- 年份
- 2024(7384)
- 2023(10999)
- 2022(9884)
- 2021(9693)
- 2020(8120)
- 2019(18834)
- 2018(18924)
- 2017(35655)
- 2016(20144)
- 2015(23325)
- 2014(23763)
- 2013(22807)
- 2012(21081)
- 2011(18778)
- 2010(19070)
- 2009(16684)
- 2008(16449)
- 2007(14392)
- 2006(12337)
- 2005(10643)
- 学科
- 济(73028)
- 经济(72948)
- 管理(54974)
- 业(49746)
- 企(42532)
- 企业(42532)
- 方法(34708)
- 数学(29669)
- 数学方法(29091)
- 中国(18631)
- 农(18430)
- 理论(17614)
- 财(17189)
- 学(17172)
- 业经(15793)
- 教学(15588)
- 地方(14265)
- 教育(13463)
- 技术(13128)
- 制(12627)
- 贸(12611)
- 贸易(12602)
- 和(12406)
- 农业(12266)
- 易(12186)
- 务(11441)
- 财务(11376)
- 财务管理(11353)
- 环境(10670)
- 企业财务(10647)
- 机构
- 学院(278949)
- 大学(274987)
- 管理(106903)
- 济(97030)
- 经济(94445)
- 理学(92647)
- 理学院(91543)
- 管理学(89520)
- 管理学院(89044)
- 研究(88387)
- 中国(63188)
- 京(59722)
- 科学(57942)
- 所(44808)
- 财(43981)
- 农(43791)
- 业大(42191)
- 江(41169)
- 研究所(40873)
- 中心(40508)
- 范(40192)
- 师范(39790)
- 北京(37942)
- 技术(37820)
- 财经(35527)
- 州(34354)
- 农业(34208)
- 经(32163)
- 院(32143)
- 师范大学(31920)
- 基金
- 项目(189174)
- 科学(146239)
- 研究(142230)
- 基金(131547)
- 家(113829)
- 国家(112797)
- 科学基金(96364)
- 社会(82428)
- 社会科(77741)
- 社会科学(77721)
- 省(76956)
- 基金项目(70484)
- 教育(70101)
- 划(64354)
- 自然(64049)
- 自然科(62547)
- 自然科学(62531)
- 编号(61785)
- 自然科学基金(61353)
- 资助(55277)
- 成果(50771)
- 课题(43937)
- 重点(42484)
- 部(41081)
- 发(39328)
- 创(39147)
- 项目编号(37532)
- 年(36427)
- 大学(36264)
- 创新(36256)
共检索到404092条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
喻斐斐 吴伟平
将合作学习的理念应用于高职院校英语教学之中,让学生在小组里一起学习以完成共同的学习任务。这种学习方法有助于学生的英语实际应用能力和自主学习能力的提高。文章通过实验,肯定了合作学习法对提升学生英语学习兴趣的效果,探究了对提高英语学习成绩的作用。
关键词：
合作学习 高职 英语教学 应用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹兰英
合作语言学习法是培养学习者语言应用能力的有效教学方法。本文简要分析了合作语言学习法的特点及其在高职英语课堂的应用现状,并针对教学中出现的问题提出,只有师生正确转变角色,相互用心倾听,主动积极反馈,才能保证合作学习的高效进行。
关键词：
合作语言学习 英语教学 转变角色
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邢秀翀 赵婉秋
在描述我国MBA专业英语阅读教学现状的基础上,提出了合作学习法,并结合自身的教学实践,对合作学习法在MBA专业英语阅读教学中的应用进行了分析和探讨。
关键词：
合作学习法 MBA 专业英语 阅读教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘丽敏
本文从改进英语教学方法、改善课堂心理气氛、培养学生的英语写作能力这一目标出发,探讨了合作学习的基本内涵、作用及其在高职英语写作教学中应用的现实意义,通过试验对比和测试的研究方法,探讨了合作学习在高职英语写作教学中的可行性,并对提高学生的写作成绩、促进学生良好非智力的发展提出若干对策及建议。
关键词：
英语写作 合作学习 小组活动 个人责任
[期刊] 国际商务研究
[作者]
冯敏
中国入世后,国际商贸活动日益频繁、竞争日益加剧,需要培养大批适应现代商务活动的专门人才,这给商务英语教学提出了很高的要求。本文探讨了适合于商务英语教学特点的教学方法——合作学习法在商务英语教学中的可行性、意义及实施中应该注意的几个问题。
关键词：
商务英语 教学 合作学习法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王玲
通过对高职公共英语教学中实施合作学习的实证研究,探索合作学习在高职非英语专业英语教学中的可实施性。研究结果表明,合作学习在高职英语授课中具有可实施性,能有效提升学生的英语能力和综合素质。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
余丽霞
高职涉外护理专业英语课程的目标是培养学生职场英语的应用能力。基于工作情境的涉外护理英语课程设计与实施,其关键是设计贴近职场情境的交际活动,通过模拟医院的工作环境、医患对话等任务激发学生积极参与护理英语的学习,有效提高语言表达能力和护理技能。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李永鑫
本研究以两个平行班为实验对象,通过实证研究以考证图式理论提高高职专业英语课堂教学的有效性和可行性。实验结果表明:通过构建基于图式理论的课堂教学模式,能够提高学生在专业英语课堂上的学习积极性,使学生认识并掌握图式理论和图式学习策略,进而提高专业英语课堂的教学效率。对高职专业英语教学和其他相关研究有较大的启示意义。
关键词：
图式理论 专业英语 高职
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
崔荣佳
合作学习就是通过教师指导的小组活动让学生相互合作、共同完成学习任务。本文介绍了合作学习法的组成因素。作者将合作法应用到学生的课外自主学习当中,同时设计了“每月讨论”和“双人研究”两项学习任务。文章讨论了合作学习实施步骤和实现情况,并针对学生的报告反馈和教师的反思对合作法在英语学习中的运用进行了讨论。
关键词：
合作学习法 自主学习 课外学习
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘太伟
高职院校专业英语课程是高职教育课程体系的重要组成部分。其目前的教学方法多以教师主导的"讲授式"为主,教学效果欠佳。实施案例教学法,关键是编写充分体现行业性、专业性的专业英语案例,让学生学会运用英语语言分析和处理具体行业内的一些基本业务,在应用中提升英语技能。
关键词：
高职院校 专业英语 案例教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘鎏
雅思口语考试能有效考查学生的实际英语应用能力。为加快国际化护理人才培养的步伐,文章提出将雅思口语引入涉外护理专业英语课程体系中,并从课程内容、师资配备、学生练习、考核评价四个方面进行了探索与实践,即要精选雅思口语核心话题作为课程内容,中教与外教要配合开展口语教学,要使学生在练习中提升口语能力,要参照雅思口试标准进行口语课程考核与评价。
关键词：
雅思口语 涉外护理专业 英语课程
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郭淑芬
合作学习法是一种新型的教学方法,有益于培养学生的学习能力与促进自主学习。授课教师在本科课程《物业管理》教学过程中引入合作学习法取得了良好的教学效果。通过教学实践与分解,把合作学习法的实施步骤概括为2个阶段11个环节,在运用过程中,可产生"分工合作,提高学习效率;相互交流,提高学习质量;分组竞争,激发学生的上进心;共同学习,培养学生合作能力与团队意识"四个溢出效应。同时,也应注意处理好四个方面的问题,分别是"教师的全程指导、分组成员结构的合理化、引导发展成员间的协作性、小组组合的异质性"。这种探讨对合作学习法在大学课程教学中进行实践与推广具有积极意义。
关键词：
合作学习法 本科课堂教学 教学方法
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱云 王宏林 王凤英
大学公共英语大班教学的低效化是目前许多高校面临的问题。通过实证研究,探讨了小组合作学习在大学公共英语大班教学中的应用及其效果,说明了合作学习可以有效改善大班英语教学效果,有助于提高学生的综合语言应用能力尤其是听说能力,增强学习的积极性和自信心。研究表明,合作学习模式得到绝大多数学生的认可和支持。
关键词：
大学英语 合作学习 教学效果
[期刊] 经济师
[作者]
周鑫嵘 汪雯波
合作学习是当下广泛运用的教学方法。艺术设计英语改革前学生英语水平低、学习兴趣低、教学方法落后。在教学中使用合作学习法,以某单元为例,词汇学习使用拼图法,阅读使用共同学习法,写作使用小组轮流写作法,口语使用共同汇报法,将过程与学习评价结合起来,对于提高学生的英语学习兴趣,最大化调动学生的学习积极性起到极大的作用。
关键词：
合作学院 艺术设计英语 学习评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱安莉
职业学校专业英语教学现状令人堪忧,"一轴心、四融入"式教学即专业英语教学以学生职业核心素养建构为轴心,将专业岗位要求融入专业英语教学,将公共英语融入专业英语教学,将前序课程融入专业英语教学,将信息技术融入专业英语教学。这种创新的教学实施方式,解决了五年制高职专业英语教学所面临的诸多问题,给出了改进高职专业英语教学质量的办法与途径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
