研究方法,解析经济管理类专业核心素养融合型创新创业人才培养模式。该模式以融合创新为改革引领,优化整体培养流程,实现从大一统培养转向个性化培养、从以教师为中心转向以学生为中心、从被动接纳学习转向主动探索学习、从片面追求学习成绩转向重视提升核心素养、从依赖院内资源转向聚集校内外资源的五个转变,培养的学生创新思维活跃、创新知识扎实、创新技能娴熟、创新人格完善和创业情怀满腔。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 张悦   徐秀丽   李小云  
当前中国全球治理人才培养在专业知识层面面临的重要挑战是如何有效地将中国经验学理化,进而融入全球知识的潮流中,从而为应对全球共同挑战贡献中国方案。源于美国的从“精英外语人才”到“区域问题专家”再到“全球胜任力”的全球治理人才培养模式以关注“全球知识”为核心,中国全球治理人才专业知识培养理念与路径则另辟蹊径,注重链接地方知识与全球知识,即要求新型人才既熟悉扎根中国基层的实地发展经验,又具备全球治理的全局视野。在此时代召唤下,中国农业大学在过去十几年中探索出一条链接地方与全球的双轨实践育人新模式,这一模式源自学校一批前沿发展研究者自20世纪80年代“引进来”到21世纪初开始“走出去”过程中所感受到的中国在全球发展治理中的位置变迁,以及由此带来的自主性知识生产与人才培养自觉性的生成。本文基于此案例,分析贯穿课堂学习和实践学习的“地方-全球”双轨实践人才培养模式,并指出中国全球治理人才的培养理念与路径需关照“中国实践”与“全球视野”两个面向,注重地方-全球双重知识的链接,从而逐步探索出全球南方国家贡献全球治理的积极有为方案。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 翟崑  王存鹏  
实践教学和创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节,是人才培养的重要组成部分。近年来,青岛农业大学着重开展普通高校实践教学调查研究,认真研究普通高等学校实践教学普遍存在的问题,针对问题采取措施,创新性地进行实践教学改革,构建了突出"实践教学体系"和"创新创业教育体系"两大支柱的"一二三"实践教学体系。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 陈晓阳  
华南农业大学以科学发展观为理论指导,把人的发展作为根本目标和根本动力,构建因人而异、分类培养的多样化人才培养模式。通过分类培养,因材施教,实现学生全面发展和个性发展相统一,个性发展和社会需求相统一,达到知识、能力和素质协调发展,思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展目标,为终身教育奠定坚实的本科基础。多年改革实践,积累了经验,取得了显著成效。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 邓良基  曾维忠  
通过对四川农业大学创业教育实践的总结与分析,提出高等农业院校深化教育教学改革,推进创业教育应以科学发展观为指导,不能仅仅局限培养学生成为企业或实业的创办者,更要着眼于建设社会主义新农村和推进现代农业发展的实际需求,培养心系"三农"、在不同的岗位服务"三农"的创业者。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙诚  牟信妮  郝晓秀  
高职教育模式的创新是提高高素质技术技能型人才培养质量的重要因素。天津职业大学印刷工程系通过行业协会深度参与和指导,实现行业内优质资源整合;校企共建校内外实训基地,实现企业深度参与人才培养;发挥企业兼职教师作用,实现全过程参与教学改革等实践途径,全面推进了"校会合作、校企合作"模式的创新,实现了高素质技术技能型人才培养的针对性和有效性。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 赵海霞  李天  傅新红  丁春邦  
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。四川农业大学紧跟时代发展步伐,坚持以人为本,实施人才分类培养和转专业政策、加强实践环节和实施五大计划等措施,力图在教育与经济社会需求紧密结合中探索基于兴趣和自主选择的创新人才培养之路。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 黄金光  李凌绪  赵川德  王彩霞  
2014年青岛农业大学植物保护专业获批国家卓越农林人才教育培养计划复合应用型改革试点项目,以此项目建设为契机,明确了植保专业建设思路和目标,确立了"12345"人才培养模式实行分类培养,即1个理念(IPM)、2个类型(学术型、应用型)、3个环节(理论课、实践、双创)、4种能力(学习、思维、实践、创新)和5个保障(师资队伍、教学条件、教学方法、质控体系、配套制度)。通过这些系列改革措施,植物保护专业人才培养质量稳步提升。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈伟  范曙光  
作为创新驱动发展战略的重要动力,创新教育正在发挥越来越积极的作用,随着智能时代的到来,电子信息类创新人才的需求激增。对中职电子信息类专业创新人才培养条件和培养途径进行探索,具有重要意义。结合学校案例,以培养学生的核心素养为目标,进行创新人才培养的机制建设、基地建设、课程建设等探索,以提升职业教育实效,为社会培养更多技能人才。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杨萍萍  徐瑞雪  崔言顺  
针对动物医学专业人才培养中存在的问题,山东农业大学立足专业特点从制定科学的人才培养方案、全力建设动物医学专业师资队伍、优化资源配置加强动物医学实验室建设、多举措提高学生实践创造能力等方面进行了创新型人才培养的研究和实践。实践结果表明,学生的主动学习意愿增强、专业知识得到巩固和加强、实践能力得到提高、社会认可度不断提升。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除